论调动中学女生体育课积极性的措施

中学体育课对培养学生德智体全面发展、健康体魄与和谐人格具有不可替代的作用。体育课教学中,女生学习的积极性普遍不如男生,因此,在体育教学中不断为女生创造更佳的体育活动环境,增加女生参与体育活动的机会,激发她们参与体育活动的兴趣和积极性,成为中学体育课提高课堂教学质量,实现教学目标的重点。     

怎样上好女生室内体育课

女生室内体育课除了讲授一些理论内容外 ,还可进行简易的徒手操、模仿操 ;室内游戏 ;基本素质训练等活动项目。     

从学生的兴趣看高校女生体育课改革

通过对不同时期女大学生调查结果的对比分析 ,从女生的生理、心理特点出发 ,就高校女生体育课教学改革如何适合学生体育兴趣和激发锻炼动机进行了探讨。     

利用特点，激发师范女生体育课的学习积极性

章在98级师范大专班140名女生体育课教学的特定范围内，通过书面调查统计分析，提出应利用女生青春发育期的特点，从生理上引导，心理上启发，改变女生对体育课不感兴趣的状况，促进师范女生身体素质的提高。     

浅议提高女生体育课学习的兴趣

针对当前大专院校女学生特点 ,提出了提高女生上好体育课兴趣的几点措施     

探析高职女生体育课教学的若干问题

高职女生是学校体育教学的对象之一。体育课是她们进行体育运动、锻炼身体的主要途径。经教育实践和查阅相关资料表明:当前高职女生厌学体育的现象十分严重,高职女生体育课的开展不容乐观。本文分析了影响高职女生体育课教学的一些因素,并就如何提高高职女生体育课质量的问题提出一些参考性的建议。     

中学体育课备课点滴

根据体育课的教学特点 ,备课必须做到“三备” :备内容、备学生、备方法 ,只有这样 ,才能提高体育的教学效果     

高校体育课教学方法探究

文章运用文献法、访谈法、问卷调查法对部分高校体育课的教学理念和策略进行研究,提出体育教师在新课程改革中应转变观念,勇于探索,不断积累和掌握体育教学策略,以促进学生的全面发展.     

男教师如何上好女生的体育课

男、女生在体质、性格、生理特征等方面存在着很大的差异。因此．体育教学中将男女生分班上课．男教师教男生、女教师教女生．使教师能更好地组织教学．把握学生的运动负荷．提高教学效果．也更符合教育学、心理学的一般规律。但由于目前我国体育师资队伍不健全．尤其女教师缺乏,使得体育教学中合班上课、女生课由男教师上的现象十分普遍,且在相当长的时期内将继续存在下去。因此．研究男教师如何上好女生的体育课,避免和减少日常教学中教与学过程中的性别交叉给教学带来的不利影响,不仅相当重要．而且十分迫切。     

中等职业学校女生体育课厌学心理的调查和研究

坚持健康第一的指导思想,把增强学生体质作为学校教育的基本目标和重要评价内容。在中职学校的体育教学中,发现学生对体育课认识不足,特别是女生不喜欢上体育课,针对这种现象,为了不影响体育教学的正常进行,为了使学生能重新走回课堂进行体育知识学习和身体锻炼,有必要去探讨和研究中职女生不喜欢上体育课的原因。     

高校女生体育课准备活动中开展健美操教学的探讨

本文在对传统准备活动进行分析的基础上,总结教学经验,提倡在高校女生体育课准备活动中融入健美操练习法,使传统准备活动由单一生理机能准备转变为多功能的学习过程。     

利用特点,激发师范女生体育课的学习积极性

文章在 98级师范大专班 14 0名女生体育课教学的特定范围内 ,通过书面调查统计分析 ,提出应利用女生青春发育期的特点 ,从生理上引导 ,心理上启发 ,改变女生对体育课不感兴趣的状况 ,促进师范女生身体素质的提高     

浅谈高校女子体育课教学方法的改革

在高校女子体育课教学方法的改革中要克服弊端,要强调科学性,要提倡启发性,要注意针对性     

浅谈如何激发"3+2"小教大专女生对体育课的学习兴趣

招收“3 2”小教大专生(前三年为中师、后两年为大专)是中师教育改革进一步深入的新尝试。“3 2”小教大专女生是一个特殊的群体,其教学没有专供使用的体育教科书。文章根据“3 2”小教大专女生的生理、心理特征,筛选教学内容,改进和整合课堂教法,发挥学生课内外主体作用等几个方面,就如何激发小教大专女生对体育的兴趣进行初步探究。     

浅谈中职女生体育课兴趣的培养

在中职女生中大多数人对体育课持消极态度,对体育没有兴趣,没有养成体育锻炼的习惯。根据体育课程、学生、教师等因素,探讨普通中职学校女生体育课教学,制定符合自身特点的教学方法,充分调动中职女生的积极性和主动性是培养女生体育课兴趣的关键。     

北京奥运后我国中学体育课发展方向的研究——以陕西为例

以陕西省中学为例,通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对我国奥运会后学校体育工作所处的背景和当前的形势进行系统分析,从中学体育的基础、终极目的、与传统体育、民族体育的关系等几个方面探讨未来我国学校体育发展的基本趋势,得出以下研究结果:(1)保证每个学生锻练的体育权利是学校体育教育的基础(2)生活体育是学校体育的最终目的(3)把民族体育作为学校体育的特色。旨在能引起主管部门的注意,紧抓北京奥运辉煌成绩激起的全民体育热情的大好局面,加快对我国中学体育的改革,使学校成为培养21世纪全面发展人才的基地。     

贵阳市中学女生在体操教学中心理现状调查与分析

笔者在对贵阳市各级中学女生在体操教学中的心理现状调查中发现,由于各种心理因素的影响使体操教学对于女中学生来说并没有真正实现其健身、健心价值。对此,笔者根据调查结果分析了其产生的原因,并以此提出了一定建议。     

女生体育课学习的现状与对策

调查了解女生体育课学习现状 ,对改进体育教学模式 ,促进学校体育课程的改革和发展 ,提高体育教学质量 ,全面贯彻体育素质教育 ,树立健康第一的指导思想 ,起着积极的作用 ,有利培养学生的终身体育意识。     

影响山西体育职业院校体操课女生学习积极性因素的研究

近年来,体操作为高职类体育院校中的一门课程,发展举步维艰,上课过程中常会出现消极怠工的现象。对此本文以山西高职类体育院校大一女生为研究对象,参考多方文献,针对山西省内高职类体育院校的女生体操课的学习进行了研究,并提出了一些实操的对策。     

女生体育课学习的现状与对策

调查了解女生体育课学习现状，对改进体育教学模式，促进学校体育课程的改革和发展，提高体育教学质量，全面贯彻体育素质教育，树立健康第一的指导思想，起着积极的作用，有利培养学生的终身体育意识。