直面高职考试改革 提升学生技能水平

面对高职考试改革,提升学生的技能水平迫在眉睫。教师要甄别学生类型,掌握学生个体的情况;因材施教,提高实训课教学的针对性;巩固效果,为学生未来的发展夯实基础。     

五年制高职药学类学生创新创业能力培养的途径与方法

药学领域对人才实践能力和动手能力的要求非常高,引导和鼓励五年制高职药学类学生进行创新创业是提高毕业生的核心竞争力,培养实用型人才的有效途径之一。因此,五年制高职医药院校对药学类学生开展创新创业教育有重要的战略意义和现实意义。     

高职平面广告设计课程实践技能培养探索

近几年,平面广告设计课程在高职院校开展比较广泛,但是,从目前许多高职院校对此类课程开展的实际情况来看,效果并不太好,特别是培养学生实践技能的实训课程存在教学目标不突出、教学手段单一、教学内容与专业整体脱节等问题,因此如何对该门课程的日常教学工作进行改进,加强学生的实践培养,是值得探索和研究的问题。     

高职学生管理工作方法探索

学生管理工作同学校的教学工作共同体现了学校教育工作的本质内涵。面对21世纪教育的大众化、民主化和终身化的特点,面对社会主义市场经济的迅猛发展,学校教育工作面临着许多迫切需要研究和解决的新课题。在全社会呼唤素质教育,强调德育为先的大背景下,学生工作必须尽快更新观念以适应时代的发展,适应社会,适应求新求异的学生群体。如何加强学生的教育和管理,寻找学生管理中的客观规律,探索学生管理的有效方法,是当前学校德育工作者,特别是学生工作人员都在深入思考的重要问题。     

论高职院校美术专业学生构图技能培养

随着我国高等职业技术教育的深层次改革,美术专业学生在校学习期间逐渐由三年改为两年。如何在两年有限的时间里,夯实美术生的专业基础,培养其良好的专业素养,成为高职院校美术教师面临的一个重大课题。笔者认为,可从构图技能入手,培养学生构图意识,激发学生的想象力,鼓励其在科学的方法指导下,敢于想、敢于实践,以形成一种职业习惯和条件反射,为其以后的专业发展奠定一个良好的基础。     

学生技能培养与素质教育

职业学校的学生,不仅需要拥有高超的专业技能,还必须具备一定的文化素养。笔者在教学过程中,对学生技能培养与素质教育的融合,进行了尝试,下面谈一谈具体的心得体会。     

高职学生职业素养培养的途径和方法探索

提高高职学生的职业素养,促进高职学生成长成才及职业生涯的发展,为学生参与社会竞争奠定良好的基础。文章以长沙电力职业技术学院为实践主体,针对目前高职学生职业素养缺失表现及高职学生职业素养培养的重要性,探索高职学生职业素养培养的有效途径和方法。     

浅谈高职学院学生社会责任感的培养

社会责任感是人的重要素质。高职学院学生社会责任感的现状表现为重个人轻社会,其形成的原因主要有社会和个人两个方面。高职学生应该从个人、他人、家庭、集体、社会、国家和人类七个方面去培养自己的社会责任感。     

浅谈高职学院学生社会责任感的培养

社会责任感是人的重要素质.高职学院学生社会责任感的现状表现为重个人轻社会,其形成的原因主要有社会和个人两个方面.高职学生应该从个人、他人、家庭、集体、社会、国家和人类七个方面去培养自己的社会责任感.     

强化学生技能培养 实现与就业岗位“零距离”

目前职业学校学生的知识结构、素质结构、能力结构还不能完全满足企业对毕业生的要求,尤其是技能水平还不能完全实现与就业岗位“零距离”对接。研究和解决这一难题成为深化教学改革的一项重要工作。     

高职英语专业学生思辨能力培养探索

思辨能力即批判性思维能力,是运用恰当的评价标准,进行有意识的思考,最终做出有理据的判断的能力.从20世纪开始,国内外研究者对于受教育对象思辨能力的培养问题给予了高度关注.一些国外研究者将思辨能力视为高等教育过程中,教师必须使学生所具备的一项关键能力.而当前我国高职英语专业对于学生思辨能力的培养尚存在欠缺,因此值得英语教师加以探索和研究,本文就此话题进行阐述.     

培养药学高职学生教学应用能力的策略研究

问题的提出在职业教育领域,作为培养高级实用型技术人才和管理人才的高职院校,培养学生的数学应用能力,具有十分重要的现实意义。为了较全面地了解当前高职学生的数学应用意识和应用能力状况,笔者在校内对所任教的高职一年级学生进行了问卷调查。经统计分析发现:(1)学生的数学成绩好与认为“提高数学应用能力很重要”之间有显著性关系。(2)学生的数学成绩好与“喜欢运用数学知识解决问题”之间有显著性关系。这说明了随着学生学习水平的提高,他们对数学的应用价值的认识会更深入。由此,在数学教学过程中,教师应当充分发挥主导作用,善于运用各种教学策略,以培养学生运用数学知识解决问题的兴趣和习惯,从而提高他们的数学水平。     

浅谈学生电工实践技能培养的方法与途径

工科高职高专教育要培养工程第一线的高级应用性技术人才,这些人才必须具备较强的动手能力及工程实践能力.因此,在高职高专教育中,实验、实训是至关重要的一环,是高职高专教育特色的体现.但是,高职高专教育中实训教学如何进行,采用什么方式方法,各个地区、各个学校有不同的做法.如何提高学生实践能力,是目前职业教育改革的着眼点.     

焊接专业学生实践技能培养方法与途径研究

焊接产品质量在很大程度上取决于操作者的操作水平和工作态度,探索一条有效提高焊接专业学生的实践技能的途径具有重要意义。本文就提高焊接专业学生的实践技能的方法和途径提出了思路。