邓小平人才强国思想与中国的现代化进程

造就“尊重知识、尊重人才”的良好风气,创造拔尖人才脱颖而出的环境和机制,加快人才队伍建设的步伐,全面贯彻落实人才强国战略。这既是邓小平一贯的思想,也是加快我国现代化进程的关键。     

坚持邓小平人才思想 实施人才强国战略

邓小平人才思想是在对历史、国际和国内现实情况进行反思和总结的基础上形成的科学体系,它包括人才的作用,人才的标准,人才的选拔、培养和使用等一系列重要问题,成为邓小平理论的重要组成部分.在新世纪新阶段,坚持邓小平人才思想,对于实施人才强国战略,实现小康大业无疑有着重大的现实意义.     

邓小平人力资源理论与人才强国战略

邓小平人力资源理论是邓小平同志在探索建设中国特色社会主义道路,寻找经济增长内在动力过程中形成发展起来的.这一理论内容十分丰富,涉及到经济发展战略、资源配置、经济增长方式、教育科技体制改革、知识分子政策、人才开发等诸多领域.支撑这一理论体系的核心内容是"科学技术第一生产力论","人才开发论","教育优先发展论".邓小平人力资源理论的形成发展,为当代人力资源理论文献库增添了极富特色的新内容,为我们贯彻"人才强国"战略提供了指导思想.本文以中国经济增长历程为背景,运用比较分析方法,论证邓小平人力资源理论的逻辑起点、核心内容及以邓小平人力资源理论为指导贯彻实施"人才强国"战略的对策.     

论邓小平人才思想对实施人才强国战略的指导意义

邓小平的人才思想内涵丰富,对实施人才强国战略具有重要的指导意义。要开创人才工作新局面,就应以邓小平人才思想为指导,树立科学的人才观,坚持党管人才和正确用人导向,不断健全教育培训和用人机制,着力抓好党政人才、企业经营管理人才、专业技术人才三支队伍的建设,促进人才总量的增加和人才素质的提高,不拘一格选拔任用人才。     

论邓小平的科技强国思想

邓小平的科技强国思想经过前期、中期和后期三个时期而逐渐形成并不断发展和完善,其目的就是依靠科技把我国建设成为现代化强国。其主要内容涉及到科学技术的现代化,科技与经济相结合,尊重人才,以教育为基础,在高科技领域占有一席之地,以及国防建设等方面。     

邓小平人才强国战略思维之育才思想研究

邓小平理论中蕴含丰富的人才强国战略思想,而育才思想是邓小平人才强国战略思想的重要组成部分。其育才思想主要体现在人才标准建构、人才基地建设和人才队伍打造三大方面,三者相辅相成,共同构成邓小平育才思想的有机整体。     

论邓小平的人才强国战略思想

邓小平理论中蕴含丰富的人才强国战略思想,邓小平的人才强国战略思想主要体现在重才、育才、选才、用才等多个方面。其中,重才是人才强国的前提,育才是人才强国的基础,选才是人才强国的关键,用才是人才强国的实践。四者相辅相承,密切关联,共同构成邓小平人才强国战略思想的有机整体     

科教兴国──邓小平的教育强国观

本文从如下四个方面阐述笔者对邓小平“科教兴国”的教育强国观的认识,即：是对人类历史所演绎的“科教发展”与“国家强盛”之间的内在联系的总结;是对我国传统“教育救国”论的提炼和升华;是对马克思主义有关“生产力”理论的继承和发展;是顺应当前世界范围的以科技革命为主导因素的社会生产实践要求的一种治国思想。     

论人才强国与人才强校

文章论述了人才问题的极端重要性以及人才强国战略的紧迫性 ,指出人才培养是提高我国资源能力的一项基础性、战略性工作 ,必须大力发展教育特别是高等教育 ,并对高校如何坚持以人为本、人才强校进行了探讨     

浅析邓小平的人才人事思想

在概括邓小平的人才思想的基础上重点分析邓小平人事思想的主要内容，即：如何把对人才的重视落到实处，如何为人才的成长和脱颖而出创造良好的环境，如何发现选拔培养人才、如何建立健全人才人事管理制度等。学习邓小平的这些人才人事思想对我们今天如何作好人才人事管理工作很有启发。     

浅析邓小平的人才人事思想

在概括邓小平的人才思想的基础上重点分析邓小平人事思想的主要内容,即：如何把对人才的重视落到实处,如何为人才的成长和脱颖而出创造良好的环境,如何发现选拔培养人才、如何建立健全人才人事管理制度等。学习邓小平的这些人才人事思想对我们今天如何作好人才人事管理工作很有启发。     

试论人才强国战略

2003年5月,党中央提出"人才强国"战略,我们当前的任务就是要深刻认识这一战略的重要意义,并坚决贯彻到实践中去。本文从这个战略的提出以及实施这一战略的意义和实施这一战略的关键等方面,做了一些探讨。笔者认为,"人才资源是第一资源"的科学论断,是人才强国战略的直接理论依据;人才强国战略是对邓小平理论和马克思主义的继承和发展;实施人才强国战略的关键在于转变观念。     

人才强国战略提出过程研究

中国共产党自从成立以来就高度重视人才问题,一直把人才工作摆在关系到党和国家前途命运的重要位置。本文通过对文献资料的整理和分析,按时间顺序,归纳总结出人才强国战略提出所经历的五个阶段,提炼出我国人才强国战略提出的演变轨迹,归纳其提出过程的特点。     

科学发展观与人才强国战略

探讨人才强国战略提出的理论依据、历史依据和现实依据,阐述实施人才强国战略的重大意义,指出人才强国战略是树立落实科学发展观的根本,实践科学发展观必须与人才强国战略相结合。     

人才强国视域下宁夏引进海外人才实证研究

引进海外人才是人才强国战略的重要组成部分,也是提升区域竞争力、促进地区经济社会全面进步的重要推动力。在对近五年宁夏引进海外人才情况和效果分析的基础上,结合宁夏产业结构及区域发展的特点和实际情况,围绕人才选择、引进政策、信息服务、激励和保障、工作和生活环境等引才关键环节,分析突出问题,提出优化建议。     

论人才强国战略

中国共产党在新的历史时期提出了人才强国战略。文章论述了人才强国战略形成和发展的历史轨迹、深入分析了人才强国战略的丰富内涵、明确提出了实施人才强国战略的重要意义和实施人才强国战略的重要举措。     

人才强国战略与科学人才观

要有效地实施人才强国战略,就要大力开展科学人才观的教育;科学人才观主要表现在“本质观”、“结构观”、“资源观”、“成才观”,要坚持党管人才的原则,营造人才健康成长的良好环境。     

邓小平人才思想精神实质探微

考察邓小平人才思想三个重要命题及其逻辑联系,结合时代背景和中国改革开放的实践,揭示邓小平人才思想的精神实质以及对新世纪人才强国战略的意义:1.在认识层面,“关键在人”,把人才的重要性提到战略高度来认识;2.在价值层面,“尊重人才”,激发人才的内在积极性;3.在实践层面,塑造人才,“打破常规去发现、选拔和培养杰出的人才”,为人才提供良好的条件,促进人的素质的提高。     

论邓小平人才理论

针对人才的基本特质 ,概括并分析邓小平人才理论关于“抓科学技术 ,必须同时抓教育”等六个方面的基本内容。     

对人才强国战略的经济学思考

人才强国战略,是党中央、国务院继"控制人口数量,提高人口素质"和"科教兴国"之后,提出的又一新的国策.为了实施人才强国战略,必须牢固树立适应新形势新任务要求的科学人才观;正视我国人才工作和人力资本积累中面临的深层次矛盾和问题;全面落实<中共中央、国务院关于进一步加强人才工作的决定>,国以才立,政以才治,业以才兴,把有中国特色社会主义事业推向前进.