素质教育与课堂教学

素质教育在课堂教学中如何体现，本文就此谈一些看法。一、应用科学理论，优化教育思想传统型的教育思想，把课堂作为传授知识的场所，存在着重教轻学，重知轻能，重结果轻过程，重模仿轻创造四种倾向。这对发展学生个性，培养学生能力，形成良好的素质是极为不利的。活化课堂要求我们建立如下观念：1．强化学生为主体的意识现代教育心理学告诉我们，学生学习知识的过程是原有认知结构和新知识发生认知冲突，主体通过同化和顺应，主动建构新认知结构的过程。因此，在教与学的过程中，学生始终处于主体地位。2．重视学习规律的研究与应用现代…     

互联网背景下英语语法课程"线上线下"混合式教学模式探究

英语语法是英语专业大学一年级开设的一门专业核心课程,学好英语语法是学生形成较强的英语五项基本语言技能的基础,是有效提高语言交际能力的前提条件.运用互联网信息技术将课堂内外、线上线下、个体团队融合,打破传统教学的局限,营造泛在的学习环境,满足学生个性化的学习需求,建构"线上线下"混合式教学模式是实现课程目标、提高学生学习...     

英语专业精读课中应用合作学习的行动研究

英语专业精读课是英语专业基础阶段的主干课程．合作学习是以小组活动为主要形式的教学手段;将合作学习应用到精凄课教学中．持续一个学期。此行动研究通过合作学习实践、问卷凋查、访谈和课堂观察来调查台作学习应用在英语专业精读课中的可行性和有效性,探讨合作学习在教学过程中采取的形式、可能出现的问题和相应的对策。结果发现：合作学习能提高受试学生的英语学习兴趣和学好英语的信心．有效地改善了学生在精读课上的学习行为,有助于学生们的英语运用能力、独立思考能力、合作和交流能力的培养。     

当前英语专业就业问题及对策研究

全球化进程加快，国际交流频繁，客观上造成英语专业过热现象。但是一味地忽视市场吸纳能力及市场对英语专业人才的实际要求，使得英语专业毕业生逐渐失去了原有的竞争优势。本文对英语专业毕业生就业难的现状进行分析，探索解决英语专业就业难的对策。     

中国非英语专业大学生词汇学习策略的实证研究

本文以230名非英语专业二年级学生为调查对象,采用问卷,CET测试等工具,探讨非英语专业大学生词汇学习策略的总体倾向,比较高水平和低水平的英语学习者在词汇策略运用上的异同。结果表明:(1)非英语专业学生在词汇学习中广泛运用多种策略;(2)高水平与低水平英语学习者在词汇学习策略运用上存在较大差别;(3)学生的词汇学习策略和他们的英语水平之间存在着很强的相关性。     

大一新生自我导向学习准备度情况调查研究

调查某校非英语专业与英语专业学生的自我导向学习准备度,通过对问卷调查及访谈结果进行分析,指出大一新生的自我导向学习准备度比较高,专业学生和非专业学生的自我导向学习准备度差别不大,需要帮助学生对自主学习的内涵有深入了解,并通过学生体验帮助学生提高自主学习能力。     

浅谈认知建构在物理教学中的应用

中学物理是学生普遍认为难学的一门学科,这既与物理学科自身的特点、物理教学的要求以及学生的学习能力等因素有关外,一个重要的原因就是教学中不同程度地存在着教师忽视学生心理发展的特点,缺乏对学生认知发展规律与教学规律的研究.现代认知心理学认为,学生的学习过程实际上就是认知发展的过程,是学生认知结构的建构过程,教师在学生的学习过程中只是一个帮促者的作用,不可能代替学生进行知识建构.因此教师在进行教学设计时,如果能运用认知建构理论,充分调动学生的学习主动性,引导学生进入高投入的学习状态中,就能有效地提高教学效果.笔者拟就在物理教学中应用认知建构理论提高教学效果谈几点体会.     

英语专业学生自主学习能力发展的纵向研究

以Pintrich编制的学习动机和学习策略量表（简称MSLQ）为研究工具对英语专业学生的自主学习能力进行纵向研究，包括学生入学时和经过一年学习后的自主学习能力发展变化情况，并验证相关教学行动的有效性。结果显示：英语专业新生具有一定的自主学习能力，有较强的学习动机，但课堂学习信心不足，不能完全掌握适合自己的学习策略，自我调节能力弱；经过以任务教学法为基础的教学后，自主学习能力总体上有了明显提高，自我调节能力没有得到改善；表明了相关教学行动具有一定程度的有效性，但仍需要改进。     

英语专业学生学业情绪与职业认同的关系研究

英语专业学生的职业认同会影响他们的学业情绪,他们对自己将来所要从事职业的认知、评价和态度对他们目前的专业学习有重要影响。如果他们不认同、不喜爱自己将来要从事的职业,就会对现在的专业学习失去热情,感到厌倦、沮丧和心烦。因此,有必要探讨英语专业学生的职业认同对其学业情绪的影响,为英语专业院校培养出符合社会需求的高素质英语专业人才提供借鉴和指导。     

论修辞在英语专业一、二年级专业知识结构中的定位

修辞知识是英语专业一、二年级专业知识结构中不可缺少的一个构件,而本科英语专业一、二年级学生修辞知识的相对贫乏,影响到学生的英文理解能力.在实际分析学生修辞知识现状的基础上,揭示了修辞知识与英文理解能力之间的强相关性,从知识要素和文化要素两方面确定修辞在低年级英语专业知识结构中的位置,提出在英语教学中恰当引入修辞知识的具体途径.     

基于BALLI的药学(英语)专业学生英语学习者信念研究

Horwitz根据学习者信念理论开发了BALLI调查问卷,目的是评估学习者的学习信念。通过BALLI教师可以了解学生的学习者信念,而且对加强学生自主学习和学生学习策略选择有着重要影响。研究利用BALLI调查了沈阳药科大学药学(英语)专业学生的学习者信念,并通过因子分析方法分析了学习者信念与学习者对英语教学期待之间的相关性。     

专业四级考试与英语专业学生自主学习能力发展的相关性研究

考试是学校教育中的一个重要环节,而培养学生的自主学习能力是实施教育的重要目标。通过问卷调查和访谈的形式,调查英语专业四级考试对英语专业学生自主学习能力发展的影响。结果发现：专业四级考试对英语专业学生的自主学习有较大的影响,是促使学生自主学习的动机之一,考前和考后的自主学习认识基本一致,考后的自主学习行为明显弱于考前,考前的自主学习动机主要是成绩动机和个人发展动机,考后主要为文化动机和个人发展动机。     

目的语环境下中国大学生英语学习风格研究

本研究以宁波诺丁汉大学学生为研究对象,从性别、专业和年级等角度调查英语学习风格,旨在了解目的语环境下中国大学生英语学习风格的特点。研究发现：与中国外语教育背景相比,英式教育体制下中国EFL大学生表现出更明显、更多样化的学习风格偏好倾向;大部分学生偏爱动手操作型、体验型和视觉型学习风格;男生和女生、英语专业和非英语专业学生以及本科生和研究生的学习风格偏好存在不同程度的差异。     

词汇知识和教师角色对英语阅读水平的影响

语言本身、学习方法及教师角色三个因素对英语专业学生词汇知识掌握程度以及阅读理解水平有一定的影响。通过实证研究分析了影响学生阅读水平的因素并对比了不同学习方法对提高阅读水平的影响。研究结果显示:词汇知识的掌握与英语专业学生阅读理解水平显著相关;教师在学生掌握词汇知识的过程中具有不可或缺的作用。本实验旨在对教师在英语专业阅读课上如何教授词汇提出建议。     

创设问题情景 在发现中学习

培养学生的创新能力是时代的要求。现代教育心理强调学生参与知识的建构过程，提倡发现学习。因此，在数学课堂教学活动的全过程中要积极创设问题情景，让学生在发现中学习，通过学生自己再创造、再发现获得知识和能力，把培养学生创新意识和创新能力落实到课堂。     

关于理工科院校英语专业学生自主性学习的调查研究

近来培养英语专业学生的自主学习能力已经成为英语教学的重要目标之一。因此运用定量和定性两种方法对理工科院校的209名英语专业本科生对待自主学习的态度及自主学习现状做了调查研究。研究结果表明,虽然大部分学生愿意进行自主学习,但是他们的自主学习能力较差,对教师的依赖性较大。以此进一步探讨了培养学生自主学习过程中存在的问题。研究结果对教学有一定的启示。     

论非英语专业学生英语听力学习中元认知意识的渗透

本文提出以Gregory Shraw设计的Strategy Evaluation Matrix和King设计的A Regulatory Checklist加强非英语专业学生在听力过程中元认知意识，帮助他们在学习中运用正确的认知策略，从而提高他们的听力水平。     

师范专业认证背景下“综合英语”课程混合式教学研究

师范专业认证能够有力推动教师教育的创新，为师范人才培养在课程建设、教学模式和教学评价等方面的改革带来新思路。在师范专业认证的背景下，以移动学习理论为指导，秉承“立德树人，学生中心”的教学理念，构建基于“MOOC+SPOC”的混合式教学模式，拓展课程育人的云空间，培养师范英语专业学生在互联网环境下的自主学习能力、教学能力、育人能力和发展能力，构建教育生态新机制。     

大学英语自主学习现状的调查与分析

当前学生的学习自主性已成为影响大学英语教学实效的关键因素之一。为考察我国大学生英语自主学习的具体状况及提出相应对策，笔者从横向和纵向两个维度出发，对杭州6所高校的554名大学生进行了调查。调查结果表明，目前非英语专业大学生的英语自主学习状况普遍较差，学生的自主学习能力也普遍较低，笔者在分析其原因的基础上提出了相应的建议。     

英语专业四级写作中的段落展开和语篇连贯

写作是人们表达思想的一种重要手段。英语专业学生经过两年基础专业课的学习后,他们应该将重点放在把被动英文水平转化成主动英文水平上。对于英语专业学生者而言,熟知直线式思维方式、会写主题句、掌握各种衔接过渡手段,在理论上和实践上都具有重要意义。