坚持科学发展观 以市场需求定位人才培养模式

21世纪是市场经济与知识经济并重的时代。科技、信息、产业的高度现代化和智能化,给农业中专办学带来了全新的挑战。职业学校的改革与发展,在很大程度上是联系市场经济的发展现状来做好基础人才的培养工作。由于我们的生源都来自农村,因此,农校办学的本质最终是实现农村劳动力转移。通过“三个代表”、“科学发展观”等理论的学习和讨论,广大教职工解放思想,转变观念,确立了“三个转变”、“三种适应”。一是转变传统的办学观念,确立了“面向市场、适应市场”的办学意识,增强了按需办学、跨行业办学、多层次多形式的综合办学功能。二是转变…     

走特色办学之路——江津区永安小学校办学侧记

江津区永安小学校是一所农村小学,创建于1939年,其办学历史悠久,现有学生750人,在职教师47人,区级骨干教师2名,镇级骨干教师3人.近年来,学校坚持内涵发展,秉承.以人为本、创新发展、学生的成长与未来高于一切"的办学理念,围绕"全面提高教育教学质量、争创重庆市级农村特色名校"的办学目标,突出"绿色濡染艺熏陶"的办学特色,强化学校管理,提高教学质量,使学校实现持续健康发展.     

如何设计农村初中办学思想的调查与研究

当前农村初中面临各项改革:新课程改革、人事制度改革、办学体制改革等等,更面临各方面的压力:安全稳定、经费困难、质量竞争、生源竞争等等;面对复杂的改革与沉重的压力,如何制定正确的办学思想呢?我有幸参加"重庆市百名中小学骨校长班"的培训,聆听了专家教授有关办学思想的讲座,了解到现代教育思想的发展趋势,掌握了设计办学思想的基本方法.开展本课题的调查与研究,希望探索出设计农村初中办学思想的正确途径,以促进新课程改革、素质教育的实施、学生发展、社会经济进步,摆脱农村初中办学的盲目性、短期性和摇摆性.     

书法教育显特色墨花烂漫俏山乡

特色办学是一所学校发展的生命力,是提升学校办学质量、提高学校办学声誉的有效载体.作为农村学校,如何寻求一条适合自己的特色办学之路,重庆市垫江县高峰小学的做法值得我们思考和借鉴!     

城镇化提速对学校布局提出新要求

城镇化是整个城乡经济、社会、文化的综合性、系统转型过程.作为一种社会历史现象,城镇化必然对农村教育改革和发展不断提出新要求. 学校布局属于城镇基础设施规划的一部分,其动态调整须同步于城镇化进程.农村中小学教育的布局,说到底,就是农村中小学在哪里办学的问题,是与经济社会发展、城镇化推进的大背景紧密联系的,受很多因素制约.     

职教集团理论探讨——兼析重庆现代服务业职教集团组建的必要性

组建职教集团,实施规模化、集团化、连锁化办学,已成为全国许多地方加快职业院校布局结构调整,促进职业教育资源整合,使职业教育更直接有效地服务于经济和社会发展,适应市场经济体制,与市场需求和劳动就业密切结合的重要方式和途径.为了更好地适应社会发展的需要,适应职业教育发展的需要,适应服务地方经济建设的需要,深化职业教育管理体制和教育教学改革,优化职业教育办学的外部环境,创新职业教育办学模式,实现职业教育与市场需求的对接,探讨重庆职教集团的组建是非常必要的.     

浅议目前高校财务管理工作存在的问题及对策

高校财务管理是高校内部管理的重要组成部分,它的好坏直接关系到高校的生存和发展.随着中国社会主义市场经济发展的深入以及中国高校办学自主权的扩大,高校的办学环境发生了很大的变化,财务管理体制也正在发生着重大转变.资金成为制约学校发展的关键因素.     

发挥工商职能作用促进农村经纪人发展

随着农村经济的发展,农村经纪人应运而生.这是市场经济条件下农村经济发展的必然产物,也是农村经济发展的客观需要.可以说,农村经纪人在引领农村经济发展、促进农村产业结构调整、增加农民收入等方面发挥了重要作用.     

制约农村普通高中优质发展的原因与对策

当前,农村高中由于诸多原因一度在追寻发展的道路上苦苦挣扎,难于走上优质发展的健康道路.这与农村日益增长的优质教育需求相去甚远.如何使农村高中教育向健康、稳定地优质化方向发展呢?笔者根据多年从事农村高中教育及管理工作的经验,并结合自身的办学实践谈一些粗浅的看法,以求教于方家.     

市场经济条件下我国农村教育面临的问题与对策

目前农村教育面临市场经济的冲击陷入困境,农村学校的现状与农村经济社会发展的需要差距甚大。发展教育是科教兴国的要求,是适应社会主义市场经济发展的必然要求,为此,国家实行九年义务教育,建立健全资助贫困生就学制度;发展农村职业技术教育。     

21世纪，高等师范任重道远

21世纪是知识经济的时代,是智能劳动创造奇迹的世纪.高等学校要从传统的工业经济办学模式中走出来,建立适应知识经济要求的办学模式.知识经济为高等学校的办学活动提供了一个高起点、高需求的崭新的平台,这个办学平台的显著特征是把培养高智能高素质的创新人才作为高校最基本的办学宗旨.这就要求高等师范院校要不断更新教育观念,对学校的内部管理模式、运行机制、教师队伍建设、学科建设、课程建设、思想政治文化建设、科研与校办产业发展等问题进行综合改革,建立适应市场经济要求的高等学校运行机制,为国家的教育振兴和经济建设培养出更多更好的高质量的素质型、复合型的智能人才.     

自学考试与职业教育融合策略探讨

高等教育自学考试是目前国内规模最大、参考人数最多、社会化程度最高的考试项目,有着"中国第一考"的美誉.但近年来由于普通高校招生规模扩大,高等教育办学主体多样化,自学考试生源急剧减少,规模急剧萎缩.面对日趋激烈的外部竞争环境,自学考试急需在办学理念上有所创新,寻找适应市场经济发展的新模式,而与职业教育融合正是一条重要的创新途径.     

农民变"股民"--21世纪中国农村改革的方向选择

家庭联产承包责任制极大地解放了农村生产力,有力地推动了农业农村经济的发展,但是随着社会主义市场经济体制的逐步确立和传统农业向现代农业的过渡,这种分散经营的小农生产与现代农业对规模经济、产业化经营的要求越来越难以适应.近年来各地的探索表明,实现土地经营权入股、农民变股民,对调整农村产业结构、转移农村剩余劳动力、促进土地规模经营与农业产业化、加快乡镇企业发展和小城镇建设等都具有重要作用,是实现家庭承包经营责任制与现代农业顺利对接的有效途径,是今后农村改革的方向选择.     

浅谈当前农村小学品德与社会教学的不足及策略

当前许多农村小学的品德与社会课教学尚存许多不足之处,这对于儿童良好品德的形成和社会性发展是不利的,以下是笔者的一些看法。一、当前农村小学品德与社会课程教学存在的不足及成因当前农村小学由于受到师资、办学理念和教育主管部门考     

农村学校师资队伍现状及建设构想

新农村建设需要城乡教育均衡发展,教育发展的关键是教师.本丈作者从农村教师的视角,审视农村小学校的教师队伍现状:数量不足、思想不稳、结构失衡、素质不高.并提出了加强农村教师队伍建设的设想:政策性鼓励、针对性培训、实效性支教、集团化办学.希望大家能更加关心支持农村学校的师资建设.     

发挥示范辐射作用促进教育均衡发展

教育发展的不均衡性不仅体现在发达地区与贫困地区、大城市与小城镇之间普通教育发展的巨大差距上,在直辖后重庆市典型的城乡二元经济结构的大背景下,地处郊县的省级重点中学与所在县(区、市)其它普通高中之间办学水平的不平衡现象也十分突出.一方面,或因办学历史悠久、文化积淀深厚,或因育人效果突出、教学成绩显著,重点中学在当地有着较高的知名度和较大的影响力,"县城高中"办学模式的存在已是一个不争的事实;而另一方面,在本地区还有众多的农村高完中和一大批乡镇中学,其办学条件和硬件设施、师资水平和办学效益都与直辖市教育发展的要求差距甚远.     

文化教育与职业教育相结合办学模式研究的实践与思考

为使农村普通高中的教育切合农村经济发展的实际需要,我校对农村普通高中办学的普职结合问题进行了实践探索.提出了加强普职结合的两条策略:一是尽早在农村基础教育中渗透职业技术教育;二是在普职结合的基础上,加强职业技术教学.教学中重视在认知、情感和技能全面发展的基础上,加强实用技术、实用技能培训的教学环节.实践中产生了一些相应的思考.     

高校会计制度改革的实践与思考

目前,我国高校正面临前所未有的全新形势.高等教育已经到大众化教育阶段,供需矛盾日益突出.随着市场经济的不断发展和教育改革的不断深入,高校会计业务和核算环境发生了较大的变化:多渠道筹措办学经费、超大规模新校区建设、巨额银行贷款融资办学、教育成本补偿机制的建立等新生事物层出不穷.因此,必须改革现行高校不合理的会计制度以适应高校发展的需要.     

农村学校教研工作现状与对策初探

农村教育是提高中华民族素质的主要阵地.然而目前农村学校普遍存在教学教研水平落后,教学质量也相对较差.提高农村学校教研能力和水平,是提高农村学校办学质量,实现教育公平的重要途径.     

职高语文教学如何走出困境

职高语文课究竟应该怎么上?这大概是职高语文老师而临的最大困惑.“瞄准市场办学“是职高课程设置、课堂内容安排的指导思想,特别是当今人才竞争激烈,本来是“皇帝的女儿不愁嫁“的普通大中专学生都面临着就业难的严峻现实,那么我们职高的学生要想适应市场经济的发展,在社会上有属于自己的一方天地,除了学会一门过硬的技术外,还必须有着与市场经济相适应的相当高的语文素质.……