学术论文编校质量不高的表现、原因及对策

从编辑学及大众传播学角度分析、总结了高校学报论文写作、编校质量不高的多种表现形式（信息冗余与信息错位混乱）及产生原因，阐明了写作、加工时确保论文质量的一般措施，认为提高编辑和作者的语文素质及责任意识是保证论文写作、编校质量的关键。     

提高科技期刊编校质量的对策探讨

从一般科技论文的基本组成中,列举分析了科技期刊编校过程的常见差错及其出现原因,并提出了相应的规避措施,为提高科技期刊的编校质量提供借鉴。     

科技论文编辑过程中的元认知监控

从认知心理学的角度来看,科技论文编辑过程是一种元认知过程;认识元认知在科技论文编辑过程中的作用,合理运用元认知,不仅有利于提高科技论文的编校质量,同时更能发挥编辑自身的主观能动性.     

科技期刊基于编校错误分级的纠错策略

编校错误会直接影响到科技论文乃至整本期刊的质量.实践中,由于科技论文专业性强、涉及学科众多,很难找到一种简便且行之有效的方法从根本上“消灭”编校错误.为尽量降低编校错误对科技论文和期刊质量的影响,提出“编校错误分级”概念,采用不同的纠错策略,以便优先“消灭”会对论文质量产生严重影响的编校错误,尽量减少影响较为轻微的其他编校错误,从而有效提高科技论文的编校质量.     

统计学错误辨析——以科技期刊为例

阐述了统计学知识对科技论文写作的重要性,归纳了科技期刊中统计学错误的类型,并分析其原因,提出了正确、规范地使用统计学知识的相关建议,以期引起编辑学者对此问题的重视,确保科技期刊论文的科学性、严谨性,不断提高编校质量。     

高校学术期刊编校质量保障体系的建立

该文就高校学术期刊编校中出现的问题及其成因进行了分析,并从编校质量保障的内部和外部二方面进行了探讨,建立了高校学术期刊编校质量保障体系。     

浅谈科技论文英文摘要的编校

科技论文英文摘要的编校是编辑工作的重要环节之一。应针对编校过程中发现的英文摘要中常见的问题,从内容、语法、格式等方面,对英文摘要予以编辑加工。     

编辑在把握科技期刊学术水平、创建良好学风中的作用

科技期刊的学术水平是期刊的第一生命,编辑是把握科技期刊学术水平的关键因素。本文首先分析了当前影响科技期刊学术水平的主要原因,包括：大部分的期刊稿源主要依靠自由来稿,组稿力度不够;由于多种原因不能选取适合的审稿专家,导致稿件不能有效送审;编校环节存在的问题使稿件迟迟做不到“齐、清、定”;人为的干扰可能导致质量不高,甚至是错误的论文得以发表。针对以上问题,编辑工作者应发挥其核心作用,尽量做到：走出编辑部,加大组织优质稿件的力度;加强专业知识的学习及对审稿专家的了解,确保稿件送审环节的有效性,严把质量关;抓好编校工作的各个环节,提早着手以提高编校质量;尽量做到匿名送审,尽量减少人为干扰。编辑工作者要确保科技期刊的学术水平,在创建良好学风中发挥积极的导向作用。     

发挥编辑作用 提高研究生写作论文的水平

研究生论文水平的高低 ,反映出研究生知识水平、综合素质及独立从事科学研究的能力。作为服务于教学和科研的高校学报 ,应该担负起研究生论文写作这一影响人才培养质量的重要教育环节 ,培养学生发现、分析和解决理论或实际问题的能力 ,并使学生掌握科技论文写作的基本方法 ,提高其论文写作水平。     

高校学报影响因子的制约因素及其提高途径

针对高校学报影响因子偏低的情况,分析其影响因子的制约因素,认为其制约因素主要包括外部因素和内部因素。外部因素包括学科因素、作者因素、编辑因素和检索机构因素等;内部因素包括论文的学术水平、编校质量、学报的知名度、论文的出版周期和刊物情况等。最后,对如何提高学报的影响因子提出了4项具体措施,即：提高论文的学术质量及编校质量,缩短出版周期,提高学报的显示度。