大学生主观生活质量及其影响因素研究

大学生的主观生活质量是目前学术领域研究比较薄弱的一个环节。文章通过实证调查所得资料的分析，认为当今大学生的主观生活质量总体上处于比较理想的水平，并通过因子分析和多元回归等统计方法，发现影响大学生主观生活质量的因素首先是学习满意度，其次包括人际关系满意度、精神满意度等10个方面。性别、家庭经济状况和年级对大学生的主观生活质量也有不同程度的影响。     

主观幸福感的经济学分析

对幸福的追求是一个古老而时尚的话题,现代主观幸福感的研究始于20世纪50年代。主观幸福感具有主观性、整体性和相对稳定性的特点。积极情感、消极情感和对生活满意度的体验构成了幸福的主要方面,财富、健康、婚姻家庭、教育等因素都是通过影响被试的情感体验和满意度评价从而影响人们的主观幸福感的。     

城市居民家庭生活质量主客观指标结构探讨

本文以１９９５年武汉市千户居民家庭生活质量问卷调查资料为研究依据，探讨了城市居民家庭生活质量主、客观指标之间的结构联系。文章认为，影响主观家庭生活满意度的主要因素是婚姻满意度、居住满意度和家庭收入。而影响家庭居住生活质量的主要因素是住房数量及住房质量；参照标准对居住满意度有着极为重要的影响。在婚姻生活质量方面，最主要的影响因素是“配偶理解程度”，“夫妻是否为用钱闹不和”，另外，“家庭关系”对婚姻生活质量也有一定的影响     

20年来我国家庭生活质量研究的历程回溯与分析评价

自1987年以来,我国家庭生活质量的研究成果不断充实和完善,这一领域的指标也在不断地更新和发展。纵观学者们的研究,已在三个方面基本取得共识:一是分析测量家庭生活质量应采用主观和客观双重尺度;二是应从满意度而不是幸福感角度去测量家庭生活质量的主观感知;三是影响家庭生活质量的核心因素为婚姻质量。但研究中存在的许多问题也不断暴露出来:1.许多指标测量过程事先并没有进行慎重的理论思考,也没有对家庭生活质量这一概念的内涵和外延加以明确界定;2.不少研究对家庭生活质量究竟含有哪些层面及各层面之间的关系关心不够;3.一些研究热衷于为家庭生活质量估计一个单一的刻度;4.家庭生活质量的主客观指标单一使用或混合使用局面同时并存,研究成果之间难以形成对话平台。这些问题的存在使得家庭生活质量测量的科学性、指标的灵敏性和可感性、指标的信度和效度等均受到影响,从而进一步影响到家庭生活质量研究层次的提高和学术深度的推进。     

主观幸福感结构——情感要素和认知要素二元分类图式的诊断

传统生活质量意义上的主观幸福感,是由以情感要素为测量取向的快乐感和以认知要素为测量取向的满意度     

相对收入与主观幸福感:检验农民工的多重参照群体

尽管社会经济地位低于城市居民，农民工的主观幸福感却更高。这种客观经济地位与主观福利评判的不一致有两种解释：同质性参照群体假设和向上流动期望假设，暗示农民工在进行社会比较时会选择不同的参照群体。基于一项大规模全国代表性的调查数据，本文通过建构农民工的多个参照群体检验了上述假设，结果验证了同质性参照群体假设：控制个人收入后，同省其他农民的平均收入越高，农民工的生活满意度越低；加入农民的平均收入后，农民工相对于城市就业居民的生活满意度优势消失，甚至转为劣势。向上流动期望假设未获支持：城市就业居民的平均收入对农民工的生活满意度没有显著影响，而且这样的“零效应”可能并非由于向上流动期望的压抑影响造成的。     

城乡居民主观生活质量比较研究初探

本研究在山东省范围内取样（N=1224）,对中国城市居民主观幸福感量表运用于城乡居民的测量学特性进行了检验。结果表明,该量表适用于城乡居民。运用该量表对城乡居民主观生活质量的初步比较研究表明,从总体上看,农村居民的主观生活质量低于城市居民。这种差距反映了我国城乡经济社会发展中客观存在的差距。经济转轨和社会转型对农村社会的观念与心理冲击要远远大于城市社会,因此农村居民的主观生活质量对于整个社会的稳定与发展具有不可忽略的影响,应当引起高度的关注。     

高校创新创业教育满意度的影响因素及提升策略研究 ——以上海市应用型本科院校为例

大学生对创新创业教育的满意度是衡量教学效果的重要指标.该文以上海市应用型本科院校为例,利用二元Logistic模型对高校创新创业教育的影响因素进行了实证分析.研究表明,大学生对创新创业教育的满意度受课程建设、师资力量、实践平台等的影响.因此,要提高学生对创新创业教育的满意度,需要进一步提升创新创业课程质量、加强教师的教育教学能力建设、优化实践平台,切实培养和提高学生创新创业的意识和能力.     

经济地位对大学生闲暇生活质量的影响——对哈尔滨工业大学的个案研究

闲暇生活是日常生活的重要组成部分。大学生群体的闲暇生活质量受诸多因素的影响,体现了典型的时代特征,折射着社会生活的巨大变化。在实证调查的基础上,我们发现在闲暇生活领域,大学生群体经济地位的不同虽然对大学生闲暇时间的占有量没有太大的影响,但能通过对其他生活活动时间的数量与结构的影响,而间接影响到大学生整体的生活时间分配,进而对闲暇生活产生影响,并且经济地位的不同使大学生所获得的闲暇生活的收益也不尽相同。     

大学生学习投入对满意度影响的实证研究

大学生学习投入和满意度是当前高等教育研究的两个热点。教师、学生和环境是高等教育投入过程的三大基本因素,这三者互相影响并作用于所有高等教育产出。本文基于大学生学习投入调查数据,考察学生主动学习、生师关系和院校支持对大学生满意度的影响,结果表明主动学习、生师关系对满意度的影响大于院校支持。     

College major choice, occupational structure and demographic patterning by gender, race and nativity

This paper asks whether and to what extent occupational segregation by gender, race/ethnicity and nativity at national level influences the patterning of individual college major choice. National Education Longitudinal Studies (NELS 1988-1994) provides college major information and the Public Use Micro data 1990 census 5% sample (PUMS 5%) provides occupational structure information, focusing on the demographic representation in broad occupational fields by gender, race and nativity. I match the occupational structure information from the PUMS data to the NELS data by group membership, after cross-classifying gender, race and nativity. This paper finds that the demographic group representations in technical and life/health science occupations at societal level have significant positive influence on choosing corresponding college major fields for students from the same groups. This may indicate that the seemingly individual choice of college major has deep structural roots at the societal level.     

北京市属高校大学生学习活动质量实证研究

大学生学习活动质量是指大学生在大学学习生活中,对旨在获取知识经验和促进自身发展的各种学习活动的参与和努力程度,具体包括与图书馆、 计算机及信息技术、 课程学习、 生师相处经验等相关的学习活动.通过对北京市属高校大学生的抽样调查发现:大学生学习活动质量的个体差异较大,且在不同学习活动类型上也有所差异,在与课程学习、 计算机及信息技术相关学习活动中的质量较高,在与图书馆、 生师相处经验相关学习活动中的质量较低;大学生学习活动质量在年级、 生源地、 是否独生子女维度上有显著差异,在性别上无显著差异,在各变量内部,低年级、 农村生源和非独生子女学生的学习活动质量相对较低.鉴于此,当前北京市属高校的教育综合改革应以营造支持性的校园文化环境为导向,在强化校园硬件资源建设的同时,注重学校教育制度建设以及学生良好校园人际关系的构建,促进大学生学习活动质量的提升.     

不能承受的生命之重——从生命教育的缺失看大学生自杀

当前,高校大学生自杀事件频仍,通过访谈等定性研究,笔者得出这背后的原因是生命教育的缺失。生命是教育的终极意义,教育与生命有着内在、本质的联系。本文就试图从分析大学生自杀的现状入手,探究大学生自杀的深层动因,呼唤大学教育向生命价值的回归,补上生命教育一课。     

QWL and Related Factors for Migrant Workers Survey in Guangdong Province,China

Abstract

The quality of work and life (abbreviated as QWL) of migrant workers in China is related to urbanization and social development and reflects subjective well-being. This study examined migrant workers’ quality of work and life and constructed an index system to evaluate overall quality. Survey data from 3,375 participants in Guangdong, China, were analyzed using ordinary least square regression. The results showed that migrant workers’ quality of work and life is low. Quality of life is lower than quality of work, indicating that social services provision was rated lower than employment situation. Quality of work and life is influenced both by objective institutional factors and subjective human capital factors, particularly training, social security, public services, and social institutional factors. Subjective quality of work and life is based on evaluation of objective situations. This study proposes several reforms in training, employment, the household registration system, enterprise management, rights protection, social inclusion, and the rural land transfer system. Future research should address the relationship between quality of work and life and related factors using longitudinal survey data, interaction of indexes and individual factors, and differences in quality of work and life of migrant workers under different institutional systems. International comparative research should also be conducted.     

家庭背景、教育期望与大学教育获得：基于上海市调查数据的实证研究

家庭背景通过子女教育实现优势地位的代际传递,以往国内研究认为,这种代际传递主要通过教育分流和文化资本、社会资本机制得以实现。本文根据威斯康星教育获得模型的研究成果,引入大学教育期望作为家庭背景影响子女大学教育获得的中间机制。研究采用2010年“上海居民家庭生活状况调查”数据。分析发现,在少年时具有大学教育期望的人,最终获得大学教育的机会明显增加,而个人大学教育期望的产生又主要同家庭背景和父母期望有关。具有优势地位的父母（尤其是接受过高等教育的父母）对子女上大学的期望较高,并激发了子女上大学的期望。同时,具有优势地位的父母能更多地参与到子女的教育过程中,为子女创造更多的支持条件,这些都有助于子女维持和实现自己的教育期望。因而,整个代际传递的逻辑可以表述为：家庭社会经济地位越高的子女,其上大学的期望也越高,这种期望最终会转化为大学教育获得的优势。     

农村老年人口闲暇生活状况与影响因素分析——基于湖北省长阳县农村调查数据

随着人口老龄化的到来,农村老年人生活质量与闲暇生活问题日益突显。本文运用实证研究方法,通过对湖北省长阳县387名农村老年人的问卷调查与结构式访谈,运用单变量描述性统计分析和双变量交互分析,探讨当前农村老年人的闲暇生活状况,发现农村老年人闲暇生活普遍不丰富;文化程度、收入状况、照顾孙辈与农村老年人闲暇生活质量关联颇深,而性别、田间劳作与农村老年人闲暇生活质量不存在明显关系。在此分析的基础上,本文还提出提高农村老年人闲暇生活质量的一些建议,从而促进新农村建设。     

大学生的完美性格与抑郁情绪

完美主义存在适应性和非适应性两个方面,可分为高标准、秩序、差异三个维度。分析表明,适应性完美主义是一种积极向上的个性,与自尊、社会支持、学习成绩和学术成就等呈正相关。非适应性完美主义是一种消极因素,与自尊和生活满意度呈负相关,与抑郁情绪呈正相关。     

An alternative measure of social wellbeing: analysing the key conceptual and statistical components of quality of life

Statisticians, policy makers and social researchers widely accept that there is a need to consider a more nuanced range of measures of quality of life that move beyond the economic domain and that take into account key aspects of an individual's life circumstances. Using data from an Australian household survey, a composite Wellbeing Index was created that covered objective circumstances, with known associations to wellbeing, evaluated from the individual's subjective viewpoint. The robustness of the measure comes from the fact that while covering a broad range of key dimensions, the index only includes the items deemed important components of wellbeing by a majority of respondents. The index was then used to explore the extent to which wellbeing is associated with other dimensions of quality of life that have currency in the contemporary literature. The study contributes to the contemporary debate on social wellbeing and adds new Australian evidence to a body of research that has been mainly based on European and American data.     

Does Catholic High School Attendance Lead to Attendance at a More Selective College?*

Objectives. To evaluate whether Catholic high school attendance, relative to public high school attendance, affects the quality of four‐year college that students attend. Methods. We use quantile regression, which allows the relationship between Catholic high school attendance and college quality to vary along the conditional college quality distribution. Results. We find the relationship between Catholic high school attendance and college quality is larger and more significant at the top half of the conditional college quality distribution than at the bottom half. Conclusions. An understanding of the potential benefits of Catholic schooling is essential to an informed debate about school‐choice programs such as educational vouchers. One potential benefit associated with Catholic schooling is matriculation at more selective colleges and universities. We find some evidence that such a benefit exists.