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吴晓明 《重庆邮电大学学报(社会科学版)》2002,14(1):97-99
通过分析图式理论与英语阅读的关系,从激活背景知识,建立背景图式、推测词义,扫清阅读障
碍、提炼主题思想,分析篇章结构等方面探讨了图式理论在英语阅读中的运用。 相似文献
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倪瑞芝 《福建论坛(人文社会科学版)》2011,(Z1):238-239
一、高中英语阅读教学现状《高中英语课程标准》(2003)明确指出:侧重培养阅读能力。因此培养学生的阅读能力是中学英语教学的一个主要目的和目标。阅读能力是多种能力、知识和技能的综合运用和集中体。Widdowson(1999)提出阅读是作者与读者之间进行信息交流的互动过程。可是,在英语教学中阅读活动还是语言学习。事实上,很多学生的阅读行为多 相似文献
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孔海珍 《河北工程大学学报(社会科学版)》2000,17(4):59-60,63
阅读既是英语学习中获得信息的一个重要手段 ,也是英语学习者必须掌握的一项基本技能。在教学中我们必须通过课堂教学激发学生阅读兴趣 ,让学生掌握一些基本的阅读技能 ,并运用所学的阅读技能提高英语阅读理解能力 相似文献
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关于高等院校英语阅读教学的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
邓惠昭 《长春理工大学学报(社会科学版)》2006,19(6):132-135
外语阅读能力是综合运用外语知识的能力。外语阅读教学对于学生多种素质培养和能力提高具有十分重要的意义。从阅读选材与导读、阅读技巧与方法两方面,分析探讨目前英语阅读教学存在的若干问题,并提出相关建议。 相似文献
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杨珊珊 《佳木斯大学社会科学学报》2011,(6):161-162
本文结合英语专业英语泛读课程教学现状,对其进行改革与实践,探究出一套科学系统、适合现代教学模式的教学方法。使学生通过大量的阅读实践,培养阅读技能,逐步提高理解能力和阅读速度,进而在增强语感的基础上,提高实际运用语言的能力。 相似文献
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在阅读教学中发挥学生的主体作用,使之形成发展性阅读能力,是当前语文教改的重要课题.调适阅读心态,形成"我要读"的阅读动机;构建"心理词典",为阅读的顺利进行打好基础;掌握阅读方法,活用于不同功能的阅读;训练阅读技能,提高阅读效率;鼓励自主阅读,尊重阅读个性--必须综合运用这几条策略,才会利于学生主体性的发挥. 相似文献
10.
《福建论坛(人文社会科学版)》2021,(2)
在手机、平板、电脑等电子设备影响下,数字化阅读已经成为主流。鉴于数字作品的技术属性和媒介特征,数字化阅读要求读者拥有更高的技术素养,包括对于电子设备的基本操作、对于媒介要素的阅读审美等能力。相比于传统阅读方式,数字化阅读不仅要求专注于数字文本,还要求关注媒介环境,融合深度关注与高度关注两种认知模式,扩大文本细读和深度阅读的内涵,使分散阅读、远距离阅读等阅读方式与理论在休闲阅读、学术研究等领域得到广泛运用与实践,不断提高阅读效率和质量,也使得数字化阅读理论不断发展。 相似文献
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Using nationally representative data from the Early Childhood Longitudinal Study-Kindergarten Cohort (N = 21,409; 10,452 girls and 10,957 boys; mean age = 7.24 years), the association between first-grade classroom sex composition (CSC), measured as the percentage of female students, and end of the year academic (reading, mathematics) and socio-emotional (externalizing problems, internalizing problems, self-control, interpersonal skills) outcomes was examined. Using multilevel modeling techniques and controlling for prior achievement levels, CSC was positively associated with children’s reading achievement at the end of first grade; students performed better in reading in classes with a higher percentage of female students. CSC was also associated with three of the socio-emotional outcomes; controlling for prior levels, students in classrooms with a higher percentage of girls had better self-control and interpersonal skills and fewer internalizing problems. Classroom behavior mediated the effects of CSC on reading achievement and the socio-emotional outcomes. Implications for the composition of first-grade classrooms are discussed. 相似文献
12.
刘春明 《辽宁医学院学报(社会科学版)》2004,(1)
为了提高大学英语阅读的测试效度 ,以阅读性质和阅读能力为理论基础 ;并根据阅读能力的可分性理论 ,列举出高层能力和低层能力 ;详细阐述了阅读测试的选材、命题、设计题型等需要注意的事项 ,以及阅读测试对教学应起的后效作用 相似文献
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金晓琳 《浙江树人大学学报》2006,6(4):68-70,107
本文从教学内容、重点和手段三个角度分析了中国英语语音教学现状,阐述了通过英汉朗诵比较进行英语语音教学的两大理据,并分别从音素系统、音际关系、音韵要素和语篇朗诵四个层次对具体教学操作设计进行了初步探讨。 相似文献
14.
郭鸣鹤 《长春理工大学学报(社会科学版)》2008,21(3):137-140
英语四级考试改革中出现了新的快速阅读题型,成为许多考生的薄弱环节。本文结合大学英语阅读教学,对快速阅读教学中如何提高学生的理解能力进行了探讨,并分析了影响学生快速阅读能力常见的不良习惯,阐述了在教学中如何加强快速阅读技巧的训练,以及在训练中需要注意的问题。 相似文献
15.
张晓丽 《河北工程大学学报(社会科学版)》2019,36(1):72-74
英语泛读教学在大学英语教学中占据着重要的地位。在培养学生阅读兴趣的基础上,提升学生的语言分析能力,有助于学生阅读水平的提升。文章主要对大学英语泛读课程中存在的问题和相关的解决措施进行了分析。 相似文献
16.
新规则对湖南省第八届大学生运动会武术比赛的影响 总被引:2,自引:0,他引:2
运用采献资料法,临场统计法和数理统计法对湖南省第八届大学生运动会武术比赛中使用的新规则做了研究,其中动作质量、演练水平和难度得分对最后的成绩影响大相径庭,对金牌分布的影响是显而易见的,通过研究分析,最后提出了相关建议,旨在为湖南省高校武术训练提供理论和实践依据。 相似文献
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王局瑛 《南昌航空大学学报》2003,5(4):106-109
本人从大学英语教学的角度就如何培养并提高学生英语阅读水平 ,分析了阅读过程 ,解析了阅读在语言学习中的重要地位 ,归纳了一些行之有效的阅读方式和技能。 相似文献
19.
苏光华 《佳木斯大学社会科学学报》2004,22(5):137-138
如何能培养学生的阅读技巧 ,从而提高学生的英语阅读能力 ,一直是我们要深入研究的课题。鉴于此 ,本文从改正学生不良的阅读习惯 ,注重阅读技巧传授 ,扩大学生课外阅读量及阅读理解中应注意的问题四个方面进行了深入的探讨 ,以期提高广大学生英语阅读能力 相似文献