什么是民族?什么是民族差别?

民族是指人们在历史上形成的一种具有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现在共同文化上的共同心理素质的稳定的共同体,如汉族、蒙古族、基诺族等。民族是人类社会发展到一定历史阶段的产物,有其产生、发展、消亡的过程和规律。     

教育:21世纪民族发展的主题──费孝通副委员长谈民族教育

教育：２１世纪民族发展的主题──费孝通副委员长谈民族教育冯文怀站在学者的角度，费孝邀强调──发展经济与繁育是２１世纪的两大主题。对于５６个民族来说，教育则是根本。对于民族教育，社会上各个民族部门都要下大力管，少数民族自己更要想办法，不能等，自己要着急...     

什么是民族?

民族,一般是指在历史上形成的比较稳定的人们共同体。“民族”一词,最早见于古希腊荷马史诗《伊利亚特》中。以后为各国历史学家所沿用。在我国,“民族”一词,至近代才开始使用。1874年前后王韬的《洋务在用其所长》一文中开始使用民族一词。1899年梁启超在《东籍月旦》、章炳麟在《序种姓上》等文章中也使用了这个词。至二十世纪初,“民族”一词才广泛使用。     

21世纪美国民族霸权新趋势探析

"9·11"事件使美国的民族主义空前凸显,它以强烈的爱国主义为诉求表达,为美国的"反恐战争"和出兵海外提供了合理化解释,也为美国的全球霸权行为披上了一层"合法"的外衣."9·11"事件之后的伊拉克战争更是反映了美国民族主义的新趋势.本文通过民族主义与爱国主义融为一体以及民族主义膨胀下的霸权两个层面对新时期美国民族霸权趋势进行分析,同时探求美国民族主义霸权产生的历史根源,阐述了新世纪美国帝国现象和民族霸权的必然性.     

集民族智慧 兴世纪伟业——第九届全国政协委员访谈录

集民族智慧兴世纪伟业———第九届全国政协委员访谈录本刊记者巴义尔２１９６名全国政协委员中，半数以上是新面孔，全国５５个少数民族均有自己的委员，共２５７人，占１１７％。身着艳丽服装的各民族委员一出现便成为上千名记者的目标，拦住提问者有之，以望远镜头抓...     

21世纪初的理科教育

文章以围绕理科教育的各种各样的问题为基础,展望了21世纪初理科教育的实践和革新.叙述从以下三个方面进行,即21世纪初的理科教育目标,、根本革新理科教育现状的视点和从事理科教育的人应该注意的问题.     

民族地区向诸城、邯钢学什么?———访国家民委经济司司长王福临

民族地区向诸城、邯钢学什么？———访国家民委经济司司长王福临文／本刊特约记者特别观察１９９７年一年中，国家民委经济司先后数次组织了经济司全体同志和内蒙古、新疆、广西、宁夏、云南、贵州、青海八省区的民族经济工作联络员以及“全国民委改革开放理论与实践研讨...     

把和谐稳定的民族关系带入21世纪

新世纪的钟声已经敲响,进一步做好民族关系协调工作,把和谐稳定的民族关系带入二十一世纪,是民族工作者的神圣职责和使命。 为什么“中国一个很大的特点是没有大的民族纠纷” 我国是一个统一的多民族国家,我们党和国家高度重视民族关系问题,通过多种途径,采取多种措施,积极协调民族关系,妥善处理影响民族团结的问题,不断巩固和发展社会主义民族关系,使我国的民族关系始终朝着积极健康的方向发展,正如邓小平同志所指出的：中国一个很大的特点是没有大的民族纠纷。这是对我国民族关系总体状况的最好概括。 新中国成立５０多年来,…     

第一讲:什么是民族?

青年朋友:当我们把这个新栏目——《民族问题常识讲座》,奉献给你们的时候,我们想说明,这是一个专为你们开设的、普及民族问题知识的专栏。我们打算先讲十二个题目,都是你们所关心的有关民族问题的常识。比方说,什么叫民族?我国有多少个民族?为什么说汉族和少数民族的关系是“两个离不开”?党和国家的民族政策有哪些内容?什么叫民族问题?我们怎样正确处理它?等等。我们将努力办好这个专栏。但愿它能使您喜欢,给您以帮助。您有什么问题,欢迎随时提出。我们将尽力为您服务。——编者     

对21世纪蒙古族民族声乐的思考

21世纪是世界经济趋向一体化的时代,文化发展应该加强民族化、本土化。蒙古族音乐资源丰厚,这是发展民族声乐的基础。只有民族的,才是世界的。     

21世纪民办中小学教育发展思考

从民办中小学教育发展角度就机遇与挑战、管理特点、教育观念、教师队伍、校长素质五个方面进行探讨.     

发展民族高等教育:面向21世纪的战略抉择

文章论述了面向新世纪加快发展民族高等教育对于民族地区实现跨越式发展、实现和保障民族平等以及民族教育整体发展的重要意义 ;解析了人们对于加快发展民族高等教育的种种疑虑 ;提出了民族高等教育加快发展的若干思路     

面对民族文化,市场是什么?

面对民族文化,市场是什么？“放大镜”、“显微镜”、“望远镜”、“哈哈镜”？有人说：市场是一只“无形的手”,在冥冥中操纵着人们的命运。其实,对民族文化来说,市场也可以比做“形形色色的镜”。有时,它是“放大镜”：不起眼的小东西,如一方织锦、一个绣球、一款...     

21世纪初康巴藏族地区民族图书出版状况分析

80年代,康巴藏族地区民族图书出版业主要以内向传播为主,总体上处于缓慢增长时期;90年代,虽没有突破性的进展,但在国家政策的扶持下,发展持续稳定;进入21世纪,随着文化旅游业的发展、康巴文化研究兴盛起来,康巴地区逐渐被人们熟知,并以其独特的地理、人文底蕴,产生了"康巴学"。在这样的背景下,康巴藏族地区民族图书出版业进入了一个新的繁荣发展阶段。在21世纪的头十年,康巴藏族地区出版了"康巴文化丛书"、"康巴民间故事集成丛书"和"香格里拉·康巴品牌文化丛书",同时培养了一批优秀的康巴作家群体,这是沉寂了半个世纪的康巴出版业在21世纪的一个亮点。     

《21世纪世界民族问题热点预警性研究》评介

民族出版社于2006年12月出版了由熊坤新教授主编的《21世纪世界民族问题热点预警性研究》一书,该书对21世纪世界民族问题热点进行有了针对性的预警性研究.     

黑龙江省副省长靖伯文同志在全省民族教育经验交流会上的讲话

同志们:全省民族教育经验交流会开了两天,现在就要结束了.这次会议交流了发展民族教育的经验,研讨了民族地区普及九年制义务教育规划,表彰了在民族教育工作中做出优异成绩的先进集体和个人.从会议反映的情况看.自党的十一届三中全会以来,我省民族教育事业有了很大发展,工作取得了很大成绩,这是广大民族教育工作者努力工作和辛勤劳动的结果.在此,让我代表省人民政府向受大会表彰的集体和个人,向与会的全体同志们并通过你们向     

促进民族地区产业结构调整 民委应当做什么?

这是一份在沈阳市政府各部门中成为“示范文本”的调研报告。沈阳市副市长吕亿环在批注中说:“请市教育局、卫生、财政、税务、民政等部门的同志都认真研读一下,想一想本部门都应该怎样贯彻落实党的民族政策、都应该怎样为关心和支待民族乡的发展做几件实实在在的事。”在我们看来,这份报告不仅在沈阳市具备如此的示范作用,在全国各地民委同样具备启迪意义——     

澳洲土著民族想对世界说些什么?

当世界各国媒体聚焦于奥运会东道国澳大利亚时,澳大利亚土著民族也吸引了全世界关注的目光。 　　多年来,澳大利亚土著民族与政府之间有着和解,但也有着许多尚未完全消解的历史积怨。在这样一个澳大利亚面对全世界亮相的时刻,澳大利亚土著民族也感觉自己迎来了一个向全世界倾吐的机会。澳大利亚墨尔本大学土著民族教育中心主任莉莲 .霍尔特不久前特为本刊撰文,告诉我们“土著民族想对世界说些什么？” 　　由 18位独立专家组成的联合国经济、社会和文化权力委员会,一直致力于促成澳大利亚政府与其土著民族,即大约占其总人口 2％强的…     

迈向21世纪的世界民族研究——中国世界民族学会成立20周年座谈会综述

20世纪风起云涌的民族运动和世纪末日益凸显的民族问题和民族冲突 ,把民族研究推向了学术研究的前沿阵地 ,成为众多学者和政治家关注的焦点。在19 99年 9月召开的中央民族工作会议上 ,江泽民主席指出 ,我国民族工作者和研究者要跟踪了解世界民族问题的发展趋势。最近 ,中国社会科学院李铁映院长在谈到我国人文社会科学的未来发展时 ,也强调要加强世界民族与文化的研究。为了贯彻这一精神 ,把我国的世界民族研究引向深入 ,迎接 2 1世纪的挑战 ,值中国世界民族学会成立 2 0周年之际 ,中国世界民族学会在京理事、顾问约 4 0人于 1999年 12月 2 …     

民族教育与民族发展--以鄂伦春族为例

本文追溯了鄂伦春族民族教育的发展历程,并以鄂伦春族为例,探讨了民族教育与民族发展间的关系.