电机实验教学方法的改革

一、为什么要改革实验教学方法《电机学》和《电机与拖动基础》分别是电力系统及其自动化专业和工业电气自动化专业的重要技术基础课。它们的理论性和实践性都很强。这两门课都有较多的实验,担负着培养学生分析问题和解决问题能力的重任。长期以来,学生存在着重视理论轻视实践的思想,     

金属材料拉伸压缩虚拟仿真实验平台建设与应用

虚拟仿真技术的应用是在网络信息背景下的实验教学改革的必要手段，基于此，我校开发了金属材料拉伸压缩虚拟仿真实验，使用虚实结合的实验教学模式，使学生能够较快地熟悉和掌握实验设备及操作流程，学生也可以根据需求进行自主学习，随时随地开展实验操作，提高学习的积极性和主动性。仿真实验中增加了多种金属材料的性能实验，以虚补实，拓展了实验内容的广度和深度。同时，实验老师可以通过系统后台的数据，及时了解学生对实验的掌握程度，对教学效果进行实时评估，有效提高了实验教学质量和水平。     

虚拟仿真技术在大学物理实验教学中的应用

从大学物理实验教学目标与特点出发,讨论了虚拟仿真实验模式的特点与优势,论述了虚拟仿真技术对于培养学生创造性综合能力与提高大学物理实验的效果方面的作用,以及在大学物理实验中应用虚拟仿真技术开创新的实验教学模式的意义与深远影响。     

水电站课程实验教学改革探索与实践

在教育信息化的大背景下,虚拟仿真实验教学是高校实验教学改革的必然发展方向。本文基于水电站课程实验教学现状及存在的问题,提出了三种改革途径,重点阐述了虚拟仿真技术的实现。以水轮机能量特性实验为例,建设了大场景、多层次的综合性水轮机运行全过程虚拟仿真实验平台,通过改变水轮机水头、开度等参数,设置水轮机能量特性实验工况,绘制能量效率特征曲线,实现了交互性虚拟仿真实验操作过程和功能,克服了水电站传统实验教学的不足,对水电站实验教学质量有一定的改善和提高。     

基于SolidWorks的电机结构和绕组三维模型图课件制作及教学应用

在《电机学》教学过程中,讲述一种电机时都要先讲解其结构和绕组,如果这部分概念不清,将使学生继续学习的兴趣和积极性受到打击,并直接影响到后面对该类型电机基本工作原理及运行特性的学习,影响电机学的教学效果.基于SolidWorks的电机结构和绕组的三维立体模型图课件,可以帮助学生建立一个立体的电机模型,提高课程的教学质量.     

电机及电力拖动实验教学方式改革探索

针对实验教学目标的能力定位,对电机及电力拖动实验教学方式进行了改革,突出了实验技能和工程问题分析能力的培养。     

辽宁工业大学环境科学专业实验教学体系建设与思考

针对辽宁工业大学环境科学专业特色不明显,就业渠道不通畅的客观条件,对实验教学体系进行了改革与建设,突出了专业特色.增加了环境影响评价实验与综合实验和专业实训,整合了环境监测实验与环境科学计算机技术实验;紧跟市场需求,对综合实验与专业实训、环境监测、环境地学、环境科学计算机技术的实验内容进行了规划与调整;把计算机仿真技术引入到《环境影响评价》课程体系中,加强学生的“顶岗实习”,使学生真正得到实训与创新方面的训练.     

强化实践教学 注重能力培养——谈力学实验室的建设

通过力学实验教学示范中心的建设,总结实验教学示范中心的建设与管理经验,包括改革实验教学内容,增加综合性、设计性实验,实施开放式实验教学,实验教材建设等内容。     

基于虚拟仿真技术的平面机构创意组合实验的教学改革

平面机构设计是机械设计基础实验的重要组成部分,更关系到机械系统的动力性能及结构。阐述了平面机构创意组合实验教学改革的必要性和重要性。采用虚拟仿真技术的方法,研究开发了一个平面机构创意组合虚拟实验平台,建立了平面机构的零部件模块和运动仿真模块,该虚拟实验平台操作性强,简单易行,可以满足不同的实验教学需要,提高了实验教学效率,为学生创新能力的培养提供了一条有效途径。     

强化实践教学注重能力培养——谈力学实验室的建设

通过力学实验教学示范中心的建设,总结实验教学示范中心的建设与管理经验,包括改革实验教学内容,增加综合性、设计性实验,实施开放式实验教学,实验教材建设等内容.     

数控技术实践教学的建设研究

数控技术实践教学作为整个教学体系的一个重要环节,是连接知识与实践,实践与创新的重要桥梁,是培养学生数控技术综合能力的主要途径。本文结合我校的实际,对数控技术实验、实训教学从人才培养的定位,实验设备、软件的配置,实践教学内容安排、方法改革到整个过程的规范化管理做了有益的探索,对于提高数控技术实践教学效果,培养合格的机电类数控技术人才具有重要的意义。     

Proteus在微弱信号检测教学中的应用探讨

针对目前"微弱信号检测"课程存在实验资源有限和设备维护要求高的问题,提出了采用Proteus仿真与实验相结合的教学模式。以微弱信号检测技术中最重要的锁相放大器为例,利用Proteus软件设计了锁相放大器的仿真实验,通过对锁相放大器仿真实验的学习,一方面可以让学生更好的掌握锁相放大器的结构和原理;另一方面熟悉Proteus仿真技术,了解锁相放大器的构建过程,通过自己动手开发锁相放大器,为下一步实验做好准备。     

数字电子技术实验教学改革研究

数字电子技术实验是电类专业的重要实践环节,它对培养学生的工程实践能力和创新能力有着不可替代的作用。结合数字电子技术实验教学的体会,阐述了实验教学内容、电路仿真软件和实验考核等方面的改革措施,探索提高实验教学质量和培养学生创新能力的新途径。     

MATLAB在《机械控制工程基础》教学中的应用探讨

扼要叙述了MATLAB软件的发展及其应用现状,并在教学实践的基础上,着重介绍了MATLAB在《机械控制工程基础》课程教学中从数学建模、时域与频域分析,到系统设计与校正的应用设想及其前景.     

计算机仿真技术引入机械系统自动控制教学的研究与实践

结合机械系统自动控制课程内容抽象、涉及的数学基础较多、学生不易掌握、授课难度大的特点,研究了把MATLAB仿真软件引入课程教学的方法,并应用于3个本科专业的教学实践。通过把MATLAB应用于课堂讲授、虚拟实验和课外强化训练,加深了学生对课程的理解,提高了教学质量。     

MATLAB在高等数学实验中的应用

随着素质教育的普及和教学改革的深入,培养学生综合素质与实践能力逐渐成为高等教育的主要目标。数学实验是高等数学与实践相结合的重要手段,也是高等数学教学改革的主要内容之一。它是以实际问题为载体,计算机为手段,软件为工具,学生为主体,辅助教学为目的的实践课。MATLAB软件用于数学实验,可以在符号运算、数值计算、建模仿真和工程绘图等方面发挥其良好的应用优势,并在实验过程中提高学生的学习兴趣,培养其数学应用能力。     

基于EDA的“计算机组成与设计”课教学方法研究

本文分析＂计算机组成原理＂课理论与实验教学存在的问题,提出引入EDA技术、调整理论课教材、精心编写实验指导书、灵活组织实验教学等方面的教学方法改革措施,分析了实施后的效果。     

Aspen Plus在《分离工程》教学中的应用

分析了Aspen Plus化工流程模拟软件的学习方法,探讨了Aspen Plus软件在《分离工程》课程教学改革中的运用。教改结果表明,教学中软件的应用提高了学生的学习兴趣,加深了学生对课程内容的理解,同时拓宽了学生的视野,使课程教学更接近工程实际,获得了良好的教学效果。     

提高专业课程实验教学质量的探讨

通过对"微机原理及接口技术"的实验教学的实践,文章认为可在理论课程指导下,充分利用现有设备资源,在现有的设备条件下开发新的实验内容,来提高实验教学质量、学生的学习兴趣和综合设计能力.     

机器人实验教学平台软件的设计与实现

机器人技术已成为国际学术界关注的一项热点问题。开发机器人实验课程,让研究生接触到国际先进的机器人具有重要意义。现有实验用机器人不具备可操作的人机交互接口,造成实验过程中要编写大量的底层代码,浪费了宝贵的时间。针对此问题,设计并实现了一套移动机器人直接控制实验平台软件,提高了课程时间的利用效率,增强了课程的可扩展性。同时将学生的精力集中在控制算法的开发与实现过程,达到了研究生实验课的培养目的。