研究新教材 抓住新特点 探究新方法

新一轮课程改革下的英语新教材无论在形式上、内容上还是在理念上,都具备以往教材所没有的突出特点,它体现了学生学习由感性认识到理性认识的学习过程和方法;体现了知识为应用服务的新理念;有利于学生主动学习、主动探究。     

试论基本概念和规律的教学

高中物理教材,在最近二十年间,已多次进行过修改,从最初的试用本教材到后来的甲种本教材,再变为"必修本+选修本"教材,及现在正在使用的新教材,其目的都是为了使学生更加热爱物理,从而进一步激发学生学习物理的积极性,使物理知识更易被学生接受。教学既是科学,也是艺术,要提高教学质量,就必须研究规律,讲究教学方法,纵观新旧教材,新教材更加强调了对物理基本概念和规律的教学。     

试论新课改下对高中英语教师素养的新要求

时代在发展,社会在进步,科学技术日新月异,经济发展突飞猛进。随着新世纪的来临,我国的基础英语教育进入一个前所未有的大好的发展时期,而一场新的课程改革也开始席卷全国。它的鲜明标签便是新课改、新课标和新教材。教育研究表明,学生中学阶段是人生的重要发展阶段。因此,中学教师担任着比其他阶段教师更重要的教育责任。树立符合素质教育的英语教育观,全面实施素质教育,关键在教师。而提高英语教师的素养也成为了提高中学英语教学质量的关键。     

发掘"聋哑英语"构建"快乐交际"——如何运用新教材,实施"快乐教学",达到灵活交际初探

自从英语作为一门正式学科进入我国的中小学课程以来,在各学科中它的总课时数是相当高的.虽然如此,其效果却不甚理想,特别是在使用新教材英语前的状况更糟,"哑巴英语,聋子英语"比比皆是.     

浅谈地理教学中学生科学精神的培养

随着高考制度的不断改革,高中地理学科重回高考之列,目前是3+综合考试模式中综合科的一门,这无疑使高中地理教学极大地从应试教育的桎梏中解放出来;而且随着高中地理教材的改革,高中地理新教材更适应了社会和时代发展的需     

新课标下的教学新体验

2003年秋我们开始使用数学实验教材,一接触新教材,立即能感觉到扑面而来的一缕清新之风,新理念、新思想从教材中四溢出来。《数学课程标准》明确指出:义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不     

浅谈高校英语教材的选择

英语现在成为一门世界范围内的通用语言，我们国家对于英语学习非常重视，高校英语教材也层出不穷，高校在使用英语教材的时候有多重选择，所以就面临一个如何选择合适教材的问题。对于教材的选择一定要慎重，从学生角度出发，选择适合学生英语层次的教材，才能达到事半功倍的效果。本文针对高校英语教材的选择进行了分析，提出了一些教材选择与使用的原则，希望对有关部门有所借鉴。     

高职师生对现行公共英语教材使用情况的调查分析及对策建议——以《实用综合教程1》（第三版）为例

了解高职英语教材使用者的使用情况和需求是保障高职英语教学质量的关键。为深入了解英语教材使用者的实际使用情况和使用效果,本文从笔者所在学院的英语教师和学生角度出发,首先针对他们当前正在使用的公共英语教材《实用综合教程1》（第三版）进行使用情况调查分析,进而提出一些对策建议。本调查发现：本套教材能够满足高职学生的英语学习需求,但对于教材趣味性和时代性,职场知识和技能,中西方文化背景知识,以及提高高职学生英语学习自主性和英语阅读、口语能力等方面需加强重视,这样才能更好地满足当下高职学生英语学习需求,推动高职公共英语教学高质量发展。     

新教材背景下的高中英语教学反思

英语作为一门国际上应用最为广泛的语言，被引入越来越多的国家教育课程当中，我国的英语教育已经实行了很多年，可以说取得了很多成绩，但是仍然存在着很大的不足，如果教师能不断反思，改善教学方法，将会使其进步的空间更大，本文通过介绍高中英语新教材的变化体现，强调了教学反思的必要性，并围绕如何提高学生英语成绩的问题，经过反思与研究，提出了一些新的教学方法，以便不断提高整个高中英语的教学水平。     

创造性使用《Go for it》英语教材

新颁布的《英语课程标准》提出:积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。在英语教学中,除了合理有效地使用教科书外,还应该积极利用其他课程资源,特别是影视节目、直观教具和各种形式的网络资源。可见,在新课标的理念下,课本不再是教学的全部内容,教材是可变、可发展的和开放的,教师应在吃透教材的基础上创造性使用教材。一、创造性使用《Go for it》英语教     

浅析跨文化意识下的英语口译教学

本文通过教师文化修养的培养、教材的选择、教学方法的使用和开展第二课堂等几个方面的探索,实现英语口译教学中跨文化意识的培养。     

英语新课改对高职教师的新要求

经济全球化对高职学生的英语应用能力提出了更高的要求。而目前高职英语教学理念相对滞后,教学内容陈旧,教学形式单一、刻板,导致教学质量远不能适应形势发展的需要。因此,高职英语教学模式改革势在必行,这也就对高职英语教师从观念、角色、教材及教师自身素质、情感态度、专业知识、教学技能等方面都提出了一系列新的要求。     

关于新教材教学的几点思考

一、新教材在呈现形式上和传统的教材有什么区别传统的教材(特别是教科书)呈现形式单一,基本上以文本形式呈现,版面不活跃,很少出现图画,板着面孔迎接学生,纸张及印刷也不是很好。教材的编写者和出版者很少思考教材的形式美以及呈现形式对学生学习兴趣、学习积极性的激励作用。     

高中英语常见短语变式考题十例

高考英语中,对高中教材重点短语选用十分频繁。多数情况原式使用,少数情况则变式用之。现就变式使用常见考题十例归纳如下:     

英语交际能力探索

正目前,在我国中学外语教学中已特别突出地强化了对学生交际能力的训练,特别是新编初中教材把对学生听说能力的培养融于情景教学之中。使用这套教材上课,课堂上的英语文化气氛显得很浓,学生们大有置身于异国校园,与外国     

关于高一化学教材的几点探究

由于传统的高中老教材已不能完全适应当今社会对高素质创新型人才的需求，新教材的普及势在必行。教育部在2003年制定并颁布《普通高中课程方案（实验）》后，高中新课程实验已于2004年启动，至2009年秋，已扩展到近20个省、市、自治区。本文通过对比高中化学新课改前后，教材内容的变化，教材课时安排顺序的变化，综合新旧教材各自的优点，以便在实际教学中扬长避短，最大限度的发挥出新教材的教学引导效果，以培养出更多适应当今社会发展需要的化学人才。之后阐述了当下新课改在实施过程中所面临的一些挑战。最后也给出了自己对新课改下在教学中的一些建议。     

企业元素在新型活页式教材开发设计中的调研

新型活页式教材作为在传统教学内容之上,以活页形式开发出的全新教材,有着教学内容实时性、实践性、适应性强的优势。而为更好地强化学生的专项技能,围绕教学内容落实校企合作,并对企业元素在教材中的体现进行分析,了解活页式教材开发设计的思路。结合具体的育人要求,探索全系教材开发设计的方法策略,发挥校企合作的核心优势,推动教材体系的建设,保障教学内容的高效应用。     

浅议初中英语听力障碍及训练策略

听是人们进行言语交际的重要手段,是学习英语的重要途径之一。里弗斯(Rivers)的研究表明,听占整个言语交际活动总量的45%。由此可见,训练听力有助于全面提高学生的英语交际能力。随着英语新教材的启用,加强学生的听力训练,提高学生听力理解水平,已经受到广大英语教师的高度重视。但是,笔     

学习新课改理念,优化小学英语PEP教材的课堂教学

素质教育理论和新课改理念,给人一种人性化的感觉。小学英语PEP教材,则是一本充满故事,色彩鲜艳,图案精美的卡通故事书。我相信孩子们拿到后一定会爱不释手的。新的小学PEP     

新课改下初中英语教学的问题与对策

在当今的国际通用语言中，英语是使用范围最广的一种语言。随着时代的不断进步以及社会的不断发展，国与国之间的交流显得越来越频繁，国际间的交流对于每个国家而言也变得越来越重要。所以对于英语的学习也随着国际交流的不断频繁而变得越来越重要。课堂教学作为教学的基本形式，是学生获得知识、培养思维能力以及提高学习能力的有效途径。不断深入推进的教育改革和新课程标准的实行，开始对初中的英语教学作出了新的要求。在这个全面推进素质教育的时代中，用何种方法改革目前的英语教学方式，使初中英语教学的有效性得到提高并且能够让英语的教学质量得到显著提高，这已经是当前教育改革中面临的十分重要的课题。本文将主要探讨新课程标准改革下初中英语教学中存在的问题以及解决初中英语教学问题的对策。