试论信息权的法律确认

面对当前的信息安全形势,需要通过制定<信息安全法>来建立我国的信息安全保护基本法律制度.而要建立信息安全保护基本法律制度,有必要确立信息权这一新的民事权利.通过确立信息权,可明确与信息保护有关的法律行为,规范有关民事主体信息安全保护的权利与义务,理清信息安全保护中的一系列关系,从而从根本上使信息安全保护有法律保障.同时,也可使其它的民事权利得到更好的保障.     

试论信息权的法律确认

面对当前的信息安全形势，需要通过制定《信息安全法》来建立我国的信息安全保护基本法律制度。而要建立信息安全保护基本法律制度，有必要确立信息权这一新的民事权利。通过确立信息权，可明确与信息保护有关的法律行为，规范有关民事主体信息安全保护的权利与义务，理清信息安全保护中的一系列关系，从而从根本上使信息安全保护有法律保障。同时，也可使其它的民事权利得到更好的保障。     

信息系统的安全性管理

解决信息安全问题离不开信息安全技术和产品。但技术在整个信息安全保障体系中并不是最重要的。科学的信息安全管理是建立有效的信息安全保障体系的基础。在我国核心技术和关键设备还相对落后的情况下,更要充分发挥我们的制度优势,通过科学管理来弥补技术上的不足。要从建立信息安全等级保护框架、信息安全管理策略框架、等级化信息安全管理体系等方面入手,制定适合国情、与国际接轨、具有可操作性的信息安全管理标准,从而建立起适合我国国情的信息安全管理体系。     

论大学非信息安全专业信息安全公选课的开设

信息的安全保障能力是国家综合国力的重要组成部分.危害信息安全的事件不断出现,信息安全的形势严峻.大学生必须具备一定的信息安全知识.通过对非信息安全专业学生开设信息安全课程公选课,讲授相关信息安全知识,为提高大学生的安全意识提供必要的基础知识.     

信息安全教育事业的发展现状及对策——以贵州省为例

信息安全教育培训工作作为一项崭新的信息安全保护工作，成为国家安全体系不可缺少的一项内容。抓好信息安全教育，是增强人们安全意识、提高人们安全素质的有效方法，是确保信息系统安全、可靠的前提和保障。贵州十来年信息安全教育培训工作取得了一定的成绩和经验，但在培训机制、发展状况上也存在问题。进一步探索建立健全信息安全教育培训长效工作机制和保障机制，突出重点，实行分层教育是当前信息安全教育的当务之急。     

信息安全与网络主体的道德建设

随着因特网的发展,网络和信息安全已成为影响国家安全和社会稳定的重大问题.信息犯罪的类型有广义说和狭义说两种,信息犯罪的特点是智能高、手法隐蔽、手段多样、危害性强等.因此,要保障网络信息的安全应加强网络主体的职业道德和基本社会道德的建设.     

“互联网+”时代公民信息安全的法律保护研究

在“互联网+”时代,公民信息安全面临严峻挑战。分析网络条件下的公民信息安全保护的法理基础和重要性,结合“互联网+”时代信息安全保护的特殊性,探讨我国公民信息安全保护的现状及存在问题,从法律层面及管理与技术层面提出我国公民信息安全保护法律制度的设计方案：我国应加快个人信息保护法的立法进程,进一步完善互联网立法内容和结构,形成立法、执法、司法部门合力,以提高法律保护公民信息安全的效果。同时,应加强互联网行业自律,提升个人信息保护的技术,加强公民普法宣传教育和国际合作,共筑公民信息保护的屏障。     

电子政务中电子文件信息安全探析

随着社会信息化进程的加快,电子政务已被世界各国列为优先发展的战略项目。电子政务的发展是建立在信息安全基础之上的,而电子文件信息安全又是电子政务信息安全的重要内容。电子文件信息安全是指对电子文件信息内容的保密性、完整性、可用性、可控性和不可否认性进行的安全保护。电子文件信息的非人工直读性、系统依赖性、信息与特定载体之间的可分离性、信息的可变性、信息存储的高密度性、多种媒体信息的集成性以及信息的可操作性等特性,使得电子文件内容信息的安全性难以保障,也使电子文件的凭证作用遭到人们的质疑;同时还存在载体和软硬件设备完好无损而电子文件信息内容无法读出的可能和保存的电子文件信息因遭黑客侵扰、计算机病毒破坏而丢失或损坏的危险。为此,需要加强对电子文件信息安全的保护,防止电子文件信息被非法变更与破坏。应该在分析电子政务中影响电子文件信息安全的主要因素的基础上,从技术手段、管理方法和法律法规三个方面探讨保障电子文件安全的措施。     

信息消费时代个人信息安全的法律保护

伴随信息技术的发展和网络的普及,我国即将进入信息消费大幅增长的时代,而个人信息安全保护成为信息消费能否持续增长的重要基础。我国目前尚没有一部统一的《个人信息安全法》,个人信息安全保护主要依赖其他法律法规的原则性或相关性规定,加之个人信息安全犯罪的低成本和高收益,侵犯个人信息安全的行为愈演愈烈。因此,必须通过立法强化对个人信息安全的保护。     

国民信息安全素养评价指标体系构建研究

信息安全已成为信息时代国家总体安全的基石,是当下中国必须认真严肃面对的一个重大问题。要想实现"以人为本"的信息安全管理,第一步就要重视国民信息安全素养。文章对信息安全和信息安全素养的内涵进行剖析,对国内外信息安全素养研究和推广项目进行回顾,指出信息安全素养应该包括信息安全意识、信息安全知识、信息安全能力、信息伦理道德等内容,信息安全素养应在信息素养的概念体系中占据重要位置。最后根据信息安全素养内涵,运用过程—目标结构法构建了国民信息安全素养评价指标体系。