系统健康教育对妊娠期糖尿病孕妇知、信、行的影响

目的:观察系统健康教育对妊娠期糖尿病孕妇的干预效果,进一步探索对妊娠期糖尿病患者科学、便捷、经济、有效的饮食治疗和健康促进方法.方法:120名妊娠期糖尿病孕妇按1∶1随机分为实验组和对照组,实验组接受系统健康教育,对照组接受传统健康教育.观察两组相关知识的认知情况、态度及饮食习惯等方面的改变.结果:系统教育组和传统教育组均可使知识调查总分上升,但系统教育组要优于传统教育组;而态度总分仅在系统教育组干预后上升,且饮食习惯系统教育组优于传统教育组.结论:妊娠期糖尿病孕妇系统健康教育在相关知识的认知情况、态度及饮食习惯等方面的改变有一定意义.     

早期心理护理对老年慢性心力衰竭患者不良情绪的影响

目的对早期心理护理对老年慢性心力衰竭患者不良情绪的影响进行分析。方法将2014年1月至2016年12月老年慢性心力衰竭患者100例随机分两组。对照组施行常规护理,早期心理组在常规护理基础上进行早期心理护理。比较两组患者慢性心力衰竭干预效果;医护配合度;护理前和护理后患者不良情绪状态、生存质量的差异。结果早期心理组患者慢性心力衰竭干预效果优于对照组,P0.05;护理前两组不良情绪状态、生存质量比较无显著差异,P0.05;护理后早期心理组不良情绪状态、生存质量改善幅度更大,P0.05。结论早期心理护理对老年慢性心力衰竭患者不良情绪的影响大,可减轻患者不良情绪,提高医护配合度和疾病治疗效果,改善生存质量,值得推广。     

住院老年患者预防跌倒坠床知信行水平调查与分析

目的调查住院老年患者预防跌倒、坠床的知识、态度、行为,了解跌倒、坠床的相关因素,考察老年患者参与预防跌倒、坠床的主动性,为预防老年患者住院期间跌倒、坠床提供参考建议。方法采用方便抽样方法在昆明医科大学第一附属医院抽取符合纳入标准的住院老年患者共104名,用李景编制的住院老年患者参与跌倒预防知信行量表进行调查研究。结果入组患者预防跌倒、坠床的知信行分别得分为:知识(33.75±5.94)分,态度(29.76±4.41)分,行为(43.19±5.73)分。分析显示,三者呈正相关关系(知识与态度r=0.686,P0.01,知识与行为(r=0.636,P0.01,态度和行为r=0.595,P0.01)。结论住院期间老年患者跌倒、坠床事件时有发生,须加强老年人预防跌倒、坠床的相关知识的培训,增强老年人的安全意识。     

健康教育对老年慢性心衰患者自我护理行为评分影响观察

目的观察健康教育对老年慢性心衰(CFH)患者自我护理行为评分影响。方法选择2016年1月至2017年12月在我院心血管内科住院的老年CFH患者82例,根据入选时间分为健康教育组(41例)和对照组(41例)。两组患者均接受了我科CFH常规护理,健康教育组另行住院期间及出院后健康教育干预,入选后及6个月时评估"自我护理指数量表(SCHFI)"相关指标。结果首次评估两组患者SCHFI量表各维度分及总分均无明显区别(P0.05),6个月后两组患者自我护理维持、自我护理管理、自我护理信心维度分及SCHFI总分均明显高于首次评估值,健康教育组上述各维度分及SCHFI总分均明显高于对照组同期结果(P0.05,P0.01)。结论健康教育可显著提高老年CFH患者自我护理行为评分。     

健康教育对老年便秘患者转归的影响

便秘是老年人最常见的消化道症状,在60岁以上的老年人群中便秘患病率为11.5%[1].老年人由于活动量减少,肠道运转延长,易造成便秘.同时,由于腹直肌、膈肌、肠平滑肌及盆底肌肉收缩无力,致排便困难.便秘使粪便在肠道停留时间延长,经肠道细菌的作用,产生大量对人体有害的物质吸收进入血液循环,可引起神经系统的一系列症状,直接危害着老年人的身体健康[2].     

主动呼吸循环技术对老年慢性心力衰竭患者肺功能的影响

目的探讨主动呼吸循环技术(ACBT)对老年慢性心力衰竭患者肺功能的影响。方法选择2018年3月至2019年1月收治的老年慢性心力衰竭患者100例,按随机数字表法分为对照组和观察组,各50例。对照组采用常规治疗护理方法。观察组在此基础上+ACBT(包括呼吸控制、胸廓扩张运动、用力呼气技术),训练4周后,对比两组患者肺功能(最大吸气压MEP、最大呼气压MIP、第一秒用力呼气容量FEV_1、峰值呼吸流速PEF)。结果训练4周后,观察组患者MEP、MIP、FEV_1、PEF、SPO_2较治疗前及对照组明显提高(P0.05)。结论 ACBT能促进老年慢性心力衰竭患者痰液排出,有效改善肺功能,增强运动耐量,提高日常生活活动能力。     

健康教育对老年骨质疏松症患者健康行为自我效能的影响

目的探讨健康教育对老年骨质疏松症患者健康行为自我效能的影响。方法选取2015年3月至2016年2月在武汉科技大学附属天佑医院体检中诊断为骨质疏松症患者73例。将愿意接受健康教育的37例患者作为干预组,实施6个月规范健康教育;将接受常规宣教的36例患者作为对照组。干预前及6个月后分别采用骨质疏松症知识问卷(OKT),骨质疏松症自我效能量表(OSES)和自设的骨质疏松健康行为问卷对两组患者进行评价,比较两组患者疾病知识知晓及健康行为自我效能变化情况。结果 6个月后干预组OKT得分22.12±2.29分,对照组OKT得12.77±2.78分;干预组OSES得分75.13±8.46分,对照组OSES得分52.43±9.27分,两组患者OKT和OSES评分差异有统计学意义(P0.01)。干预组重视补充钙剂(91.89%)、维生素D(91.89%),含钙食物的摄入(97.3%),锻炼(每周锻炼3次以上每次大于30分钟)优于对照组,差异有统计学意义(P0.01,P0.05)。有烟、酒、茶、咖啡嗜好减少人数两组差异无统计学意义(P0.05),但干预组用量有所减少。结论对老年骨质疏松症患者实施健康教育可提高患者对骨质疏松症的认知水平,提高健康行为自我效能感,提高生活质量。     

健康教育对老年抑郁症患者康复效果的影响

随着我国进入老龄化社会,老年抑郁症的发病率呈逐年上升趋势,给患者本人及社会带来许多不良影响,为了提高患者的生活质量,促进患者早日康复,我们积极开展健康教育的探索,现报告如下:1材料与方法1.1材料随机抽取我院1个病区的40例老年抑郁症患者作为入组对象,入组标准:①符合CCM     

社区健康教育对老年高血压患者控制的影响

目的分析社区健康教育对老年高血压患者血压水平控制的积极影响。方法随机选取2014年4月至2016年2月200例老年高血压患者作为主要观察对象,根据随机方法进行分组(试验组和对照组),每组100例患者。试验组患者接受社区健康教育,对照组患者采用一般护理干预模式,对比两组患者临床护理干预效果及总体治疗情况。结果试验组患者血压控制水平明显优于对照组,两组存在明显差异(P0.05);试验组病情知晓、遵医嘱行为、健康信念等方面均显著高于对照组,两组差异明显(P0.05)。结论社区健康教育临床护理干预效果明显,能够显著提高高血压患者预后水平,提高老年患者生活质量。     

营养课程设置对湛江师范学院在校生营养知信行的影响

目的探讨营养相关课程的设置对湛江师范学院在校生膳食营养及营养知识-态度-行为的影响．方法将学生分为已修营养课程及不修营养课程两组,采用调查表进行营养知识-态度-行为调查．结果被调查者均表现出乐于接受营养知识、关注自身营养的良好态度．已修营养课程组营养知识及营养态度得分显著高于不修营养课程学生（P〈0．05）．结论营养课程的设置对湛江师范学院在校生的膳食营养及营养知识-态度-行为产生有益影响．有必要在学校开设营养相关课程．     

安徽省无偿献血者知信行调查

目的：分析安徽省无偿献血招募中存在的问题,为有针对性地干预献血行为,制定招募策略提供依据。方法：采用自制调查问卷对安徽省皖中、皖北、皖南地区三市街头献血者进行调查,分别在三市随机抽取3个采血点收集数据,进行数据分析。结果：共调查街头献血者583人,皖中250人,皖南105人,皖北228人。初次献血者255人（43.7%）,重复献血者294人（50.4%）。献血者无偿献血相关政策知晓率为52.3%,知识知晓率为71.4%;重复献血者相关知识掌握程度（72.6%）高于初次献血者（70.1%,P<0.05）;献血者重复献血的影响因素有地区差异、职业差异及家人是否献血。不愿意再次献血的人大多数是因为怕疼痛和怕传染疾病。结论：安徽省无偿献血者知信行有待提高,同时为了巩固与保留现有献血者,应优化献血奖励机制及扩大献血有益身体健康方面的宣传,为临床用血提供充分保障。     

健康教育对促进老年中风患者康复效果的影响

1健康教育的意义医务人员应通过自己的专业知识及影响力为中风患者和家属提供支持和健康知识的指导,提供鼓励和支持、理解和关怀。帮助患者树立战胜疾病的信心,使他们恢复心理健康,增强社会的适应能力。1.1对家属进行健康教育知识的指导家属是在家中进行长期照顾和康复指导的执行者。为使     

医护联合干预法对老年慢性心力衰竭的影响

目的验证医护联合干预法对老年慢性心力衰竭的疗效。方法将入组患者随机分入干预组和对照组,干预组给予医护联合干预,对照组予常规医疗护理,6个月后比较两组在BNP、SDS评分上的差异。结果干预组在BNP和SDS评分上均优于对照组。结论医护联合干预法可有效用于老年慢性心力衰竭的治疗,较常规医疗护理有明显的优势。     

康复运动疗法对老年慢性心力衰竭患者的疗效观察

目的观察运动疗法对慢性心力衰竭(CHF)患者的疗效。方法选择60例老年慢性心力衰竭患者,随机分为康复运动组(32例)和对照组(28例),在常规慢性心力衰竭治疗和护理基础上,康复组进行康复运动,分别于入院时和治疗8周后对两组患者临床心功能、左室射血分数(LVEF)、血浆脑钠素(BNP)水平、6min步行距离和生活质量进行测定及对照比较。结果两组患者入院时临床心功能、LVEF、血浆BNP水平、6min步行距离、生活质量比较无显著差异(P0.05),治疗8周后与对照组比较,康复运动组心功能改善(P0.05),LVEF明显升高(P0.05),血浆BNP水平明显降低(P0.01),6min步行距离显著增加(P0.01),生活质量明显提高(P0.01)。结论老年慢性心力衰竭患者进行康复运动,能改善心功能,降低血浆BNP水平,提高生活质量,促进患者早日康复,且安全性高。     

健康教育对老年亚健康状态的影响

亚健康状态又称第三状态,是指身体处于疾病与健康之间的一种健康低质状态,是机体虽无明显疾病,但在躯体及心理上出现种种不适的感觉和症状,从而呈现活力和对外界适应力降低的一种生活状态.……     

创新教育知与行

二十一世纪的中国面临教育改革的艰巨任务。在中学阶段,创新教育的推广势在必行。教学模式的变革不仅是完成教学任务的需要,更是培养学生创造性思维品质所必须。     

多元化健康教育模式在老年COPD患者中的作用

目的探讨多元化健康教育模式对老年COPD患者作用。方法对我科收治的75例老年COPD患者采用多元化健康教育模式进行健康教育,方法包括个体教育和小组教育,同时采用制作的VCD、小册子、单张、还有多媒体等进行多元化的相关疾病的健康指导。结果实施多元化健康教育模式进行健康指导后,注重人性化和个性化,切实有效地解决了患者和照顾者的问题,使患者能积极地配合治疗和护理,提高患者的自我管理能力及家属的照顾技巧,对患者的健康恢复起到了重要作用。     

健康教育对老年糖尿病患者生活方式及血糖的影响

目的观察研究健康教育对老年糖尿病患者生活方式及血糖控制的影响。方法将2014年12月~2015年12月我院收治的50例老年糖尿病患者分为对照组(25例)与试验组(25例)。对照组采取常规护理宣教指导,试验组在此基础上全程糖尿病健康教育指导。对比两组疾病知识掌握情况、不良生活方式改善情况以及血糖控制效果。结果与对照组相比,试验组患者疾病知识掌握程度更高,组间差异具有统计学意义(P0.05);相比于对照组,试验组患者不良饮食习惯以及不良嗜好改善更为显著,二者存在显著性差异(P0.05);3月后两组患者空腹血糖指数、餐后2小时血糖指数以及糖化血红蛋白水平较3月前均有显著改善(P0.05),其中试验组空腹血糖指数、餐后2小时血糖指数以及糖化血红蛋白水平改善更优,与对照组相比差异具有统计学意义(P0.05)。结论针对老年糖尿病患者开展全程糖尿病健康教育有利于改善患者不良生活方式,加强患者对于自身病情的认识,提高其治疗依从性,有效降低血糖水平,值得推广应用。     

多模式健康教育在老年肿瘤患者中的应用

目的探讨多模式健康教育在老年肿瘤患者中的应用效果。方法选取2016年1月至12月收治的肿瘤患者,奇数月份采取传统的说教健康教育模式,这组患者共64例作为对照组;偶数月份采取多模式健康教育方式对患者行健康教育,这组患者共69例作为观察组;纳入研究的两组患者年龄均≥65岁且住院时间≥1周。结果观察组患者生活质量核心问卷评分[EORTC QLQ-C30(Version 3中文版)]、健康教育满意度调查均明显高于对照组(P0.05)。结论采用多模式健康教育模式能有效提高老年肿瘤患者生理心理效能及对护士的满意度。