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安徽省的党史教师,还有其他省、市兄弟院校的同志在讨论中提出了一些教学中的问题,要我作个辅导发言。因来得很仓促,也没带参考书,仅凭记忆,讲点意见,很可能不准确,供同志们参考、指正。 一、为什么说五四运动是从旧民主主义革命到新民主主义革命的转折点?其主要标志是什么?能不能说五四运动就是无产阶级领导的? 相似文献
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<正> 如何研究和评价孔子,是一个涉及到许多学科的重要的理论问题。由于孔子这个历史人物同中国的历史传统、政治斗争和精神生活纠葛很深,使得这个问题解决起来,相当复杂。为了更好地运用马克思列宁主义的理论,深入研究孔子,做出科学的评价,本文试图综合一下自己所接触到的情况,提出一些问题,来共同研讨。当然,这里综合的情况可能很不全面,提出的问题也未必典型,仅供同志们参考。 相似文献
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秦佩珩 《吉林大学社会科学学报》1980,(6)
为了促进汉族与边疆少数兄弟民族的真正相互认识和了解,历史科学工作者肩负着极其重要的任务,因为如果对少数兄弟民族的历史缺乏正确了解,就不能知其风俗习尚的来龙去脉,要想正确认识一个民族是根本不可能的。这里特指的是白族和彝族。在过去漫长的时间里,我国的历史学家都曾一度根据当时的需要,对西南边疆诸兄弟民族进行过一些研究,也确实作出了一些有益的贡献,但这种研究还是远远不能适应历史科学发展和形势发展的需要的。 相似文献
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自敦煌遗书发现以后,我国学者即开始了敦煌学的研究。建国以来,特别是“文化大革命”后,敦煌学研究更加活跃:开展了各种学术活动,如1982年8月在兰州召开了敦煌文学研究座谈会,1983年8月于兰州召开了中国敦煌吐鲁番学会成立大会暨一九八三年全国敦煌学术讨论会;1984年10月在杭州召开了中国敦煌吐鲁番学会语言文学分会成立大会暨学术讨论会,同时在厦门召开了中国敦煌吐鲁番学、唐史研究与教学座谈会,1985年8月在乌鲁木齐召开了1985年敦煌吐鲁番学术讨论会,1986年2月在兰州召开 相似文献
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目前,党史教学中的一个重要任务,就是宣传和贯彻党的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》的精神,使学生完整准确地了解毛泽东思想的形成过程、主要内容及其精神实质,深刻地了解中国革命和建设的发展规律,掌握党的基本理论,从而进一步提高坚持四项基本原则的自觉性。要完成党史教学的这项根本任务,将有赖于进一步重视和加强党史理论的教学。本文试就如何加强党史课中的理论教学问题,略谈几点粗浅的看法。 相似文献
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进入八十年代以来,修辞原则的研究日益受到重视,不少学者在著作或专文中对之进行阐发,取得了不小的进步。但是,由于问题本身的复杂性以及陈望道、张弓先生的影响,修辞原则的研究至今还不够深入,修辞的原则包括哪些具体内容,意见还很不一致。比较突出的问题有两个,一个是对修辞的原则的内涵把握不一,没有把它与一些相关的现象区分开来,一个是不够修辞原则的东西谈的人越来越多,该确立的修辞原则却没有确立,而这两个问题的存在,都与人们对“修辞”内涵的把握有着密切的关系。修辞学界对修辞原则的探讨都是在《修辞学发 相似文献
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我国哲学界关于邏輯問题的討論,是从一九五六年在党的“百家爭鳴”方針指导下展开的。通过近几年来热烈的討論,大大推进了对于邏輯学中一些基本理論问题的研究。首先引起討論的是形式邏輯与辯証邏輯的关系問題。自从周谷城同志在《新建設》上发表了“形式邏輯与辯証法”一文,对这个問題提出了自己的看法后,很多同志对周谷城同志的看法提出了不同的意見,討論就广泛而热烈地展开了。但是,大家在討論中逐步感到,要解决这个問題,首先必須解决形式邏輯和辯証邏輯本身的一些理論問題。于是,接着就从形式邏輯的对象和客观基础等問題,进而集中到真实性与正确性的相互关系問題的討論,并且圍繞这一問題来探討形式邏輯的对象、客观基础及其認識作用。茲将討論的情况和当 相似文献
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讀任訪秋先生“对于王瑤先生‘晚清詩人黄遵憲’一文的意见”(見任訪秋著“中國古典文学研究論集”)一文,对其中一些看法,我不大同意。任先生在分析黄遵憲“階級出身和立場”一段中,認为“黄遵憲是出身于一个封建官僚的家庭”,从他“二十初度”和“乙丑十一月避乱大埔三河虚”、“喜聞恪靖伯左公至官軍收复嘉应賊尽滅”的詩中所 相似文献
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吉林省建筑设计院张学来同志:黑龙江省鸡西市第三中学曹晓光同志:上海工业大学王国强同志:苏州长风机械厂陆泉国同志: 接读来信,得悉你们对社会学深感兴趣,说明我国恢复社会学是大家共同的愿望。现在,对你们所提出的一些问题,谈一些粗浅的看法: 相似文献
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自党的十届三中全会以来,随着社会主义改革开放伟大实践的不断深入,我国的党史研究也迎来了一个充满生机和活力的春天,取得了一大批可喜的成果。但也应看到在我国目前的党史研究中,还存在着一定的问题,这些问题表现在:一、研究领域不宽。无论是民主革命时期,还是建国后的党史研究,较多地局限于党的政治路线,会议、文件事件等领域中。近年来虽有所拓宽,但与将党史研究的重点转移到社会主义历史时期的要求还是不太相适应。二、研究方法单调。有些同志称党史研究缺少“立体型”的研究,较多地固于“单线型”、“平面型”的研究。三、… 相似文献
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胡耀邦同志在十二大报告中讲到党领导中国民主革命和社会主义革命、社会主义建设过程中的三次历史性的转变。他讲的三次历史性的转变都是从失败或挫折,经过总结历史经验,克服错误而转到胜利的过程,同时也是把马克思主义的普遍原理同中国的实际日益正确地互相结合的过程。 相似文献
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“四人帮”一伙推行文化专制主义,胡说心理学是唯心主义的伪科学,从而不许心理学界展开天才问题的讨论。在他们的干扰下,人们一提天才问题,不是噤若寒蝉,便是谈虎色变,似乎天才这个概念必然会和唯心主义和资产阶级思想挂钩,讲的人不是“资产阶级本性难移”,便是“臭老九故意放毒”。的确,天才问题常常和资产阶级的天才史观、天才教育等等联系在一起,而这些观点是和马克思主义背道而驰的。可是,只要正视天才的客观存在,并从马克思主义的观点来进行理解,它又不一定和资产阶级的天才史观、天才教育等等发生必然的联系。而恰恰相反,它却可和资产阶级的天才观划清界线。 相似文献
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尊重少数民族风俗习惯是党和政府民族政策的重要组成部分,是党在民族工作中的一个优良传统,也是建党、建国以来做好民族工作的一条成功的经验。早在1938年,毛泽东同志就提出要“尊重少数民族的文化、宗教、习惯”。(《人民日报》1953年9月9日)我党1941年制订的《陕甘宁边区施政纲领》明确规定“依据民族平等的、原则,……尊重蒙回民族的风俗习惯”。1945年党的“七大”政治报告中也提出少数民族的“语 相似文献
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本期我们就发挥广东经济优势问题,发表几篇调查报告。今年五月,中共广东省委组织了部分实际工作者和理论工作者进行一次广泛的经济调查。经过几个月的工作,现在已写出了关于蔗糖、蚕桑、橡胶生产的优势,轻纺工业生产的优势,广州工业基地的优势,以及广东的经济结构,出口商品结构,利用外资引进技术,住宅建设问题等一批调查报告和文章。本期发表的就是其中的一部分。广东的自然条件得天独厚,轻工业的基础较好,华侨众多,又毗邻港澳,大大有利于发展热带、亚热带的经济作物,有利于轻工业的发展,有利于建立出口商品基地,发展对外经济活动。广东经济发展的潜力很大,完全有条件使广东的经济发展得更快。但是,长期来这些有利条件和优势得不到发挥,以致广东经济的发展很不理想,人民生活改善得很慢。造成这种局面,原因很多,而现行的管理体制不善,经济政策存在问题,是其中重要的原因之一。本刊发表这些调查,就是希望能为有关领导部门在制定有关政策和改革体制时提供一些参考素材。如何认清广东的特点,发挥广东的优势,搞活广东的经济,应该和必须探讨和研究的问题很多。我们热切地希望我省的实际工作者和理论工作者,在这次调查的基础上,对已经提出来的重大理论问题和实际问题,开展认真的和比较系统的探讨和研究,以期取得更多更新的成果。 相似文献
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《江汉论坛》1958,(7)
武汉市江汉区的人民,通过偉大的整风运动,两条道路的大辯論和总路线的宣傳教育,社会主义觉悟塞前提高。特别是在党中央提出了社会主义建設的总路线和全党、全民办工业的方針以后,全区人民更加发揮了冲天干勁,出現了全区办工业的热潮。群众自己集资,到处收集廢品,为搞工厂进行忘我的劳动。从六月底到目前为止,江汉区十条街道共组织了455个人(组),参加生产的人民有9,378人。产品数以千万計。仅民权街一个街就出产了二千多种。生产項目有五金、机械修理、紡织、鑄造、皮革、耐火材料、化工、冶炼、模型、食品、文具紙張等等,并且不少产品达到了相当高的水平。这些在党的领导下,由群众白手起家办起来 相似文献
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孔经纬 《吉林大学社会科学学报》1982,(1)
中国经济史这门学科尚属薄弱环节,对史料的发掘和整理以及对有关理论问题和专门问题的研究都有很大缺欠,有待学术界大力开展工作。搞史料是当今的急需,创造性地研究经济史理论也极为迫切。两个方面的工作是相辅相成的,没有应有的史料做基础谈不上会有什么理论上的新概括,而缺乏应有的理论研究也同样不会有更广泛更深入的史料发掘和整理。 相似文献
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在这篇論文中,我对这三个問題加以探討:(一)壟断价格的本質。(二)壟断价格的高度。(三)壟断利潤的形成。希望得到大家的批評和指正。 相似文献
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党中央《关于济经体制改革的决定》公布后,全国以城市为重点的整个经济体制的改革工作已经展开了。显然,这是一个极其复杂的群众性的摸索和创新的过程。伴随着这一伟大变革的社会实践,势必促使人们开动脑筋,进一步摆脱“左”的束缚,获得一次社会主义经济思想的大解放。因此,为了加深对社会主义社会的 相似文献
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对资产阶级法权这个问题,我没有什么研究。刚好昨天所属的学习小组讨论了—次,会上大家争论了—番,自己这才零零碎碎地考虑了—些问题和看法。作为问题,不—定有意义,作为看法,肯定是很粗浅的和可能是有错误的;现在提出,是为了听取指教。 相似文献