试论创新与创新人才培养

在知识经济时代,一个国家国民素质的高低 特别是知识创新和技术创新能力,必将成为决定一个国家在国际竞争中地位的关键因素。而 国民素质的提高,创造性人才的培养,知识创新和技术能力的开发,将主要依赖于教育现代化 的发展水平。     

化学教学方法改革谈

知识经济时代已经到来.在知识经济时代,一个国民素质高低,掌握知识的程度,拥有人才的数量,特别是知识创新和技术创新的能力,决定一个国家,一个民族在国际竞争和世界格局中的地位起关键因素.     

知识经济与终身教育

知识经济的兴起使国际竞争重点转移,世界各国为了提高国民素质,争取国际竞争的主动权,纷纷大力发展终身教育。我们要迎接新的挑战,大力发展成人教育,走终身教育之路走必然的选择。     

论知识经济下高等师范教育创新

知识经济是以知识为基础的经济,知识经济时代的国际竞争的焦点是科技和教育。其实质是人才的竞争。师范院校是培养教师的摇篮,应充分认识知识经济时代的特征,并从教学的各个方面主动适应知识经济时代的要求。在培养创新人才上下功夫,使我们高等师范教育成为知识经济时代社会发展的中坚力量。     

企业技术创新之我见

在知识经济时代 ,创新能力是决定一个国家在国际竞争和外界总格局中地位的重要因素。本文着重从弄清技术创新的概念及格式和知识经济时代的企业创新体系及对策两个方面 ,浅谈了对我国企业技术创新的一些思考     

高校图书馆教育职能刍议

人类社会正在跨入知识经济时代 ,以信息和知识并列并偏重于智力资源开发和知识创新的知识经济越来越体现在国民素质的高低和创新人才的数量及质量上 ,越来越体现在一个国家的创新能力上。因此 ,谁掌握了面向 2 1世纪的教育 ,谁就能在激烈的国际竞争中处于战略主动地位。高校图书馆作为教育的“第二课堂”,为配合学校培养出知识面宽、能力强、素质高的德智体全面发展的适应 2 1世纪的人才 ,它的教育职能的实施与强化就不能不在图书馆各项职能中居于首位。高校图书馆的教育职能包括以下几方面的内容 :配合学校进行思想政治教育 ;配合教学工作…     

试论知识经济时代的数字图书馆

数字图书馆建设是发展知识经济的必然要求 ,是知识经济时代的数字化信息服务中心 ,对知识经济的发展有着积极的促进作用。在知识经济时代 ,数字图书馆已逐步发展壮大成为一个产业实体 ,它与知识经济相互促进的良性循环关系 ,使其在 2 1世纪有着广阔的发展空间     

知识经济与高校创新人才培养

知识经济实质上是创新经济,创新是知识经济最重要、最显著的特征。创新的时代要求给我国高校带来了严峻挑战。只有建立高校创新体系,培养高素质创新人才,我国才能在激烈的国际竞争中紧紧跟上知识经济发展的时代潮流。     

国民素质与创新

在知识经济时代 ,走在时代前列的是那些率先进行创新的国家和民族 ,这依赖于国民素质的提高。只有全面提高国民素质 ,努力进行全面创新 ,一个国家或民族才能适应时代的发展。     

知识经济呼唤大学生素质教育

随着知识经济时代的来临,社会对人才素质的要求越来越高,２１世纪是充满生机与活力的社会,也是充满创新与竞争的社会,如何培养跨世纪创造型竞争人才是高等教育面临的任务。高校在国家创新体系中占据着重要的地位,对于知识创新和知识经济的发展有着重要的作用。它担负着提高国民素质、培养具有创新精神和创造能力高级专门人才的重要使命。因此,加强大学生素质教育是当前高等教育改革的一项重要任务,知识经济呼唤大学素质教育。加强大学生素质教育最根本的是更新教育观念,树立全新的教育思想,即树立终身教育思想、“全人”教育思想、“大科学”概念和“教育国际化”思想。     

知识经济与政治教师素质

教师的素质是教育和教师职业的灵魂。教师自身素质完善与否,不仅直接决定教师本人能否适应时代的要求,而且还关系着整个民族素质的优劣,关系到新世纪中国在国际竞争中的地位。今天的教育是明天的经济,当前,我国社会正在发生深刻变革,知识经济时代崭露头角,政治教师完善自身素质势在必行。     

知识经济与素质教育浅议

当今世界风云变幻,国际竞争日趋激烈,科学技术发展迅速,知识经济时代已经到来.世界范围的经济、综合国力的竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争.从这个意义上说,谁掌握了21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位.因此,大力推进素质教育就成为当务之急.     

我国与WTO在知识产权制度上的差距与对策

随着知识经济时代的来临 ,知识产权制度的地位和作用日显重要。深入研究我国与世贸组织在知识产权立法、执法等方面的差距 ,进而加快我国的相关立法、修法 ,加快执法体制改革 ,可以使我们变被动为主动 ,减少不必要的损失 ,促进我国的知识创新 ,保证我国公民、法人公平参与国际竞争。     

中学英语教学与英美文化

21世纪是一个知识经济的时代 ,它要求各类人才不仅要具有实践能力 ,而且要具有创新能力。面对新的机遇和挑战 ,我国的教育如何去适应时代发展的要求 ,培养具有实践能力和创新能力的人才 ,是值得每位教育者认真加以思考的。1993年《中国教育改革和发展纲要》中提出 :“要把‘应试教育’转到提高国民素质的轨道上来。”1998年 12月 2 4日《面向 2 1世纪教育振兴行动计划》中提出 :“整体推进素质教育 ,全面提高国民素质和民族创新能力。”随着我国跨世纪素质教育工程的启动 ,作为教育重要阵地的基础教育 ,在“素质教育”和“创新思想”的理论…     

知识经济与创新教育

在知识经济时代 ,国家的创新能力 ,包括知识创新和技术创新能力 ,是决定该国在国际竞争和世界总格局中地位的重要因素。本文简要论述知识经济的时代特征及知识经济与教育的关系 ,探讨了教育事业开展创新教育的内涵 ,认为 :现阶段我国高等教育要实施创新教育 ,应从建立产学研人才培养体系 ,形成良好的创新氛围和建立新型的德育教育体系等方面建立相应的机制及改革措施     

知识经济与国民素质

知识经济要求提高国民素质,只有提高国民素质,才能促进知识经济的发展.为此,必须提高全社会对知识经济的认识,提高全民族的科学意识和广大民众的知识技术素质.     

知识经济时代的档案管理

知识经济时代档案工作所处的地位十分重要 ,知识经济对档案管理观念的更新、档案管理人才的要求、档案管理方式的创新等方面提出了新要求。知识经济时代的档案管理将是知识的管理 ,而知识型人才的培养和管理方式的创新是档案管理适应知识经济时代要求的关键因素。     

高师学生心理问题分析与对策

《中国教育改革和发展纲要》指出:"当今社会政治风云变幻,国际竞争日趋激烈,科学技术发展迅速.世界范围的经济竞争,综合国力竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质上的竞争.从这个意义上说,谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位."因此,人们已深刻地认识到,无论是科学技术的竞争还是民族素质的竞争,在全球化知识经济竞争时代,归根到底是人才的竞争.而心理素质是人才素质的基础,心理健康则是良好心理素质的基本要求.     

知识经济与高等教育刍议

知识经济是以现代科学技术为核心 ,建立在知识和信息的生产、处理、传播和应用基础上的经济。高等教育在知识经济时代处于举足轻重的地位。高等教育应当通过加速产学研结合 ,培养创造性人才 ,来适应知识经济时代的要求     

试论学生创造性的培养

培养学生的创造性是知识经济时代、国际竞争及我国教育现状的要求。对培养学生创造性的意义、创造性人才的特征以及如何培养等问题进行了探索。