无线通信专业方向人才培养研究与实践

无线通信专业主要为社会培养通信领域的应用型高级工程技术人才。无线通信技术发展日新月异。科学合理地建立通信工程人才培养模式和课程结构体系,可以有效培养出适应通信工程领域需求的高素质创新人才。     

Java EE软件开发方向知识体系的研究与构建

Web应用软件开发技术已经成为软件人才的必备能力,但是,应用型本科院校没有系统的将它纳入到课程体系中。针对这一问题,通过分析企业对Java EE开发岗位的知识需求,裁减了Java EE技术规范,形成了Java核心、Java Web和轻量级框架的三层知识体系;按照＂先实践、再理论、后综合＂的原则,设置了四门技术课程和两门实践课程。实践表明,Java EE软件开发方向知识体系的构建,有利于提高学生的工程实践能力和就业竞争力。     

对财务管理专业主干课程知识体系的构想

本文以目前财务管理专业主干课程体系和知识体系设置中存在的问题为起点,结合各主干课程的教学目标和各课程之间的关系,按照一般的教育逻辑方式,针对财务管理专业的初级、中级、高级以及跨国公司财务管理的主干课程,从知识体系和理论上进行界定,逐一提出了各课程知识体系所包含的具体内容.     

高职课程体系创新与人才培养

从高等职业教育的现状出发,分析了高职教育存在的问题,指出了高职课程体系创新的基本理念和目标;强调高职课程体系必坚持社会主义方向不动摇;以技能优先、以理论够用为原则,强调课程的综合化是高职课程体系改革的方向,旨在全面提高学生的素质,培养出社会需要的综合型人才.     

论高校体育教育专业教学体系的改革与素质教育的实施

本文较为系统地分析了我国高校体育教育专业教学体系的现状,论述了素质教育的实施,要从转变教学思想深化教学改革入手,要以培养人才为中心,全面提高学生的各种素质。构建以知识能力、素质协调发展的课程体系和融入素质教育的考核评价体系,为各级学校在加强素质教育、深化教学改革时,提供参考依据。     

网络工程专业网络课程体系改革研究

21世纪的重要特征是数字化、网络化和信息化,它的基础是计算机网络,培养高素质的拥有知识创新能力的网络设计人才和网络管理人才,是我院网络工程专业的教学目标.本文分析了我院网络工程专业网络课程体系的现状和存在问题,从基础知识模块、应用技术模块和程序设计模块三个方面对现行的网络课程体系进行了改革研究.     

构建培养创新人才课程教学新体系探索与实践

以先进的教学理念和现代教育技术构建电工学课程新体系，对全面提高课程教学质量和培养学生的科技创新能力有着极其重要的作用。讨论了优化电工学课程体系、整合教学内容、改革教学手段与方法，以及加强实践性教学环节，提出了在课程教学中如何培养学生创新能力的方法和途径。实践证明：课程体系与教学内容改革，以及在培养大学生创新思维和能力方面，收到了良好的效果。     

勘查技术与工程试点专业教学改革研究与实践

介绍以科学的人才观和质量观确立人才培养目标与规格;提出了本专业人才培养目标定位与规格的特征.在建立基础宽厚适宜、专业面宽,以工程技术应用能力和综合素质培养为主线的课程体系和教学模式的基础上,探讨了产学研紧密结合,提高工程技术应用能力和创新能力,以及建立引导学生素质测评体系等.     

电子信息工程专业教学内容与课程体系的改革

为提高我校电子信息工程专业本科教学水平,提出了本专业人才培养方案的原则,并对人才创新能力培养的计划和具体措施进行较为详细的阐述,明确了专业建设内容和目标,促进电子专业持续、快速、协调、健康发展。     

秘书专业教育教学改革探析

秘书专业的教育教学改革必须克服其与生俱来的弱点，以培养复合型应用性人才为目标，构建科学、合理的课程体系，强化实践环境的教学，使专业教育始终保持与社会的动态适应性     

试论教学过程中创新人才的培养

以培养创新人才为核心 ,深化教学改革。按照素质教育和创新教育的新观念来重新设置教学内容体系 ,变革教学方法和手段 ,着力培养学生创新意识、创新精神和创新能力     

园艺花卉专业实践教学改革的思考

园艺花卉专业本科生的毕业去向已经从过去的政府机关、科研单位逐渐向生产企业单位过渡；同时，大学生就业层次高与就业困难现象同时并存，有相当数量的毕业生实际应用能力较差，很难适应人才市场的需求。花卉专业实践课存在教学模式陈旧，学生缺少主动积极的思考；实践方式过于单一，学生真正到企业实践机会不多；实习基地建设有待完善，师资队伍建设有待提高。因此，需要创新教学理念，采用启发式、讨论式和互动式教学，提高实践教学效果；增加经费投入，建立稳定的、设施完善的综合性实践教学基地；深入花卉市场进行调查研究，并与相关花卉企业建立广泛的行业联系；加强师资队伍建设，适当增加实践教学时数，进行实验教学考核方法改革。     

实践教学与创新人才的培养

审视实践教学理论研究现状,梳理实践教学的特点,阐述实践教学在创新人才培养中的作用和意义,并对优化实践教学提出建议。     

会计专业人才培养路径分析

通过对现行会计教育存在问题的阐述，指出存在问题的根源，为会计专业人才的培养提出改进的建议，具有一定的可操作性和实际的指导作用。     

“双证书”模式下高等职业教育人才培养探析——以营销与策划专业为例

高等职业教育以职业性为定位,以区域性为特色,以社会性为价值取向,在培养人才的职业素质、岗位能力、创新意识等方面具有独特的优势,是国家教育事业的重要组成部分,是促进经济发展、社会进步和劳动就业的重要途径。在激烈的就业竞争压力下,职业资格证书制度被引入高等职业教育,许多高等职业院校开始尝试"双证书"教育模式,并取得了良好的效果。其中,营销与策划专业是实践"双证书"模式较为成功的专业之一。以营销与策划专业为例,研究"双证书"模式下的高等职业教育问题,对于促进高等职业教育技能型人才培养具有重要的借鉴意义。     

多方向针对性人才培养型学业指导制度构建

针对传统型学业指导存在指导内容局限、形式单一、孤立于思想和心理指导等问题,提出构建多方向针对性人才培养新型学业指导制度.新型学业指导制度以人才培养为核心,以多方向针对性培养为途径.通过健全指导教师队伍,实行双向选择性指导,注重学业指导同思想政治教育、心理辅导的融合,开展多形式学业指导,完善学业指导制度等措施,实现动态管理,培养学生实践创新能力,促进学生全面发展,达到人才培养的目的.     

论高校创新人才的培养

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.创新的关键在人才,人才的培养靠教育.高等学校是培养创新人才的摇篮,是建设创新型国家的主力军.分析探讨创新人才的内涵、创新人才培养是世界高等教育改革发展的共同趋势、影响高校创新人才培养的因素,并提出培养创新人才的主要途径.     

搞好课程建设 全力培养创新型人才

走向21世纪的我国高等农业教育必须培养创新型人才.本着"厚基础、宽口径、重实践、强素质"的指导思想,对园艺专业课程体系和教学内容进行了改革研究和实践探索,提出了"两大基础三模块"的课程体系和课程设置"三突出"原则,积极开展了新教材的编写工作,并提出了保证教学质量的8项措施.     

论高校创新人才的培养

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才，人才的培养靠教育。高等学校是培齐创新人才的摇篮．是建设创新型国家的主力军。分析探讨创新人才的内涵、创新人才培养是世界高等教育改革发展的共同趋势、影响高校创新人才培养的因素．并提出培养创新人才的主要途径。     

浅析员工培训及培训中的误区

企业员工的培训是企业人力资源开发的一个重要内容。但是有的企业对培训的重要性认识不够 ,培训中还存在一些误区。本文通过对员工培训的重要性及培训中误区的分析 ,揭示了培训中应注意的问题。从而使培训出效益 ,为企业的长远发展备足后劲