如何提高技校电工课堂教学有效性

《电工学》是技工学校电类等专业中一门实践性较强的专业技术基础课,是学习电工专业知识必要的理论基础和实践操作基础。技校的学生,普遍文化基础知识不扎实,学习目标不明确,缺乏自主学习的意识,且认为操作技能比理论知识更具有实用性,导致电工教学效果不理想,而学生也对电工理论知识产生厌学的情绪。     

浅谈如何提高数学课堂教学效果

教学活动开展的主要场所是课堂,不管是过去、现在,还是将来,课堂教学都是我们培养学生综合能力的主要方式.课堂教学效率就是师生在单位时间内完成的教学任务,即投入的时间、精力与产出的关系.它是衡量课堂教学效果的一个重要指标,影响着学生作为社会公民必须具备的基本数学知识的学习,以及学生的可持续性发展及情感、态度、价值观和一般能力的培养.     

如何提高中职数学的课堂教学效果

随着重庆中等职业教育的飞速发展,大量中职学生初中阶段的数学成绩很差,没有养成良好的学习习惯,给中专阶段的课堂教学带来了很大的困难,作为一名中职数学教师,如何帮助学生克服数学畏惧心理,树立学好数学的信心,激发学生的求知欲,如何在数学课堂中提高教学效果,促使学生数学能力和素质的提高,是中职数学教师亟待解决的问题。     

浅谈如何提高电子技术的课堂教学效果

对于高校学生来说,电子技术课程是电子技术专业的基础课程,在工科的学科中有比较重要的位置,所以说电子技术的教学效果如何会对学生的学习技能养成与提升产生比较大的影响。教师在教学过程中所使用的手段以及内容将对教学效果产生较大的影响,因此教师应当对教学方法进行不断地研究,对教学的理念进行更新,提升学生的学习效果。     

如何抓好电工基础课堂教学管理

教师在课堂上要想顺利完成教学任务、实现教学目标,就得抓好课堂管理,营造一个最佳的教学环境和良好的学习氛围,本文重点就如何抓好电工基础课堂教学管理进行了论述。     

浅析如何提高医学院校生物化学课堂教学效果

生物化学作为一门医学专业基础课,与许多学科交叉渗透,内容庞杂、抽象,教学质量难以保证。提高课堂教学效果是提高教学质量的重要途径。作者结合自身教学经验,从培养学生的学习兴趣、优化课堂教学设计、合理使用现代化的教学手段、挖掘生物化学美学信息等方面,对如何提高生化课堂教学效果进行了探讨与研究,总结了一些做法。     

浅谈如何提高中职数学的课堂教学效果

中职学生大部分学习基础比较薄弱,学习主动性不高,对理论性强的数学更是不感兴趣,厌学现象严重。怎样上好中职的数学课,激发学生学习兴趣,提高中职数学课堂教学效果,提高职业学校的数学教学质量,是每一位职业学校的数学教师需要研究和探讨的一个重要问题。     

在电工课教学中如何提高学生的专业素质

在世纪之交的今天,培养新一代跨世纪的高素质技工人才,是摆在技工教育工作者面前的一项长期而艰巨的任务。怎样才能通过知识的传授来点燃学生智慧的火花,使学生成为有知识、有能力、头脑敏锐、有创造性的有用之才,在建设四化时有所作为,作为电工专业教师,应做以下几...     

如何提高电工实习教学质量

面对中等职业学校生源素质较差的现实,如何提高教学质量,让学生掌握专业技能,培养出合格的专业人才,笔者认为职业学校要吸取以实践为主线的教育理念,采取形式多样的教学方法,以迎合当前职业教育的需求。     

如何提高电工实习教学效果

电工课相对于高中物理来说,知识面广,理论性强,这样的课程,对于普通学校的学生难度都比较大,更何况技校生呢?面对这群特殊的学生,该如何提高电工实习教学效果呢?结合多年的电工实习教学,笔者总结了以下几点。一、要明确电工实习技能教学的重要性现在社会所需要的电工专业人才应该是既有理论知识又有很强的实际动手能力,能为企业直接创造财富或利润。     

提高机械制造专业课堂教学效果的几点探讨

机械制造工业为人类的生存、生产和生活提供了各种设备,是国民经济中极其重要的基础产业.机械制造专业是一个传统的工科专业,所开设的课程有一定的难度,且技工院校的学生文化基础相对较低,如何把他们培养成为能够掌握现代机械制造知识,具备专业领域的实际工作能力,能够从事机械制造的操作、设计、维护等方面的高级实用型人才,是我们在课堂教学中面临的问题,笔者结合自己的教学经验和多年的探索,谈几点自己的体会和大家共勉.     

如何提高学生的电工操作技能

如何培养学生的动手能力,提高操作技能,我就机电专业电工工艺学这门学科谈一点做法和体会。一、摸基础,定起点进入职校机电专业的学生,一般来说初中物理基础并不太好,而机电专业课以物理知识作为基础,因而学生先天条件不足。我在上电工工艺学这门功课时,首先了解学...     

提高专业理论课课堂教学效果的认识与体会

技工学校的学生存在着较大的弱点,其原因是学生文化课基础知识太薄弱,理解能力较差,接受新知识较慢;课堂注意力稳定性差,注意力集中时间较短;专业理论课知识过于理论化,抽象化,不容易激发学生的学习兴趣.针对以上问题,专业理论课教学中教师可以采取以下措施改善局面：     

就电工基础谭谈提高课堂教学质量

当前,全国职业类学校面临着如何提高教学质量,培养德、智、体、美、劳全面发展的高素质人才的重大问题。解决这一问题,课堂教学是一大关键。要更好地增强课堂教学效果,教师对教材内容的精心选择和对教学方法的精心设计非常重要。下面笔者就电工基础课如何从“实”出发进行课堂教学,与同仁探讨。 一、存在问题 1．课堂教学内容把握不当 电工基础课涵盖内容很广,主要包括电路的基本概念、简单直流电路、复杂直流电路、磁场与电磁感应、正弦交流电路、三相交流电路、互感与变压器和交直流电动机等几个部分,此外还有电容器、谐振电路、非…     

浅议如何提高《机械制图》课堂教学效果

《机械制图》是中等职业学校机械类专业的一门专业理论课,学好《机械制图》能为机械加工打下良好的基础。在教学过程中,笔者总结了一些经验,望与大家分享。     

浅议高中地理教学中如何提高课堂教学效果

由于地理知识涉及面广,对学生来说,大量的地理概念、规律、特征等常常不易分辨、掌握。不少学生感到地理难学、难记而对地理学习无兴趣,使得教学效果不佳。本文针对如何提高高中地理教学效果作出浅议。     

浅析电工专业课堂教学对学生能力的培养

随着社会的发展,企业对技术工人综合素质的要求越来越高,创新能力、自主学习能力、合作能力、交流能力、工作责任心等综合能力是企业选择新一代技术工人的标准.     

如何提高中职电工教学的实效性

在中职院校开展教学工作的过程中,提高教学的实效性一直是重点内容。电工教学是中职院校教学科目中的重要组成部分,也是培养电工人才的关键环节。本文对于中职电工教学过程中存在的问题进行了分析,并且提出了一系列提高中职电工教学实效性的对策。