中共党史上的两次重大思想建党活动

1942年延安整风运动和1978年真理标准问题讨论,是20世纪中国共产党建设史上的两次重大思想建党活动。这两次活动虽间隔36年,却在思想建党基础、精神实质、辩证本性上有着密切的内在联系。     

延安整风运动和中国共产党

延安整风运动是我国五四运动以后最大的一次思想解放运动,是一次最深刻的马克思列宁主义、毛泽东思想的教育运动。这次整风学习不仅对中国共产党有重大的意义,对于全国人民都有巨大的影响。通过总结整风运动的伟大实践,毛泽东同志丰富和发展了马克思列宁主义党的学说,形成了毛泽东建党思想的完整的理论体系。毛泽东思想关于整风运动的理论     

延安整风与当前共产党的先进性教育

中共中央开展以“三个代表”为主要内容的共产党员先进性教育活动,是实现我国跨世纪发展宏伟目标的需要,是实现中华民族伟大复兴的需要,此外也是延安整风精神的继承和发扬。延安整风是共产党历史上一次伟大的党建活动,是毛泽东党建思想在实践中的具体运用,是一次成功的马克思主义思想教育运动,是国际共产主义运动中的一个伟大创举。在今天看来具有创新精神的延安整风运动的实质就是保持共产党的先进性。因此,我们重温延安整风成功的历史经验,对于卓有成效地开展好以“三个代表”为主要内容的保持共产党员先进性教育活动,具有十分重要的现实意义。     

延安整风运动中的西北局高干会

延安整风是中国共产党历史上的光辉篇章,也是国际共产主义运动中的伟大创举。延安整风期间,在中共中央直接领导下召开的中共西北局高级干部会议(下称西北局高干会),是整风和实际相结合的试点,为整风运动在全党的深入开展,创造和积累了经验,起了示范和推动作用。 (一) 从1942年2月毛泽东先后发表《整顿党的作风》、《反对党八股》两个演说起,我们党开始了“反对主观主义以整顿学风,反对宗派主义以整顿党风,反对党八股以整顿文风”为主要任务     

浅论延安整风对中国共产党自身建设的重大贡献

1942年春,中国共产党以延安为中心,开展了一次全党范围内的整风运动。它有力地推进了党的思想、政治、作风等项建设,成为党强化自身建设并取得卓著成效的一座里程碑。1.延安整风积极贯彻党内反倾向斗争的正确方针,为党的团结统一开辟了一条切实有效的实践路径如何纠正党内错误倾向,是关系到党能否成熟、团结、发展的大问题。毛泽东对延安整风运动极为重视,他对如何通过整风克服党内错误倾向的基本方针作出明确指示:既要惩前毖后,更要治病救人。一方面要不留     

毛泽东居安思危思想与保持党的先进性

毛泽东在中国共产党成为新中国的执政党以后,始终保持着居安思危的思想。这种思想使他清醒地认识到保持党的先进性面临的严峻挑战,一直把保持党的先进性作为重要任务来抓,并积累了用马克思主义教育全党、整党整风、反对官僚主义等保持党的先进性的一些好经验。     

《在延安文艺座谈会上的讲话》对中国左翼文艺思想的整合

《讲话》对延安文艺界的思想批判及其对鲁迅文艺观的借鉴,是思想整风意图的体现,也是对中国左翼文艺思想有意识的整合。毛泽东在文艺的阶级性、杂文观、现实主义创作方法等问题上继承了左翼文艺的主流观念,同时在文艺的人民性、知识分子思想改造和文艺统一战线等问题上又吸收了鲁迅文艺思想中的重要观点。这一整合不仅反映了《讲话》与左翼文艺之间的历史联系,也体现了毛泽东文艺思想与鲁迅文艺思想之间的离合关系。     

论“文革”后党坚持和发展毛泽东思想的逻辑起点

“文革”结束后 ,如何对待毛泽东和毛泽东思想 ,是中国共产党面临的第一个重大的政治和理论问题。以邓小平为核心的党的第二代领导集体作出区分科学的毛泽东思想与毛泽东的晚年错误 ,充分肯定毛泽东的历史功绩的英明决策 ,这是“文革”后坚持和发展毛泽东思想的逻辑起点。这一英明决策对中国共产党、中国社会和世界社会主义运动都产生了深远的影响     

从毛泽东延安时期的读书笔记看中国共产党马克思主义哲学观的建构

中国共产党的马克思主义哲学观就是中国共产党人的哲学世界观。这个世界观的经验基础是毛泽东在井冈山斗争时期创造的,而它的理论则是毛泽东在延安时期建构的。在延安时期,毛泽东大量研读了苏联马克思主义哲学的政治类、革命类的著作和苏联的马克思主义哲学原理教科书。毛泽东读苏联马克思主义哲学的政治类、革命类的著作,是为了解决中国革命道路的问题。毛泽东充分地吸取列宁有关世界无产阶级革命的思想,用世界革命的规律来分析中国革命的现实条件,提出了中国革命的领导权问题,论述了中国革命与世界革命的关系,谈到了建立新的国家机器的构想,勾勒了中国社会主义革命的未来前景,建构了中国共产党的社会主义革命观。毛泽东读苏联马克思主义哲学原理教科书,是为了解决中国革命的方法论问题。毛泽东吸取了辩证唯物主义的思想精髓,从哲学世界观和方法论的高度来提炼井冈山斗争时期总结的一整套的调查研究方法,创造了以实践的认识论为内核的中国的马克思主义哲学理论。毛泽东在延安时期的读书笔记记载了毛泽东创造中国共产党的马克思主义哲学观的思想过程,充分地展示了中国共产党的马克思主义哲学观的文化品格。     

整风整党问题研究的三个视角

在中国共产党90多年的发展历程中,整风整党一直是从严治党的重要方式和基本手段。一直以来是学术研究的关注点之一。从历史的视角看,整风整党经历长期发展变化,始终在史实与现实两个维度中进行个案与整体研究,对整风整党分段研究形成多种认知。在理论视角范围内,由于整风整党实践发展形成的相关概念较多,研究的具体角度也呈现多样化的发展,但研究重点集中在延安整风与整风精神方面。在实践视域下,认识分析整风整党发展形成的规律性,拓展新时期对中国共产党自我革新的规律认识,是整风整党实践研究的目的。     

任弼时在延安整风运动中的历史作用

延安整风是我党建设史上一次伟大的运动。任弼时参加了整风运动的全过程。他协助毛泽东作整风运动的准备 ,结合历史 ,对照自己 ,进行批评与自我批评 ,并具体指导了陕甘宁边区等整风运动 ,为延安整风作出了重大贡献     

提倡正气,反对邪气,批判极左路线——重读《论共产党员的修养》的体会

在延安整风的时候,我还上小学,什么都不懂,但已经开始生吞活剥地贪婪地读起了《新民主主义论》和《论共产党员的修养》,越读越爱读。读着这两本书,好象有一股热流在周身回旋,精神振奋,思想开朗。这两本书指引千千万万的青年走上了革命的道路,培育千千万万的革命者加入了无产阶级先锋队的行列,培育了整个一代共产党人,也指引我走上了革命道路,培育我成为无产阶级先锋队的一员。在延安整风时,还流行着一本坏书,叫做《抢救失足者》。这本书,虽然强迫要人们读,但都很讨厌它,不少青少年都     

王稼祥与毛泽东领袖地位的确立

王稼祥在长征途中,积极与毛泽东合作,促成遵义会议的胜利召开,为毛泽东进入最高领导核心铺平了道路;在共产国际,宣传中国共产党的抗战路线,争取共产国际对毛泽东的支持,并在六届六中全会上,传达共产国际的指示,使得毛泽东的领袖地位得以确立;延安整风时期,协助毛泽东起草文件,辅导学习,并积极宣传毛泽东思想,巩固了毛泽东的领袖地位。     

论毛泽东建党学说不断成熟的主要标志和历史原因

<正> 毛泽东建党学说是毛泽东思想的重要组成部分。它的形成发展经历了萌芽产生、初步形成、不断成熟、更加完备、继续发展这样几个阶段。从一九三五年遵义会议到一九四二年延安整风前夕,这段时间是毛泽东建党学说不断成熟的重要时期。那么,毛泽东建党学说不断成熟的主要标志和表现是什么?为什么在这段时间它能够不断成熟?这是值得认真研究的重要课题。下边从两个方面加以分析和探讨。     

延安整风时期党史文献编辑工作考察——基于《六大以来》的分析

党史和文献工作是党的事业的重要组成部分,中国共产党历来重视党史文献编辑工作。延安整风时期,中共中央组织编辑出版了一批重要党史文献集,尤其是在毛泽东的主持下编辑出版了《六大以来》。基于此对党史文献编辑工作的历史演进、方法运用和存在价值进行较为系统的分析,可以为今天党史文献的学习和研究提供有益借鉴。     

论中国共产党的作风建设

江泽民总书记在十五届五中全会讲话中着重阐述了加强党的作风建设问题 ,提出“党的作风问题 ,也是党的形象问题” ,“切不可小看了作风问题”。中国共产党 80年的历史证明 ,它始终是一个十分重视作风建设的党 ,并创造了延安整风的成功经验 ,形成了以“三大作风”为代表的优良作风。党中央三代领导核心毛泽东、邓小平、江泽民都十分重视党的作风建设 ,他们在不同时期关于作风建设的理论正确指导了党的作风建设的实践 ,使党的作风建设与思想建设、组织建设一道成为中国共产党的优良传统和政治优势。在新世纪 ,国内外形势的变化和党肩负的任务更加艰巨 ,对于加强党的作风建设提出了新的更高的要求。本文提出 ,只有从六个根本的方面着手 ,才能切实抓好党的作风建设 ,把党的作风建设提高到新的水平     

中国共产党员整风整党历史经验考察

整党整风在我们党的建设中占有极其重要的地位。从延安整党整风到“三讲” ,是加强党的建设 ,适应领导革命斗争和建设事业的需要。整党整风是中国共产党独创性地解决党内矛盾的根本经验 ,“三讲”教育是新时期党的建设的创造性探索和成功实践。     

延安文艺整风的政治学解读

延安文艺整风对20世纪政治文学具有重要的意义。无论在运动的组织形式,还是指导运动所产生的理论体系,文学后果,对20世纪政治文学发展的影响是空前的。正是因为延安文艺整风,文学一政治范型正式转化为政治一文学范型,政治文学的理论范式定型化。对当代中国来说,文艺整风是一个划时代的历史事件,它对于当代中国共产党如何推进马克思主义的现代化演进具有重要的历史意义。     

延安美术意识形态批评模式的形成

延安时期文艺意识形态批评模式在中国共产党对文艺知识分子进行管理、对文艺思想进行建构的背景下形成。毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》要求文艺批评“政治标准第一、艺术标准第二”,确定了意识形态批评模式在文艺批评中的独尊地位。对于延安美术界,意识形态批评模式的形成经历了文艺“民族形式”的讨论、“马蒂斯之争”、对暴露黑暗思潮的批判、知识分子的自我改造、整风后的美术意识形态批评五个重要过程。延安美术的意识形态批评依然可视为文艺批评,却蕴涵了政治批判。     

不断加强农村党支部的思想整顿是开展农业学大寨运动的重要保证

伟大领袖毛主席教导我们:“中国的改革和建设靠我们来领导。如果我们把作风整顿好了,我们在工作中间就会更加主动,我们的本事就会更大,工作就会做得更好。”(《在中国共产党全国宣传工作会议上的讲话》,《毛泽东选集》第五卷第411页)我们麻庄大队党支部遵照毛主席这一教导,向来重视党内的思想整顿,年年进行整风,加强党支部成员的思想革命化。特别是在一九七五年,英明领袖华主席在第一次全国农业学大寨会议上提出号召:“必须联系社会上的阶级斗争,进行整党整风。要认真整顿基层党组织和社队领导班子,使之成为坚强的战斗堡垒。”我们更把党内整风提到各项工作的首位。我们坚决顶住了