高等教育要重视对大学生写作能力的培养

全球化信息化提升了社会对新型人才写作能力的要求。但由于应试教育的偏失、某些社会功利因素的干扰以及网络媒体的冲击,大学生写作水平下降的趋势一直没有得到有效的遏制。对其所造成的人才培养的潜在“危机”,高校应给予高度重视并通过教育改革的途径加以解决。     

大学生英语写作能力培养的有效途径

本文以1999年修订的<大学英语教学大纲>为依据,分析了大学英语写作现状,指出英语写作教学的重要性,并提出了提高大学生英语写作能力的有效途径,以期得到广大英语教师对写作教学的共同探讨.     

提高教师素质培养大学生应用写作能力

学生应用写作水平不高的主要原因在于授课教师的专业知识不足，缺乏实践经验，教学积极性不高。因此，学校应合理配置师资，鼓励教师将理论知识与实践结合起来，提高教学效果。     

文化差异对大学生英语写作能力的影响

本文对影响大学生英语写作能力的因素进行了综合分析,并在此基础上提出中西方文化差异是影响大学生英语写作能力的根本因素的观点。指出在教学过程中,适量增加西方文化背景知识对于提高大学生英语写作能力的重要意义。     

大学生英语写作能力培养的有益途径

本文以1999年修订的《大学英语教学大纲》为依据,分析了大学英语写作现状,指出英语写作教学的重要性,并提出了提高大学生英语写作能力的有效途径,以期得到广大英语教师对写作教学的共同探讨。     

如何培养小学生的写作能力

写作与人的心灵、情感有着最真实,最紧密的联系,是一种重要的生命状态和生活行为。但是,当前小学生普遍怕写作文,对作文不感兴趣,教师也怕教作文,常常为教学上的“不得法”而苦恼。如何让学生与写作亲密接触,爱上写作呢？在信息技术飞速发展的今天,电视、电脑、图画等更加直观的影像无处不在影响着学生的读写兴趣,在这些活生生的动画面前,读写就显得非常的枯燥乏味,那么如何把学生读写兴趣培养起来,把这些活的素材充实到学生的写作生活呢？我在长期的教学实践中意识到,小学生学习写作文,是刚学完拼音就进行“开篇成文”训练的,在教学中如果引导不好,不但会影响学生写作文水平的提高,而且会导致小学生厌烦作文,躲避作文,胡编乱造。下面谈一下我在小学作文教学中的一点粗浅看法：     

英语写作能力的培养与提高

英语写作是一种基础知识和技能的综合体现,要提高学生英语写作能力,必需做到以下几点:改变教育思想,培养写作意识;打好词汇基础,理顺语法句型结构;加强写作训练,培养写作技能;改变教育思想,培养写作意识;改变教育思想,培养写作意识;重视外练笔,在实践中不断提高.     

论写作能力的培养

作文教学在语文教学中占有极其重要的地位。但有许多学生害怕写作文,引用学生的话就是“无话可说,无话可写。”其实这两点正是作文教学中迫切需要解决的问题。如何培养学生的写作能力,激发学生的写作乐趣,使学生下笔有神,乐于写、善于写作文呢？我认为要做到以下几点。     

试谈提高当今大学生的写作能力

提高大学生的写作能力是大学生文化素质教育的内容。需要对当今大学生的写作能力的内涵、现状以及如何提高大学生的写作能力进行探讨。并设想用免除学费为奖金，开设中国大学生写作奖，以提供激励大学生踊跃参加写作的平台。     

论大学英语教学中写作能力的培养

写作能力是想象能力和社会文化能力的综合展示,又是语音、词汇、语法等语言能力的集中体现.总体而论,目前多数非英语专业学生的写作能力滞后于大纲的要求.对此,必须以课为本综合训练、围绕课文学习写作理论、结合CET强化书面表达能力.     

关于汉语言文学专业学生写作能力培养的思考

写作能力是最能彰显汉语言文学专业人才优势的素质之一,也是社会对汉语言文学专业人才的基本要求.从社会对汉语言文学专业人才写作能力的需求出发,思考和探索汉语言文学专业学生写作能力的培养途径和方法,主要包括:突破"一体两翼"模式,改革写作类课程教学;确立"大写作观",开辟写作教学多样化课堂;构建网络实践平台,创新写作教学与训练;确保"四年一贯制",坚持写作教学与训练的长效机制.     

大学语文教学应该突出写作能力的培养

大学语文是我国高校对大学生进行人文素质教育的重要课程。通过对教学目标的分析可知,在大学语文教学中突出写作能力的培养,对提升课程教学水平具有积极的作用。     

浅论俄语教学中学生写作能力的培养

写作是俄语教学中训练俄语应用能力的有效手段。必须克服学生写作中经常出现的思维、语法、词义、用法等问题,循序渐进地提高学生的写作能力,掌握写作的具体步骤和技巧。     

语料库微型文本对少数民族大学生英语写作能力的影响

将语料库微型文本学习模式应用于少数民族大学生英语写作教学,结果表明,此模式适用于英语水平中等以上的少数民族大学生,且女生的表现优于男生。     

从写作能力看英语专业学生的批判性思维能力

批判性思维能力是大学生必须具备的基本素养,文章针对批判性思维的六项核心技能,对英语专业大学一年级和四年级的学生通过议论文写作展开调查和研究。结果表明,通过四年学习学生具备了解释,分析,说明这三项技能,而评估,推论和自我校准技能仍然缺失。     

关于培养大学生科技写作能力的思考

论述了科技写作的重要意义 ,分析了当前在校大学生的写作状况及形成原因 ,指出了培养学生写作能力的紧迫性 ,并提出了解决问题的意见     

医师实践技能考试的实践与思考

通过对地方医学院校临床技能中心开展国家医师资格实践技能考试的实践探索,对推进医师资格实践技能考试规范化、标准化的实践进行回顾性研究。分析了医师资格实践技能考试实践过程中存在的执考公正性待加强、考试时间不够科学、成绩未有反馈机制等不足之处,并提出相应的解决办法。     

浅谈大学英语课堂教学中学生写作能力的培养

从精读课程的教学改革入手 ,通过改进教学方法、注意培养学生使用词汇的语域能力、注意语法知识的系统掌握等提高学生英语写作能力     

谈大学英语课堂教学中学生写作能力的培养

长期以来,如何提高大学生英语写作能力一直是大学英语教学的一个难题。本文提出了提高学生英语写作能力的几条途径,并分析了目前大学生英语作文能力差的原因。