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李宏宇 《四川理工学院学报(社会科学版)》2004,19(2):27-29
激发学生学习兴趣 ,不仅能提高学习效果 ,而且能更好地提高教学效果。一个教师若把学生的兴趣调动起来 ,那他就成功了一半。本文从以下几方面论述了如何激发学生学习语文的兴趣 :创设各种教学情境 (如“审美情境”、“问题情境”、“形象直观情境”) ,调动学生的主体作用 ,结合专业培养学生的创新能力和增加实用性的教学内容等。 相似文献
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我国古代大教育家孔子说过：“知之者,不如好之者,好之者,不如乐之者。”语文教师应如何因材施教,采取行之有效的方法激发学生学习语文的兴趣?本文试就此谈几点体会。 相似文献
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信息技术改变了人们的生活方式,对教育教学也产生了深远影响.语文教学如果能够巧用信息技术手段,可以更好地优化课堂结构,创设学习情境,让学生身临其境地去感受课文内容,在学生生活经验与课文情境之间架起融通的桥梁,让学生在信息技术的帮助下,开启思维、自主探究、拓展学习、畅游知识海洋,有利于激发学习兴趣,培养语文素养,提高学习效... 相似文献
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兴趣是教师引导学生步入科学殿堂大门的钥匙,只有学得有趣,才会产生对科学知识的欲望,主动去学,也才能学得好.为了激发学生在自己课堂的学习兴趣,每一位教师都在不遗余力地尽力唤起学生对自己所教学科的兴趣.在实践中,我的具体做法如下: 相似文献
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在英语学习中,中职生普遍存在英语基础差,词汇量少,学习吃力,态度消极,对英语学习缺乏兴趣等现象。因此,教师在中职英语教学中,如何激发学生的英语学习兴趣、提高教学质量是一项具有重要意义的课题。本文通过针对中职英语教学的现状以及中职学生英语水平较差原因的分析,提出了激发和培养学生学习英语兴趣是学生学好英语的途径,并指出了激发学生学习英语兴趣的办法。 相似文献
6.
卢太康 《山西高等学校社会科学学报》2001,13(8):102-103
学习兴趣是影响学生学习的自觉性和积极性的直接因素,决定着学生对知识的掌握程度.教师运用新颖的教学方法、创设问题情境、对学生学习成绩给予及时评价,都可以激发学生的学习兴趣. 相似文献
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兴趣是一种促进人们求知的内在力量,是人认识、研究获得某种知识的心理。学习兴趣就是学生对某一学科持续地专心致志地钻研,进而取得学习成果。不断激发孩子的学习兴趣可以使学习变得轻松快乐。 相似文献
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现今体校教育中重视学生的体育训练,但却忽视了学生的文化教育.因此,针对体校的情况,需要培养体校学生文化课学习兴趣.促进体校生对于文化的学习,体育训练与文化知识都不能被忽略. 相似文献
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徐姝丽 《辽宁医学院学报(社会科学版)》2007,(3)
"毛泽东思想概论"课是高校的一门重要的政治理论课。从这门课的教学内容、教学方法和教师素质三个角度探讨激发学生学习"毛泽东思想概论"课的兴趣,有助于提高课堂教学的效率和质量。 相似文献
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本文根据社会建构主义模式,从学生、教师、教学任务、教学环境四个层面论述在大学英语课堂教学中学生学习动机缺乏的原因及解决途径。 相似文献
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浅谈如何激发大学生的学习动力 总被引：1，自引：0，他引：1
游志勇 《山西高等学校社会科学学报》2002,14(5):116-117,122
在科学技术是第一生产力的今天 ,国家之间的竞争已经变为科技与人才的竞争。分析大学生的学习动机 ,有效激发大学生学习的主动性与积极性 ,提高他们的学习效率 ,把当代大学生培养成社会主义现代化的合格建设者 ,是当今高校人才培养的重要任务 相似文献
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利益集团如何影响美国的对华政策 总被引：1，自引：0，他引：1
阚先学 《山西高等学校社会科学学报》2004,6(11):62-64
冷战后 ,中美关系波折不断。其中 ,美国的利益集团起了举足轻重的作用。例如 ,利益集团影响其政府对中国在最惠国待遇问题上的制定 ;影响其政府在台湾问题上的政策等。深入剖析利益集团对美国对华政策的影响有助于我们更好地理解和把握美国的对华政策 相似文献
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语文学习是一种感悟学习。在进行语文教学改革的今天 ,重视感悟 ,就牢牢把握住了语文学科的人文属性 ,打开了解决语文教学重分析、弄得语文支离破碎的顽疾的方便之门。文章论述了语文感悟学习的基本途径。 相似文献
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杨军 《辽宁医学院学报(社会科学版)》2005,3(4)
从心理学的角度对学生的阅读心理进行适当的调控,使他们的认知和情感在阅读教学中互为目的和手段:激之以趣、动之以情、晓之以理,以便取得最理想的阅读教学效果。 相似文献