浅谈问题情境创设与教学行为创新

新课程中,小学数学教学基于问题情境,及数学行为创新是小学数学教学成功的重要因素。教学情境是教学的突破口,学生在不自觉中达到认知活动与情感活动有机的三渗透与融合,使学生的情感和兴趣始终处于最佳状态,全身心地投入到学习之中,从而保证教学活动的有效性和预见性,使教学事半功倍。     

探究小学音乐教学的课堂氛围构建

音乐教学对学生的高尚情操和艺术素养培养有着重要影响，若音乐教师能在教学活动中有效构建活跃的课堂氛围，就能让学生的空间思维得到自由发挥，使学生学习状态变得积极活跃，全面提高小学音乐教学质量。本文主要针对小学音乐教学现状，提出几点关于构建音乐课堂教学氛围的建议。     

将民间美术资源引入小学美术教学的措施分析

将民间美术资源引入小学美术教学活动中不仅能够更好的传承民间美术资源，还能够激发出学生的创作灵感，对于促进美术活动的多元化表达以及学生审美创新能力的提升都十分有益。因此，美术教学也不能忽视民间美术资源的作用，需要积极的将其引入到美术教学活动中，让学生对美术产生多元化的理解，本文主要分析将民间美术资源引入小学美术教学的措施。     

刍议小学语文课堂中单元教学的应用

随着经济的快速发展和和谐社会的构建，我国的教育改革力度越来越深入，在新就环境中，传统的教学方式已经不能满足现代小学语文课堂教学的要求，因此，小学语文教师要从实际出发，创新教学方式，有效地提高小学语文教学质量。单元教学是一种新的教学模式，将单元教学应用在小学语文课堂教学中，能帮助学生理解教材的内容，提高教学活动的整体性，单元教学对小学语文课堂教学有十分重要的作用。     

论小学数学教学中如何发展学生主体性

在小学数学教学中发展学生的主体性不仅是素质教育的客观需求,也是促进学生发展的重要手段,在具体的教学活动中,教师需要尊重学生的主体地位,转变传统教学理念,采用具有时效性与可操作性的教学手段。但是,就现阶段小学数学的教学现状来看,学生的主体地位并未得到充分的发挥。这是不利于小学生成长的,本文主要分析在小学数学教学中发展学生主体性的措施。     

引导学生个体参与数学学习活动

现代教学理论与教学实践清楚地告诉我们,教学效果的好坏很大程度上取决于学生个体在学习中是否参与和参与的多少。那么,小学数学课堂教学该如何引导学生主动参与教学活动呢?下面,结合本人教学实践谈几点体会.     

寓教于乐,趣味教学法在小学体育教学课堂的应用探析

为在小学体育教学课堂培养学生的体育学习兴趣,让学生能够在小学阶段养成体育运动习惯,教师必须采用符合学生需要的教学方式实施教学,在趣味教学法的指引下开展教学活动,才能够实现"寓教于乐",让小学体育教学课堂趣味教学与高效教学并存,进而激发学生的学习兴趣。     

在小学数学教学中培养学生的创新意识

创新是小学生潜在具有的一种朦胧意识,那么在小学数学教学活动中,如何培养学生的创新意识呢?我的体会是:(一)在教学目标上,做到留有余地,上不封顶。教学目标的确立,是教师教学思想的充分体现,同时也是培养学生创造才能的前提。有什么样的教学目标,就能培养出     

论小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养

小学数学教学的出发点就是为了促进学生的和谐、全面发展,在小学数学教学中不仅需要考虑到学生的心理规律与心态,还要从小学生的实际生活为出发点。在小学数学教学活动中,教师需要坚持以人为本的思想,为学生营造出良好的学习氛围,为学生的自主发展创设空间,激发出学生的探索欲望,提升学生学习积极性,让学生的逻辑思维能力可以得到有效的提升,本文主要探究小学数学教学中对学生逻辑思维能力的培养方式。     

小学英语复习课的乐学模式

教师在英语教学的过程中倡导寓教于乐和学以致用,主张教师从枯燥无味的语言知识点讲解和学生死记硬背的教学模式中解放出来,要求学生将掌握的英语知识运用到实际生活和人际交往中。然而进入考试复习阶段,教师退于次要的引导地位,学生的自主学习能力得以发挥。但教师往往没有发挥应有的指导作用,学生的主观能动性发挥不强使得复习课又恢复到了传统应试教育的老套路。那么进入考试复习阶段,如何使小学英语复习课充满新鲜感和趣味性呢?老师如何才能发挥正确的知道作用,学生应如何自主复习呢?本文中,笔者从实践经验出发,探讨了复习课对于小学英语学习的重要性,并指出了教师和学生如何在复习课上发挥各自功能和作用,使复习课充满趣味乐趣的同时提高教学效率。期望给从事小学英语教学的工作者以实际参考。     

浅谈小学美术教学中审美能力的培养

美术教学在小学课程中是不可或缺的一门科目,开展小学美术教学活动,有利于培养学生对美的认识,激发学生的想象力,发展学生的个性化,使德智体美劳五项全面发展中的美育得到培养。美育的主要含义是培养学生的审美能力,因此,在小学美术教学中,教师要着重培养学生的审美能力,让学生能够在一个轻松愉快的环境中提高对美的认识,提高学生的审美能力,本文主要针对如何在小学美术教学中培养学生的审美能力做出了分析。     

如何在物理教学中提高学习兴趣

兴趣是激发学生学习的动力,调动学生的积极性、主动性以及提高学习效率和教学质量的有效手段。教师在物理课堂教学中,要改革和创新教学模式,运用多种教学方法来培养学生的学习兴趣,让学生积极、主动、自觉地参与到教学活动中,完成新课标高中物理的教学目标。因此,笔者结合自身的教学实践经验,对如何在高中物理教学中提高学生的学习兴趣进行探讨,对丰富物理教学活动形式,提升教学质量和效率有重大意义。     

小学英语字母教学的重要性及教学策略分析

在各种因素的影响下，小学英语字母教学活动中还存在各种各样的问题，教师对于字母教学也存在一些误区，这就导致学生在初级阶段无法掌握字母，这对于学生后续的学习也是十分不利的。事实上，在小学阶段的英语教学中，必须要重视字母教学的作用，本文主要分析小学英语字母教学的重要性及教学策略。     

社会主义核心价值观融入高职思政教学浅析

高职思政教学作为对学生进行思想政治教育的主要课程,将社会主义核心价值观融入教学过程中具有一定的必然性.笔者通过高职思政教师做好示范引导工作、创新高职思政课课堂教学方式、积极开展各种类型思政实践教学活动、发挥新媒体对思政教学的推广作用,有效的将社会主义核心价值观融入到高职思政教学中,提高思政教学的实效性.     

在预设与生成精彩相约中激活生物课堂

在新课程的教学中预设与生成是教学过程中相辅相成的矛盾统一体,课堂教学既需要预设,也需要生成。预设体现了对文本的尊重,反映了教材的价值;生成体现了对学生的尊重,反映了人的价值。课前预设决定着教学活动的预期价值和基本走     

小学美术课堂中游戏教学的应用解析

游戏教学是通过运用游戏形式,将游戏融入教学活动的教学方法,小学生刚进入学校学习,其自身"玩"的特性还依然存在,游戏教学法能充分的吸引学生注意力,有效地降低学生对学习的反感程度。将游戏教学法引入小学美术教学课堂,有着重要的现实意义。     

论小学数学的有效性教学核心探究

在小学数学学科教学的过程中,提升教学有效性是整个教学活动的重要推进思路和目标。本文就围绕具体小学阶段数学学科教学活动的开展情况,分析和探讨了如何实现对教学有效性的提升。     

农村小学思想品德教育探讨

思想品德教育课在新的教学设置中已经占有相当重要的位置,这反映了国内教育界已认识到品德课在中小学品德课工作中的作用。但在实际的教学中,品德教育课并没有到学校,老师及家长的重视,他们仍然将其作为辅助科目放在了次要位置上。特别是在教育资源相对缺乏、教育力量相对薄弱的农村小学,品德教育课更是形同虚设。本文以思想品德教育的意义为起点,分析了农村小学思想品德教育的现状,给出农村小学思想品德教育的关键。     

怎样提高初中化学新课导入的有效性

初中化学课是一门比较重要的基础学科，在进行化学课的授课过程中，寻求有效的化学新课导入方法，对于提高学生的学习兴趣及课堂效率都具有十分重要的意义，授课老师应该根据课程特点，把握学习的学习心理，适时运用情感导入教学方法、复习导入教学方法、游戏导入教学方法、社会事件导入教学方法和悬念导入教学方法，将学生真正的带入化学有效性的学习之中，使学生真正能了解化学是来源于生活而应用于生活的，进而达到提高初中化学教学有效性和教学质量的目的。     

新建本科院校教学中存在的问题及解决方案

新建立的本科院校的教学活动中,在课程设置、任课教师,教学态度、教学课件、学生质量、设置新专业等方面存在问题,影响了院校的进一步发展和壮大.抓好教师资格,教学方法,作业批改、学生质量,是提高教学质量的基础和必要条件.