抓住香港回归契机 搞好爱国主义教育

本文从香港历史出发，着重论述了“一国两制”原则是新时期爱国主义教育的主要内容之一，作者认为结合香港回归，开展爱国主义教育具有重大意义     

爱国主义教育读物在青少年爱国主义教育中的运用探析

爱国主义教育读物是青少年爱国主义教育的重要载体,能有效深化青少年的爱国认知,增强青少年的爱国情感,树立青少年的爱国信念。当前,爱国主义教育读物在运用中存在内容质量有待提升、宣传力度有待加大、读书活动形式有待丰富等问题。对此,通过编写精品爱国主义教育读物、研发爱国主义教育读物系列、利用新媒体进行宣传与推广等措施,以达到推动青少年厚植爱国情怀,扬爱国情、立强国志、践报国行的目的。     

历史教学与爱国主义教育

爱国主义是一个历史范畴,在不同时代有不同的内涵,在社会发展的不同阶段、不同时期有不同的具体内容。爱国主义作为一种体现人民群众对自己祖国深厚感情的崇高精神,是同促进历史发展密切联系在一起的,是同维护国家独立和广大人民的根木利益密切联系在一起的。历史教学是学校进行爱国主义教育的主要场所,在教学实践中,进行爱国主义教育,必须注意激发学生的民族自豪感、责任感和为统一祖国而奋斗的决心。     

关于爱国主义及爱国主义教育的思考

我们所理解的爱国主义，包括爱国主义的情感、爱国主义的道德情操及爱国主义的政治原则三个方面。爱国主义具有群众性、历史性、阶级性、层次性四个特征．加强爱国主义教育，一要营造一个浓烈的爱国主义教育的氛围；二要以各种活动为载体，寓爱国主义教育的方法，注意层次性、注重针对性．     

爱国主义与历史教育

爱国主义历来就是中华民族的优良传统。爱国主义教育应是历史教育的一个重要而永恒的主题。在当前强调加强爱国主义教育并将其放在突出位置上予以重视 ,是十分必要的。对学生进行爱国主义教育主要有 4种途径 :1.教材性渗透 ;2 .教学性渗透 ;3.活动性渗透 ;4.环境性渗透。需注意两点 :1.要辩证进行 ,注意以正面教育为主 ;2 .要讲究形式方法 ,注意接受性     

江泽民同志关于学校爱国主义教育思想综述

江泽民同志对新时期学校爱国主义教育作出了许多重要论述,包括爱国主义教育要以青少年为重点,以马克思主义为指导,以培养"四有"新人为目标;爱国主义教育要与集体主义、社会主义教育相互促进,与弘扬和培育民族精神相互结合;要作为系统工程,在全党全社会共同行动、形成合力等等.这些思想理论对于进一步做好新世纪新阶段大学生爱国主义教育工作,具有重要的指导意义.     

张学良与爱国主义教育

指出张学良作为一位伟大的爱国者,不仅自己践行其爱国思想,而且高度重视爱国主义教育。探讨了张学良重视爱国主义教育的思想基础,对青年学生进行爱国主义教育的内容及其形式。运用史料论证了教育兴国思想是张学良重视爱国主义教育的思想基础;提出张学良爱国主义教育思想具有鲜明的时代特点;张学良重视校园文化建设,以此激发青年学生的爱国热情。尤其强调了张学良在培育东北大学爱国主义光荣传统中的重要作用。     

文化趋同背景下学校的爱国主义教育

在文化趋同背景下,学校的爱国主义教育受到了前所未有的挑战。因此,学校的爱国主义教育应探讨新的途径和方法。从政治学的角度看,国家有人口、领土和主权等构成。爱国主义教育就要教育学生热爱这片生养自己的土地,热爱这片土地上勤劳的人民,进一步增强主权意识,抵制不符合中国国情的文化腐蚀,培养学生做具有现代意识的中国人。     

大力弘扬爱国主义精神 加强青年学生的爱国主义教育

贯彻执行《爱国主义实施纲要》以来,爱国主义教育正在逐步走向深入。对青年学生加强爱国主义教育具有重大意义。我们应当在邓小平建设有中国特色社会主义理论的指导下,使爱国主义成为新世纪主人的精神支柱和力量源泉     

试论企业家的爱国主义精神与爱国主义教育

中国近代企业家是在实业救国的理想牵引下登上历史舞台的;在中国现代史上,不论是在战争年代还是在和平年代,不论是企业家的义举、善举,还是在企业自身的发展中,中国企业家始终高举爱国主义的伟大旗帜,表现了形式多样,可歌可泣的爱国主义精神.在当前的爱国主义教育中,我们应该宣传和选择企业家的爱国事迹,以期实现爱国主义教育的具体化和形象化.     

环境教育: 爱国主义教育的重要内容

随着我国自然环境破坏的日趋严重 ,环境教育越来越受到国家和社会的重视。文章认为 ,增强环境教育的实效 ,很重要的一个方面就是要把环境教育列为爱国主义教育的重要内容 ,这无论是从我国环境问题的严重性 ,还是从爱国主义的本质特征以及爱国主义教育的作用来看 ,都是十分必要的     

全球化时代爱国主义教育的挑战与对策思考

爱国主义教育是思想政治教育的永恒主题和重要内容,是落实立德树人根本任务的内在要求.全球化时代为爱国主义教育提供了十分有利的环境和条件,也对爱国主义教育提出了更深层次的挑战.文章在对全球化的发展趋势以及爱国主义教育新变化再认识的基础上,探讨了爱国主义教育的时代内涵以及爱国主义教育内容的新特点,提出了如何从加强社会主义核心价值观教育,创新教育的载体和途径,拓展教育的领域和空间,借鉴更加符合时代特色的爱国主义教育方法等方面加强爱国主义教育.     

21世纪教育振兴中的爱国主义教育

二十一世纪,要振兴教育,必须赋予爱国主义新的内涵。本文提出爱国主义应以提高综合国力和国际竞争能力为核心;以社会责任感和使命感为基础;以宏扬民族文化和民族精神为灵魂。     

经济全球化与高校爱国主义教育

经济全球化进程给高校爱国主义教育带来了新的挑战.学校应当帮助学生正确理解全球化的实质,认识在全球化进程中爱国主义教育的重要性,同时要系统化层次化地构建高校爱国主义教育内容和强化爱国主义理论建设,切实加强高校爱国主义教育.     

论齐鲁文化与爱国主义教育

爱国主义是一个历史范畴。在不同的历史时期、在不同的环境里,爱国主义具有不同的内容和表现形式。在齐鲁文化中,爱国主义有六种表现形式。首先是对国家统一的追求和维护;其次是“民本”思想的产生和对民的关爱;第三是积极的变革精神;第四是深深的忧患意识;第五是“夜里挑灯看剑,梦回号角连营”的英雄壮举;第六是对历代爱国志士的滋润与铸造。因而充分利用齐鲁文化资源进行爱国主义教育具有重大的现实意义和深远的历史意义     

开展爱国主义教育的实践与思考

加强大学生爱国主义教育要在丰富的教育资源上做文章,在开放的时代特征上搞改革,在思想政治教育方面下功夫,在社会实践上花气力.     

论爱国主义教育本质与教育质量的关系

完整、准确地认识、理解和把握爱国主义教育的本质,是有效地实施爱国主义教育和提高爱国主义教育质量和水平的认识论基础和前提条件.这里探讨和研究了爱国主义教育的本质,认为爱国主义教育的本质是一种培养爱国者的教育实践活动,在此基础上把影响爱国主义水平和质量的因素划分为5个子系统,提出了在全球化的背景下,爱国主义教育要重视和培养人们正确的爱国观念意识.     

论高校图书馆与大学生爱国主义教育

图书馆的特点和教育职能决定图书馆对大学生爱国主义精神的培养教育有重要作用，高校图书馆应积极发挥其教育优势，营造有利于对大学生进行爱国主义教育的良好环境，致力培养大学生的爱国主义精神。     

青年价值观的形成与爱国主义教育

爱国主义与价值观是紧密相连的 ,价值观的形成是爱国主义形成的基础和前提 ,又包含了对国家、民族的价值判断与评价 ,而爱国主义则是价值观在国家、民族立场上的最高表现 ,是对国家、民族的基本看法和态度 ,在价值观中居于重要的位置。因此 ,在进行爱国主义教育的同时 ,必须与价值观教育结合起来 ,并把握价值观形成的基本特点 ,进行教育目标、教育途径与教育基础设施等有针对性的、切实可行的爱国主义教育 ,使之成为建设祖国、振兴中华的力量源泉