高校内部专业评估指标核心要素探析

评估指标是专业评估工作的核心建设要素,针对我国当前高校内部专业评估理论研究滞后、指标设计欠缺科学分析等问题,本文在剖析高校内部专业评估内涵、专业建设核心内容的基础上,通过评析、比较现有各高校专业评估指标体系,提炼其核心要素,形成了由6项一级指标、20项二级指标和众多观测点组成的高校内部专业评估指标框架。     

浅谈内部审计与外部审计的协调

审计在经济管理中处于重要的地位,积极探索内部审计与外部审计相互结合相互协调,建立健全审计监督约束机制,充分发挥审计部门的职能作用,最大限度地减少企业经营风险和管理漏洞,保证各项经营目标的顺利实现。     

内部供应链与外部供应链的整合

对企业来说,完整的供应链管理包括三个方面的内容:内部供应链管理、内部供应链与外部供应链的整合以及外部供应链管理。内部供应链与外部供应链的整合是一个动态的过程,具体的整合过程是在内部供应链与外部供应链相互影响和作用下完成的。     

论编辑的内部与外部规律

编辑业务是人类高层次的社会文化活动,本文从规律的概念出发,阐述了编辑活动的内部与外部规律。     

新词语产生的内部机制和外部原因

本文结合改革开放以来出现的新词语,从新词语产生的内部机制和外部原因两个方面来探讨新词语发展演变的规律和原因,阐释新词语所蕴含的文化现象,以期更好地认识语言和社会的关系。     

英国高等教育质量外部评估体制与指标体系

英国高等教育质量评估体制，经历了从大学自治到强化外部控制，再到以大学自治为主、内外结合的演变过程。英国的外部评估体系完善，具有明确的目的与细化的目标。评估的针对性和可操作性很强。英国进行外部评估最主要的机构是英国高等教育质量保证署（QAA）和英格兰高等教育拨款委员会（HEFCE）。英国的评估标准科学合理，它主要由综合质量保证体系（包括学术资格框架、学科基准、专业规格、实施规则等）。教学和科研评估体系（包括教学质量评估、科研水平评估等）两部分组成。各部分都有详尽的评估指标和等级标准。通过对QAA质量评估体系产生发展过程及其指标体系的构建进行探讨，对中国高等教育质量评估体系的构建提供有益的借鉴。     

高校内部专业评估机制构建初探

高等学校组织和实施专业评估工作是学校内部教学质量保证与监控的重要组成部分。创建科学有效的高校内部专业评估机制,对促进和引导高校不断提高教育教学质量,为经济建设和社会发展培养更多高质量的专业技术人员具有重大的理论和实践意义。     

尼日利亚大学专业认证与评估简析

进入21世纪以来,尼日利亚的高等教育进入快速发展时期,大学的教育质量和专业水平倍受社会各界关注。近十年来,在尼日利亚联邦教育部的领导下,由大学委员会（NUC）组织全国大学开展专业认证与评估工作,取得了一定成绩,但同时也面临诸多的困难和挑战。由于尼日利亚联邦大学、州立大学和私立大学之间发展严重不均衡,加上许多大学对专业认证的积极性不高,大学专业认证标准缺乏针对性和政策保障等原因,导致专业认证与评估工作未能有效促进尼日利亚大学专业水平和教育质量的提升。     

总经理继任的内部提拔与外部选聘:经验与实证

本文比较继任总经理内部提拔与外部聘任的优缺点,追踪了发达国家管理实践中总经理继任选择发展趋势,研究我国上市公司总经理继任选择影响因素和未来方向。     

我国经济外部失衡影响因素的量化分解与评估

由于国际分工的影响,我国成为一个工业品生产与出口大国,国际收支不平衡导致了我国经济的外部失衡。我国经济的外部失衡主要是由经济内部失衡导致的,包括储蓄率过高,消费不足,投资过热等。因而我国经济外部失衡的影响因素为：我国的消费（C）和投资（I）和储蓄投资差额（SI）。但是如果从中长期来考虑的话,汇率因素无疑也会对外部失衡造成影响。     

外部收益率替代内部收益率的适性分析

建设项目经济评价是工程经济分析的核心内容,要进行建设项目经济评价,就必需选择一定的建设项目经济评价指标和方法,因此,正确选择合理的建设项目经济评价指标和方法是十分重要的。阐述了内部收益率和外部收益率的计算公式、经济含义和评判准则,通过推理得出内部收益率和外部收益率的关系,并结合内部收益率和外部收益率各自的优缺点,最终得出建设项目经济评价中用外部收益率代替内部收益率的结论。     

我国内部均衡与外部均衡关系的实证分析（1985—2005）

内外均衡的关系问题是国际金融学的重要内容之一,一般来说,内部均衡决定外部均衡,但外部非均衡也会反作用于内部均衡。实证分析表明,1985-2005年间,我国的经济增长、价格水平和国际收支之间没有必然的正相关或负相关,从当初的“供给约束型”经济到目前的“需求约束型”经济,内外均衡状况之间的作用力和反作用力的强度发生了较大的变化,而这种变化对于我国的外贸发展战略意味着更高的要求和挑战。     

内外经济循环理论及其在中国经济运行中的应用研究

一国的经济发展依赖于国内及国际两个相互联系的经济循环共同作用。本文将国际、国内两个经济循环结合考虑,借鉴经济发展理论和新经济增长理论的思想,结合中国国情,提出了内外经济循环理论及其模型,并对中国经济的内外循环协调互补机制进行了分析,主张通过发挥两个循环互相促进、互相补充的优势,使中国经济在内外循环较大的正面效应和较小的负面效应作用下获得可持续发展。     

影响大学生成才环境因素研究

大学生成才环境主要包括内环境与外环境。内环境是指与大学生的生理特点、意识与心理特征、学习动机及学习目的有关的因素。成才的外环境是指学习环境、社会环境、家庭环境、信息环境等。从影响大学生成才的内、外两个环境着眼,分析影响大学生成才过程的重要因素与内在规律,提出创造成才环境的途径与切入点。     

青年女性对于“男主外女主内”的态度

研究结果表明 :青年女性对于“男主外女主内”性别角色规范的态度 ,与其婚姻生育状况、社会角色被承认的程度、主体性强弱及其居住地和日常活动范围有关。女青年的性别角色观念与其生存发展状况呈双向互动关系 ,而微观社会环境、个人生存和发展状况 ,限制了青年女性对于性别角色的自我设计和自由选择。     

论中国企业内部控制评价制度的现实模式

对企业内部控制评价的概念进行了阐述,并详细地表述了其具体标准,且以表格的形式列示,清楚详细地对相关标准进行了分析;并进一步点明了企业内部控制评价体系的重要作用,希望这些分析能为企业构建内部控制评价体系提供一些参考。     

新文化元典与现代性的偏执:五四启蒙精神与"内圣外王"思维的吊诡

以《新青年》杂志为主要载体的新文化运动紧紧围绕着现代与传统、东方与西方、新与旧的命题展开,但这一切总是摆不开道德伦理的基线.在《新青年》同仁为新的道德伦理鸣锣开道的同时,他们又不自觉地陷入了传统伦理至上主义的泥淖.近代启蒙的宿命告诉我们,20世纪中国现代性的演进无时不充满着吊诡.正是在这个意义上,我们把《新青年》视为一个新型的内圣外王文本.     

高校内部预算支出绩效评价指标体系的构建

实行预算支出绩效评价是市场经济条件下高校合理配置资源的客观需要,也是强化增收节支效果,杜绝无效与浪费,提高财务管理水平,推动高校各项事业可持续发展的必然要求。文章结合高校实际,设计了切实合理、简便易行的高校内部预算支出绩效评价指标体系,对合理配置教育资源,提高资金使用效益进行了开创性的尝试。     

内外结合：高等教育评估的新趋势——荷兰高等教育评估：历史、现状与发展趋势

荷兰的高等教育评估最早可以追溯到1575年的莱顿大学。从建校开始,莱顿大学就将质量放在大学发展的首位,这个时期荷兰的高等教育评估尚属起步阶段,还没有形成全国统一的质量和评估体系。荷兰高等教育评估模式的形成过程是从最初的集权化影响到实行高等教育立法改革,进入21世纪后,荷兰政府继续完善质量监控体系和评估机制。通过对最新的资料信息研究,全面系统地考察了荷兰高等教育评估现状和最新进展,包括评估机构、评估目标、评估程序、评估标准等,并探讨其未来发展趋势。