沈阳工业大学思想政治理论课教学科研部

沈阳工业大学思想政治理论课教学科研部（思政部）成立于2008年12月,系直属学校领导、与其他二级学院同级的教学科研机构,其前身可以追溯到1958年成立的沈阳机电学院马列主义教研室。目前,思政部由中国近现代史、马克思主义原理、马克思主义中国化、思想道德修养和自然辩证法5个教研室以及中国特色社会主义理论、环境与社会、过程3个研究中心组成,有马克思主义中国化研究、科学技术哲学两个硕士点,2010年马克思主义理论一级学科硕士点通过了省内评审。     

肇庆学院思想政治理论课教学部简介

思想政治理论课教学部（简称“思政部”）前身为肇庆学院社科部，2007年学校在原社科部的基础上成立了思政部，作为直属学校领导的二级教学机构，负责全校本、专科生和成教学员的思想政治理论课教学工作。     

同济大学马克思主义理论学科博士点简介

一、学科点概况同济大学马克思主义学院成立于2008年,现有马克思主义基本原理、思想政治教育两个博士学位授予点,马克思主义理论一级学科硕士点和理论经济学硕士点,并设有马克思主义理论博士后流动站,形成了各层次、各分支学科的马克思主义理论学科布局。     

西南交通大学政治学院概况

西南交通大学政治学院前身系1951年成立的唐山铁道学院马列主义教研室,至今已有六十余年历史。学院承担了全校本科生及研究生的思想政治理论课程与文化素质教育课程,现有马克思主义基本原理、思想政治教育2个二级学科博士点,马克思主义理论、政治学和法学3个一级学科硕士点,1个专门史二级学科硕士点以及法律     

基于需要理论的高校学生思想政治工作探讨

需要理论是思想政治工作的基石。满足学生的需要,尊重学生的需要是我们做好学生思想政治工作的前提和基础。新形势下,运用需要理论,从大学生需要的角度去开展思想教育工作,能增强思政工作的针对性和实效性,体现以人为本的思想政治工作理念。     

热烈祝贺河海大学成立马克思主义学院

为进一步推进学校马克思主义理论及相关学科的发展,加强思想政治理论课的组织管理、教学管理和师资队伍建设,河海大学于2011年5月12日成立了马克思主义学院。河海大学马克思主义学院是河海大学从事马克思主义理论学科建设、思想政治教育本科专业学生培养、思想政治理论课教育教学和研究以及人才培训的重要基地。     

努力创建省内一流国内有一定影响的高水平法学院——记前进中的山东理工大学法学院

法学院现有法律系、政治学与行政学系、社会学系、思想政治教育系。其中思想政治教育系承担全校公共理论课教学工作。学院设有邓小平理论研究所、法学研究所、政治发展与公共治理研究所、社会发展研究所。法学院拥有一个马克思主义理论与思想政治教育硕士点,法学、政治学与行政学、社会工作三个本     

应用型本科院校课程思政“四维一体”建设路径

课程思政是高校思想政治教育工作的重要内容和具体举措。结合应用型本科院校实际，围绕“立德树人”这一根本任务，从学校、教师、学生、社会四个维度，提出以学校为课程思政建设的支撑点、教师为课程思政建设的着力点、学生为课程思政建设的落脚点、社会为课程思政建设的助力点，探索课程思政建设的有效路径，为构建“大思政”育人格局提供新视角和新思路。     

湖南农业大学马克思主义学院CSSCI

学院概况 湖南农业大学马克思主义学院成立于2011年,2014年1月作为独立设置直属学校领导的二级机构正式运行。承担全校本专科学生和硕博士研究生思想政治理论课教学工作。统一管理思想政治理论课教师。现有教师36人。其中教授8人、博士9人。     

中国地质大学(武汉)比较德育研究所

中国地质大学(武汉)比较德育研究所是马克思主义学院下设的一个主要从事中外思想政治教育比较研究的研究机构,成立于2006年。自成立以来,主要开展了对德国政治教育、美国公民教育及其他国家思想政治教育的研究。近年来,外国思想政治教育研究逐渐成为学校思想政治     

新时代高校思想政治理论课的整体性

中共中央办公厅、国务院办公厅下发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》明确提出了整体规划、统筹推进思政课课程内容建设的要求。从整体性视角研究高校思想政治理论课,对于完整把握教学目标、合理构建教学体系、系统进行马克思主义理论教育具有重要意义。把握新时代高校思想政治理论课的整体性,应着重从确立本、硕、博思政课一体化教学理念,整体把握本科四门思政课的教学体系,深入理解四门思政课的理论逻辑几个方面下功夫。     

大学生思想政治理论课实践教学模式探新——以牡丹江师范学院大学生“四进社区”社会实践活动为例

在牡丹江师范学院开展"四进社区"活动,既满足了大学生成才、成长的需要,又为学校的发展和社会进步提供了丰富的内涵,促进了学生、学校和社会三者间的良性互动,开创了思政课实践教学的新局面,找到了切实有效加强和改进大学生思想政治工作的新方法、新途径和新模式。     

吉林师范大学马克思主义学院学科建设情况简介

学院现有马克思主义理论和哲学两个一级学科硕士点。马克思主义理论学科是吉林师范大学传统优势学科。2001年思想政治教育学科被确定为吉林师范大学7个重点学科之一。2002年开始招收马克思主义理论与思想政治教育专业硕士研究生。     

发挥政治优势 服务工作大局

动力工程系成立之初,正值全国高校管理体制改革,学校面临与武汉大学合并之际,同时,学校内部管理体制、人事分配制度改革也进入实质性阶段。我系党政组织团结依靠广大党员干部和师生在教学、科研、党建和思想政治工作等方面,取得了显著成绩。在学科建设方面,根据新的形势和学校整体部署,对学科建设规划进行重新论证与调整。对重点实验室、博士点、硕士点的建设加大了投入和工作力度,已取得一批阶段性成果。其中：３００ＭＷ／６００ＭＷ双模仿真中心预计６月份完成建设任务,即将投入教学科研服务;控制理论与控制工程硕士点、热能工…     

"课程思政"到"专业思政"的四重逻辑

课程思政到专业思政是高校思想政治工作创新发展和升级跃迁的新主题,有其历史、现实、理论、实践四重逻辑.党的思想政治工作政策的发展、立德树人的时代召唤,构成其历史逻辑;专业思政是课程思政顶层设计的现实需要和统筹规划的应然选择,构成其现实逻辑;专业思政内涵在目标、主体、内容、途径的规定以及"课程、专业、学科"的内在关联,构成其理论逻辑;以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,构建更高水平的人才培养体系,完善"三全育人"格局,构成其实践逻辑.     

毛泽东、邓小平、江泽民对党的思想政治工作的理论贡献

毛泽东对思想政治工作的理论贡献在于 :提出了思想政治工作就是党的群众工作的概念 ,明确了思想政治工作“生命线”的作用 ,只能加强的地位和必须采用民主的方法等 ;邓小平的理论贡献在于 :恢复和发展了实事求是的思想路线 ,指明了思想政治工作必须从实际出发的工作方向 ,提出了“三个有利于”的思想政治工作的评价标准 ,两手抓两手都要硬的战略方针和要警惕右 ,主要是防止左的工作思路 ;江泽民的理论贡献在于 :提出了思政工作在建设有中国特色的社会主义过程中的“大局论”、“保证论” ,明确以科学的理论武装人是思政工作的前提和基础以及“四个多样化”条件下思想政治工作的改进与创新等问题     

论高校马克思主义学院与二级学院党组织共同培养思政课学生骨干队伍

高校思政课教学质量的真正提高，不但需要思政课教师主导作用的积极发挥，还需要学生主体作用的充分发挥。事实上大学生群体对思政课的反应并不是理想的整齐划一，而是有层次性的。层次之间又是互相影响，互相作用的。先进层次具有明显的示范引领作用，它直接关乎大学生主体作用能否切实得以实现。因此，培养思政课学生骨干队伍就是一项十分重要的工作。思政课学生骨干队伍的培养只靠马克思主义学院自身的努力是远远不够的，必须与学生所在的二级学院党组织深度融合共同培养。本文是在长春人文学院思想政治理论教研部工作实践的基础之上，对共同培养思政课学生骨干队伍机制的探索。     

高校思想政治教育有效性的路径探索

新的时代背景下,大学生思想政治教育理论课是培育四有新人的主阵地。传统的大学思想政治教育在思政教学力量配合程度、师生交流沟通渠道、课堂效率等方面存在种种问题。提高高校思政教育有效性应通过构建教育交流平台、增强理论与实践的联系等方式促进思政教育力量的整合,采取定期开展学生调研收集有效信息、引导师生交流和建立交流平台等措施使思政教育具有亲和力,进一步强化学生主体地位、培养学生自主探究能力以及激发学生学习兴趣实现思想政治教育课堂效率的提高。     

应对突发事件的高校思想政治教育工作探析

思想政治工作一直是高校管理工作开展的重中之重,特别是在新时期,社会环境的变化使得学生的主体意识、价值观也随之发生变化,各种突发事件更是加大了高校思政工作开展的难度。文章从应对突发事件的角度,分析新时期高校思想政治工作的具体开展。     

论大学生政治参与对提高高校思政教育实效性的作用

提高高校思想政治教育的实效是摆在思政教育者面前的一项重要任务。从政治参与的视角考察对大学生的思政教育,有助于进一步做好思政教育工作,并取得实效。通过掌握大学生的政治参与,可以知晓学生的政治态度和政治行为,使思政教育做到有的放矢;学生通过政治参与的方式来接受思想政治教育,在潜移默化中实现思政教育的目的;通过掌握大学生毕业后的政治参与状况来检查思政教育的实效,促进思政教育工作与时共进。