对加强职业指导工作的思考

职业指导是一定社会组织帮助人们走上职业道路的各种措旌体系的总称,是对将要就业的学生和与职业岗位不适应的已就业者的学力、智力、体力、个人性格、经历、志向以及家庭与社会环境等各种条件全面进行分析与了解,然后根据社会职业需要情况作出职业方面的建议,使其能够选择合适的职业和胜任工作,从而较好地完成个人职业定向的过程.     

浅析学校职业指导存在的问题

职业指导是一定社会组织帮助人们走上职业道路的各种措施体系的总称,是对将要就业的学生和职业岗位不适应的已就业者的学力、智力、体力、个人性格、经历、志向以及家庭与社会环境等各种条件全面进行分析与了解,然后根据社会职业需要情况作出职业方面的建议,使其能     

浅析市场经济条件下我国职业指导的发展

职业指导是一定社会组织帮助人们走上职业道路的各种措施体系的总称,是对将要就业的学生和职业岗位不适应的已就业者的学力、智力、体力、个人性格、经历、志向以及家庭与社会环境等各种条件全面进行分析与了解,根据社会职业需要情况作出职业方面的建议,使其能够选择合适的职业并胜任工作,从而较好地完成个人职业定向的过程。     

加强就业指导促进技校发展

就业指导是一定的社会组织帮助个人了解职业状况,走上职业道路,以及过好职业生活的各种措施的总和.随着我国工业化进程的加快,市场经济体制的确立,技校教育与就业之间、学生学习与择业之间的关系日益密切.     

通过“职业道德感”的建立进行生本管理

＂职业道德感＂关系到职业学校学生的就业稳定与就业质量,更关系到职业学校的发展与社会对职业教育的信任。培养学生良好的＂职业道德感＂,有各种好的途径,而通过有针对性的＂个性教育＂培养来促进学生＂职业道德感＂的形成,是一种比较现实、可操作的方法。     

以职业资格认证彰显高职教育的职业针对性

高职教育的特殊属性及其特定的培养目标决定其与"以职业活动为导向,以职业能力为核心"的职业资格认证制度,有着天然的、密切的联系。一、职业资格认证是职业的通行证《中华人民共和国职业分类大典》对职业、职业分类两个基本概念有明确阐述:职业是"指从业人员为获取主要生活来源所从事的社会工作类别"。因此职业需具备目的性、社会性、稳定性、规范性、群体性等特征。职业分类是采用一定的标准和方法,依据一定的分类原则,对从业人员所从事的各种专门化的社会职业所进行的全面、系统的划分与归类。国家职业资格认证体系是以职业分类为核心,以职业标准为基础,以职业导向为特征的全方位的     

高职大学生的职业意识现状及其引导策略

职业意识包括人们对职业的一般了解,职业的价值取问,对未来职业的期望,对职业现状的了解,对自我的认识等内容。是对自我和社会有了一定认识,特别是对自我与社会的关系有了一定认识后而形成的职业观。大学时期是职业意识的确立期和理想化职业选择期。学生入学前填报志愿时,一般都经过初步的职业选择,但是他们此时对职业的认识是宽泛而粗浅的。随着学习的深入,学生对自己最初所选专业的认识逐渐深刻,对职业所包括的各种条件的意义也有了更明确的认识,他们的职业意识会因此而发生变化。     

试论学校职业指导工作的开展与推动

职业指导是为求职就业、就业稳定、职业发展和用人单位合理用人提供咨询、指导及帮助的过程，职业指导既包括学校职业指导，也包括家庭职业指导和各种形式的社会职业指导，其中最基本、实施最广泛是以学校为基础的学校职业指导。学校职业指导是指按照学生的兴趣、爱好与能力等品质因素指导学生正确认识职业、体验职业和选择职业，为形成良好的从业能力奠定基础的教育过程，对于人的职业发展至关重要。     

以职业能力培养为核心的行为导向教学法探析

现代社会对劳动者的职业能力要求越来越高,传统的教学方法培养出来的技术工人已不能满足社会需要。职业学校应当大力开展以职业活动为导向,以职业能力培养为核心的教学模式——行为导向教学法,倡导各种教学策略和方法,使学生的手、心、脑等都得到锻炼,在专业技能、事务能力、社会能力方面均衡发展。     

从职业的特性看21世纪职业的发展趋势

职业的产生与发展是人类文明的标志,是社会发展与进化的反映。21世纪是人类历史上具有重大转折的世纪,知识经济与信息化社会、人才社会、学习型社会已成为21世纪经济社会发展的概貌。了解21世纪社会职业发展的趋势,是正确把握各类职业发     

成人教育与职业流动刍议

职业流动是劳动者变换劳动角色的过程,是指在个人的职业生涯中,从一个职业或职位到另一个职业或职位的变更。随着社会改革开放和市场经济的发展,社会职业流动日渐普遍。合理的职业流动有利于人力资源的利用,也有利于个人的特长发挥。由于社会分层现象——社会等级序列客观存在,而较高的社会等级、社会地位又可以成为人对良好能力表现的一种肯定与褒奖,所以合理的社会流动能够有效激发社会成员的主体意识、进取意识与竞争意识,并增进创造能力和开拓能力。一、职业流动分类职业流动是社会的普遍现象,是社会流动的一个重要方面。涉及职业性质和…     

从职业的特性看21世纪职业的发展趋势

职业的产生与发展是人类文明的标志，是社会发展与进化的反映。21世纪是人类历史上具有重大转折的世纪，知识经济与信息化社会、人才社会、学习型社会已成为21世纪经济社会发展的概貌。了解21世纪社会职业发展的趋势，是正确把握各类职业发展方向，塑造职业成功未来的必要前提。作者通过对职业的溯源及不同学科领域对职业内涵的研究，归纳出职业的主要特性，     

硕士研究生思维变通能力的现状调查和分析

一、问题的提出 职业能力是一种综合性的,能够适应社会需要的能力.具体来说,职业能力是职业角色从事一定岗位所具备的个体能力结构,由知识、理解力和技能诸要素构成,并作为一个有机整体综合地发挥作用,其中任何一个孤立的能力要素都难以完成职业活动.职业能力是实际就业环境中对职业角色的各种期待,这些期待分解成职业标准的各项具体指标.职业角色所具备的能力要素在相关活动中得以外化的行为结果,将是评判职业能力强弱的客观依据.     

论档案管理人员素质的职业要求

档案是国家机构、社会组织以及个人在从事政治、军事、经济、科学技术、文化、宗教等活动中,形成的对国家和社会有保存价值的各种文字、图表、声像等不同形式的历史记录。档案工作是一项专门事业,档案管理更是一项专业性很强的职业,它要求档案管理人员必须具备相应的职业素养。     

珠江三角洲农村职业群体在利益分化中的心态与行为倾向调查

十一届三中全会以来,随着家庭联产承包责任制的推行和乡镇企业的崛起,农民队伍发生了较大的分化。总的来看,分化循着两个方向同时进行:一是结构性的水平分化或职业分化,农民群体已从过去单一内涵的种养业劳动者分化为企业工人、个体工商劳动者、乡镇企业管理者等不同职业群体;二是地位性的垂直分化或利益分化。随着农民队伍分化为不同的职业群体,各群体在经济收入、职业地位、社会声望、政治地位、福利待遇、生活条件、文化参与机会等方面逐渐出现差异,正在形成具有不同特点和要求的各种利益阶层。人们对利益分化结果产生的心理反应和行为选择不仅影响到农村的社会分化和社会稳定,而且也成为评价现阶段农村经济与社会协调发展水平的重要依据之一。     

试析体育教师职业素质的构成及培养

教师是人类思想文化的传播者,是各种社会人才的造就者。教师所从事的事业,是一项培养人、塑造人和改造人的伟大工程,承担的责任重大。社会的发展要求教师具备全面而扎实的职业素质。体育教师执教必备的职业素质主要包括良好的思想政治素质、扎实的知识技能素质、健康的身体心理素质等几个方面。     

社会工作课堂

什么是社会工作?你知道助人也是一种专业,一种职业吗?它就是社会工作。助人。社会工作者的职责首先是帮助那些在社会生活中遇到各种困难和问题的人。从最初的施舍、慈善行动发展而来的社会     

应强化大学生职业意识教育

职业意识是大学生在职业问题上的心理活动,是自我意识在职业选择领域的表现,是在职业定向与选择过程中对自己现状的认识和对未来职业的期待和愿望。因此,职业意识在很大程度上影响了大学生的择业态度和择业方式。职业意识的形成是一个由浮浅趋于深刻、由幻想趋于现实的发展过程。大学生正处于职业意识成熟阶段的前期,处在职业社会边缘地带,但已经开始向职业社会过渡,进行着低层次的职业选择。学校应把握大学生职业意识的现状,从而归纳其特点,帮助学生学习职业知识,掌握职业生涯设计的方法,加强对大学生职业意识引导,以达到大学教育、大学生择业与社会发展和需求的和谐统一,使学生树立正确的职业观、就业观、择业观。     

什么样的职业才是阳光职业--从北京"私人侦探"命案说起

在社会飞速发展的进程中,社会分工越来越细,中国职业更替的周期正在不断加速。据统计,1999年收入《中华人民共和国职业分类大典》的有1838种职业,而各种新兴的职业几乎每天都在出现,但有些职业如昙花一现,有的职业却长盛不衰,还有的职业见不得阳光,不合法则……那么     

青年的社会流动及其预测

所谓社会流动,就是指人们在社会生活中社会地位或社会职业的变化情况。如当前我国农村中有一批青年农民脱离土地,从事工业、商业、运输业等工作,这就是社会流动现象。再如近几年来,我国有一批中青年走上各级领导岗位,这也是社会流动现象。前者是职业变化,后者是地位变化(有些也同时包括职业变化)。一、青年社会流动与社会发展的关系青年这一社会群体具有较强的社会流动性,他们从一种职业流到另一种职业,从较低的社会地位升迁到较高的社会地位,这在现代社会中是常有的现象。从某种意义上可以说,从青年社会流动的