“问题学生”教育初探

对教师而言,爱既是艰辛的付出,又是智慧的体现,更是人性的张扬.是的,世界上再没有别的职业比医生和教师更富有人性,教育享受亲眼看着一个自己塑造的小泥人,开始呼吸,开始蠕动,开始说话和思考,开始变为真人的欣慰和快乐.今年支部开展"学困生结对子"帮扶活动,又一次让我真真切切地走进"问题孩子"的心灵,感受他们对爱的渴望.     

高中英语课堂互动式教学模式初探

在现代教育理论中,倡导以教为主导,学为主体的提高教学效果的基本指导思想.在无声语言中,教师的身势语在课堂教学中对学生的注意力影响是一种隐性力量.运用得当可以提高堂效率,反之,就会有负面的影响.     

幼儿科学教育探索

科学教育以其独特的魅力和功效被纳入幼儿教育体系中,成为幼儿教育的一项重要内容.<幼儿园工作规程>明确提出了科学教育的目标:丰富幼儿对自然和社会的粗浅知识,培养幼儿对自然与社会的兴趣和求知欲,开发幼儿的智力,形成幼儿对人对事物的正确态度等.     

幼儿教育中健康心理引导初探

幼儿教育是幼儿未来健康成长学习的关键时期,在这个阶段,教师不仅应注重幼儿基础教育,还应重视起对孩子心理的健康教育。尤其是现代生活节奏快速的环境下,良好的心理素质对于工作和生活都非常重要,从小培养健康积极的心理素质是当前幼儿教育中非常重要的一部分。尤其是对于已经出现诸如胆小、孤僻、自卑、敏感等问题的幼儿,教师更应重视起来并引导他们走向乐观健康的心理方向。     

幼儿音乐欣赏活动的教学方法初探

幼儿音乐欣赏活动是一种审美活动,也是一种创造性的精神活动,能培养幼儿的审美情感和能力,而音乐欣赏是一门高深抽象的艺术,如何使原本抽象的音乐具体、形象,由难而易,使幼儿更能接受,从而使音乐更为幼儿所喜欢,需要教师设计、创造一些行之有效的教学方法。主要的教学方法有:故事导入法、视听结合法、主题提示法、对比欣赏法、现场演奏法、音乐与美术、文学诗歌、舞蹈律动的结合法。     

幼儿音乐欣赏活动的教学方法初探

幼儿音乐欣赏活动是一种审美活动，也是一种创造性的精神活动，能培养幼儿的审美情感和能力，而音乐欣赏是一门高深抽象的艺术，如何使原本抽象的音乐具体、形象，由难而易，使幼儿更能接受，从而使音乐更为幼儿所喜欢，需要教师设计、创造一些行之有效的教学方法。主要的教学方法有：故事导入法、视听结合法、主题提示法、对比欣赏法、现场演奏法、音乐与美术、文学诗歌、舞蹈律动的结合法。     

本土化幼儿体育活动开展初探

闽侯县实验幼儿园地处闽侯县城,园所周边本土文化气息浓郁,具备得天独厚的本土文化资源和教育环境,为我园开发利用本土文化开展本土化幼儿体育活动提供了充足的条件。我园通过利用地方传统文化、借助本土课题研究、改造园所环境资源、巧用本土材料资源、挖掘家长社会资源等途径,开展多种内容和形式的本土化幼儿体育活动,让幼儿在自主的氛围中享受运动、在快乐的游戏中幸福成长。     

因势利导培养个性

幼儿同的美术活动不应是作为任务强加给儿煮的。多年来,笔者在观摩幼儿美术教学活动时发现,虽然也不乏好课,但大多都是先由教师确定活动内容、确定表现的形式和方法：先画什么、后画什么、怎样剪、怎样粘贴……这些活动虽然也有幼儿的动手操作,但目的仅仅是为了让幼儿掌握工具的用法和发展某种技能,以及能够画出一张完整的画。这样的活动大多是一种模仿活动。虽然老师示范后也要求幼儿要想像得与老师不一样．可以添画其它的景物和内容,但由于不能真正激发幼儿的兴趣．孩子的画面仍旧多是临摹范画而千人一面,缺乏个性。那么。应如何在美术教学活动中因势利导。培养个性呢？     

农村幼儿园科学教育活动的实施策略

一、幼儿科学教育的内涵幼儿科学教育是通过科学教育与技术教育的协同组合,培养幼儿的科技意识、科学态度、科学思维和科学实践能力的教育活动。幼儿科学教育是引发、支持和引导幼儿主动探究,经历探究和发现的过程,获得有关周围物质世界及其关系的经验的过程,具有使幼儿获得乐学、会学这种有利于幼儿终身发展的长远教育价值。     

职高语文师生互动教学初探

新课程带给我们且要求我们做到:教学过程是师生交往,积极互动、共同发展的过程.对教学而言,交往意味着对话,意味着参与,意味着相互建构,它不仅是一种教学活动方式,更是弥漫、充盈于师生之间的一种教育情境和精神氛围.对学生而言,交往意味着心态的开放,主体性的凸现,个性的张扬,创造性的解放.     

信息技术下中学语文新型教学模式初探

在信息技术平台的支持下,我经过近两年研究,总结出了在多媒体与网络环境下的新型教学模式,并将该模式运用于教学实践中,通过多个实验班级教学实践,这种学习方式能更大程度地提高中学生的语文听、说、读、写能力提高中学生的语文综合素质,促进了语文教学质量的提高。一、辅助型教学模式该模式主要在语文课堂教学时运用,教学中师生利用网络收集与课堂教学内容有关的文字、声音及图像等材料,经过筛     

旅游专业实践教学模式初探

我认为,职业教育与就业密不可分,甚至从一定意义上还可以说,职业教育就是就业教育也不为过。因为就业乃民生之本,它关系到职校毕业学生的切身利益。因此,以就业为导向,必将成为当前职业技术教育的主旋律。旅游专业作为中等职业教育的一个重要分支,也应树立以服务为宗旨,以就业为导向的教     

旅游专业实践教学模式初探

我认为,职业教育与就业密不可分,甚至从一定意义上还可以说,职业教育就是就业教育也不为过.因为就业乃民生之本,它关系到职校毕业学生的切身利益.     

情境建构主义教学模式的原理与应用

以工作情境为指导的情境建构主义教学模式,则能有效克服传统教学模式的诸多弊端.文章介绍了情境建构主义教学模式的基本原理,论述了情境建构主义教学模式的教育应用.     

培养中学生感悟能力初探

何为感悟,感悟就是人们对自然与社会的人、事、景、物的内蕴产生的一种顿悟性认识.在语文教学活动中,教师不应以分析代替学生的阅读实践,而应让学生在积极主动的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感的熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣.要珍视学生的独特的感受、体验和理解,鼓励学生对文章内容太胆提出自己的质疑,突出读者的个性化行为.如何培养、培养的途径有哪些?是我们急待解决的问题,现将近年来自己对此的体会、做法作一总结,与同行们探讨.     

班级管理应该树立“以人为本”的思想

怎样才能够将德育的重中之重角色落实到我们日常的教育活动中呢?在十余年的教育教学活动中,我结合江北中学的实际情况;我认为树立以人为本的思想行之有效.     

中职学校计算机教学模式初探

中等职业技术教育的目的是就业教育,因此行业的需求就是中等职业教育的最终追求。我们的学科教学目的就不再是理论体系或者专业技能体系的要求,而是职业素质的提高或者说是就业岗位的要求。中等职业学校的计算机教学既要适应科技的发展和社会的需求,又要顾及现阶段中职学生自身的素质。因此,中     

充分挖掘数学教育的人文价值

多年以来,数学的教育功能着重于数学的科学价值,而忽略了数学的人文价值。人文精神和数学知识像一对亲密的朋友,它们相互依存.相互促进。本文着重从挖掘人文价值的必要性、人文价值在数学中的具体体现作一个探讨。     

幼儿园双语教师教育现状调查及对策分析

为保证幼儿园双语教育的质量,幼儿园双语师资队伍建设成为当务之急。因此,如何制定可行的幼儿双语师资职后培养规划,构建符合实际需要的幼儿双语师资的资格标准,有计划地培养合格的双语教师,促进幼儿身心发展是我们应予探索和研究的问题。为此,本文针对幼儿园开展双语教学的情况、英语教师的基本情况、双语教学的具体实施情况等问题进行调查分析,在全面了解幼儿园开展双语教学现状的基础上进一步深层次分析问题,提出针对性的指导建议,从而更有效地加强双语教师培训,提高师资水平;联合各方面力量,促进幼儿双语教学健康发展。     

试论幼儿园教师的主导性

幼儿教师是教师中独特的一个群体,这种独特取决于他们所面对的教育对象是3～6岁的学龄前儿童。孩子离开家进入幼儿园是独立生活的开端,在教育活动中,“教师是主导,幼儿是主体”,这种说法我们再熟悉不过了,那么,怎样理解“教师是主导”呢？本文试从以下方面讨论这个问题。