城市森林群落结构构建理论与景观优化途径分析

城市森林是人工生态系统,其功能系统能否实现良性循环依赖于人工植物群落稳定性与否。人工植物群落构建应师法自然理念,遵循近自然式景观设计、乡土化植物景观设计和保护性景观设计等相关理论。城市森林植物群落结构应体现景观观赏性与艺术性、生态服务功能以及群落组成结构合理性等多方面需求,在人工植物群落景观构建上应充分利用当地植物资源营建地域特色景观。通过模拟地带性植被特征进行科学合理配置,结合植物季相变化创造时空意境,依据不同功能要求创建适宜景观特色,并利用适宜营林措施调控群落演替,优化植物群落景观结构,营建出结构优化、功能强大、景观美化的城市森林景观。     

基于景观生态学理论的景观成本最小化途径

从景观生态学的视角来分析,完整意义上的景观成本应包括直接成本、生命周期成本和环境影响成本三个组成部分。在学科交叉研究的基础上提出低投入、低维护、低排放的生态友好理念是景观设计学科的基本价值取向,也是低成本景观设计所应贯彻和传达的核心性内容。真实朴素的审美价值取向和本土化优先的技术方法是低成本景观设计的两条基本原则。以双鸭山南市居住区景观设计为典型案例,探讨了在场地改造、材料选择和植物配置等方面降低景观成本的具体生态学方法与途径。     

景观设计中人的心理需求的美学探索

景观设计可以美化生活,为人们提供舒适的生活环境。人是景观设计的服务对象,对人的心理需求的研究是景观设计中不可或缺的一部分,本文试从美学的角度探讨景观设计中人的心理需求问题,期望以美学思想指导景观设计的实践活动。     

探索农业科技园区的景观重构问题——以江苏银环太湖农业科技园为例

我国正处在新农村建设的大发展时期,各种类型的农业园区应运而生,并伴随一系列问题。现代农业科技园区主要面临着功能定位和受众者需求两大设计问题,以及将高科技性、高生产性和地域文化性转化为审美性的景观美学需求。江苏银环太湖农业科技园是农业科技园区的典型代表,以景观重构的视角切入设计:解读园区景观格局的功能重构、设计要素的重构以及文脉的延续与重构,实现园区景观设计中功能与美学的平衡,为农业科技园的规划建设提供景观设计层面的参考。     

校园绿化中植物配置实践的探索

本文结合九江学院绿化的实例,探讨了生态校园的植物配置原则、植物选择、配置手法及配置中应关注的问题,阐明了完美的植物景观设计必须具备科学性和艺术性高度统一,从而创造出美的环境。     

浅论城市广场的植物景观配置

城市广场是城市景观的重要组成部分,集中反映城市文化内涵和艺术风貌。本文着重从植物景观配置的两方面内容,即植物材料的相互配置、植物和其他景观要素的配置,探讨了城市广场植物景观配置需要遵循的原则和方法,以期为现代城市景观设计提供依据。     

植物质感与植物景观设计

详细论述了植物质感的概念、分类、影响因素、可变性和相对性,并从植物质感给人的视觉和心理感受出发,分别分析了粗壮型、中粗型及细小型的植物材料所产生的不同视觉心理感受和景观特性,最后论述了植物质感属性在植物景观设计中的应用。通过以上各部分阐述了植物的质感属性及其在景观设计中的应用潜力,以期丰富营造植物景观的方法,拓宽植物景观设计艺术理论的研究领域。     

景观设计课的教学方法探索

根据景观设计学的研究领域和实践范围,将景观设计课分为微观层次的景观设计课和宏观层次的景观设计课。由于课程性质的不同,建议分别采用项目教学法和案例教学法,以提升学生在课程中的主体作用,培养学生的自主学习能力和创新精神。     

新疆高校中亚留学生汉语学习需求调查研究——以新疆大学为例

采用问卷调查的方法,以新疆大学国际文化交流学院中亚留学生为调查样本,对其汉语学习需求进行了探索性实证研究,得出以下主要结论：中亚留学生汉语水平的目标主要分为初级和中高级两个层次,应细化学生需求,提供区别性教学对策。中亚留学生汉语学习时间较短,应采用速成强化教学模式。汉字占用了过多的学习资源,应采用“语文分开、集中识字”的教学模式。中亚留学生汉语学习符合二语习得一般规律,应加强泛读课型和习得性教学活动的研究。新疆对外汉语教学与中亚留学生的目标需求之间存在着差距,应加强教学资源的建设。     

辽宁滨海大道主题公园景观设计研究——以葫芦岛市滨海婚庆主题公园景观设计为例

通过葫芦岛市打渔山园区滨海主题公园的实际案例,分析了园区周边的自然资源和人文资源,对其景观设计元素进行了整合,在总体布局上提出了适应性、重构性和生命力的基本原则。通过空间节点和植物景观的塑造,系统表达了具有地域性文化色彩的"婚庆文化"与"山水文化"设计主题,旨在为滨海大道地域性景观建设提供参考。