青年小群体研究新论

如何引导青年群体现已成为广大青年工作者较为关注的问题。签于此,分析青年群体的成因,功能及对青年个人的影响就成为做好青年工作的前提,关于这方面的研究已散见在不少报刊杂志上,笔者拟对那些文章尚未涉及或语焉未详的问题做些分析,供商榷。一、青年小群体的概念及划分标准群体不同于个体的简单组合,群体应是一个整体,它的组成是建立在成员相互依存,相互作用的基础上,有特定的群体目标,规范、内聚力等。因此,群体具有特定的含义。现代组织行为学认为:群体分为正式群体与非正式群体。正式群体指由领导机构所认可,其成员有固定编制,有规定的权利和义务,并且有明确的职责分工和行为准则,如团支部,学生会,工厂的车间等。与此相反,带自发性,偶然性,未经社会认可而自然形成的一种无形组织就是非正式群体,如高     

浅谈非正式组织在大学班级管理中的重要性

非正式组织是人们在共同的工作过程中自然形成的以感情、喜好等情绪为基础的松散的、没有正式规定的群体。这些群体不受正式组织的行政部门和管理层次等的限制,也没有明确规定的正式结构。在一个部门或者团体里一定有非正式组织的存在,同样,大学班级作为一个团体,一定会有一个或者几个非正式组织的存在,这些非正式组织对班级日常管理有重要影响,班级辅导员如果没有重视这些组织的存在和作用将不利于班级管理。     

浅谈高校对“95后”非正式群体的管理

当代大学生作为"95后"有其特有的心理特点,他们个性独立、抗压能力弱、可塑性强,并在高校正式群体中形成多种多样的非正式群体。从高校教育的角度出发,教育者应该认识到"95后"大学生非正式群体的特点与类型,做好管理工作,如利用核心人物、网络互动、从众心理、群体关系等,来完成管理与教育目标,提升"95后"大学生的集体意识。     

当前高校学生社团发展的困境与思路

作为学生中的非正式群体,学生社团在强化群体的凝聚力、充实正面教育、树立正确的三观、推动学校教育和校园文化的发展等方面都起到了至关重要的作用。但是在发展过程中也容易出现负面效应,比如片面强调竞争、功利主义泛滥等等。因此,要加强对学生社团的管控,对其进行适当引导和支持,完善其组织,合理调控目标,使其在高校学生工作中发挥更重要的作用。     

技工院校非正式群体的成因分析

非正式群体是学校和班级管理中一个不可忽视的群体.本文从社会因素、家庭因素、学校班级因素以及学生个体因素四方面入手,对技工院校中非正式群体形成原因进行分析.     

大学生中非正式群体的成因及对个体的影响

大学生非正式群体的存在既有大学生的心理原因,也有社会原因。具体说来有以下几个方面:现代社会多元价值观念的存在,大学生并不满足于相互间对正式群体目标、规范的认同,而希望在个人独特的志趣、需求、态度上与他人有更多的默契、理解,在情感上更为融洽,从而自发地结成非正式群体。他们为了适应今天就业形势的需要,必须更广阔地拓宽自己的知识面,更多地掌握其它技能。于是他们除了学好本专业知识外,还要根据自己的兴趣和特长参加其它非正式群体,以促进自己多方面的发展。同时,面对激烈的市场竞争、人才挑战,为了求得思想上和心理上的平衡、…     

试谈青年非正式群体的社会作用及社会调适

青年非正式群体是青年在社会生活中相互认同而自发结合起来的一种社会群体。它以感情为基础、以人际关系为纽带、以某种共同的利益、爱好或经历为媒介,是当前青年交往的特殊形式。对青年的社会化有广泛的影响。一个健康的非正式群体会有利于青年社会化的顺利进行,而一个不健康的非正式群体则会抑制甚至破坏青年社会化的进行,正确认识健康非正式群体的社会作用及加强对其他非正式群体的引导和调适对我们引导青年一代的健康成长具有积极意义。下面就青年非正式群体的社会作用谈几点看法:     

唐装的穿着搭配

正式场合穿唐装,不仅仅是时尚,更是一种文化内涵和艺术修养的综合反映,随着穿唐装的人越来越多,如何穿着搭配也成为人们关心和谈论的话题。 唐装的穿着搭配和其他服装一样,也有一定的规范和要求。 唐装的穿着场合 唐装的穿着场合可分为正式和非正式两种: 正式场合 正式场合一般是指参加节日庆典、外事出访、隆重会议、文艺演出和婚礼宴会等。正式场合穿着的唐装面料必须高档（如织锦缎类）、款式经典（如     

中国社会转型期的学生干部群体及学生干部制度

一、概念干部 ,从广义上说 ,是与“群众”相对 ,担任一定领导工作或管理工作的人员。在本文中 ,我把学生干部定义为“在学生正式群体或组织中担任领导工作或管理工作的学生。”这一定义包括以下几点内涵 :（ｌ）学生干部身份的二重性 ,一是领导者或管理者 ,二是学生。而后者是区别与其他领导者或管理者（如学校里的专职团干部 ,他们属于党务干部或公务员干部）的本质特征。（２）他们发挥领导或管理作用的领域是正式群体或组织 ,以此区别学生同龄群体中自发产生的学生领袖或学生精英。本文中讨论的学生干部的外延包括从小学到研究生阶段的少…     

女性家庭成员非正式支持作用的原因探析

中国目前的养老体系中，主要存在着两种支持作用：正式支持和非正式支持。前者主要是指由国家和政府提供或干预的社会保障支持，后者主要指由亲属、邻居、朋友等构成的初级群体对老年人提供的经济、照料、精神等方面的支持。中国目前的正式支持作用还正在发展与进一步完善，家庭成员等对老年人的非正式支持在一定程度上还发挥着重要作用，尤其是女性家庭成员对老年人的生活照料与精神慰藉作用更是不容忽视，     

如何做好班级中非正式群体的工作

非正式群体的存在对班集体的建设既有利也有弊。本文提出,从利的方面看,能丰富学生的活动内容,满足个体心理发展的需要,增进班集体的团结等。弊的方面主要是中学阶段的学生年龄偏小,心理和生理发展不够成熟,自控能力不强,是非辨别力较差,易受一些不健康因素的影响。我们在班级管理中应正确区分其性质是积极的还是消极的,采取不同的策略。热情接纳积极型的,耐心改造消极型使之向积极型转化,断然消除各种破坏型的非正式群体。协调好班集体与非正式群体的关系,充分调动其积极因素,把非正式群体引入正确轨道,把班集体建设好。     

正确认识班级非正式群体搞好班级管理

在学校班级中，每个成员都不是孤立存在的个体，他们通过相互交往，形成各种群体。不管是正式群体还是非正式群体，都有舆论、压力、规范、凝聚力，也会产生从众、感染、暗示、竞争与使用等相互作用，这些都是学校班级的群体动力。心理学家勒温（Ｋ．Ｌｅｗｉｎ）指出，群...     

论大学中非正式组织青年意见领袖的培养

高校非正式组织青年意见领袖,在一定程度上引导着学生群体的思想观念和行为方式,因其特有的非组织性,深受学生群体的认可和追随,他们既是高校文化的传承者,也是高校思想政治教育的重要关注点和影响者,加强对他们的培养,是大学生自身成长成才的内在需要,也是社会和谐稳定发展和中国特色社会主义建设的重要保证。通过分析高校非正式组织青年意见领袖形成成因,结合成长环境提出高校培养非正式组织青年意见领袖应从构建分类培养体系、建立多元化引导平台、丰富培养内容、加强制度建设等方面着手实施,对培养和造就高校非正式组织青年意见领袖具有重要的现实意义。     

正确看待非正式组织充分发挥其积极作用

随着经济的发展、社会的进步，非正式组织逐渐受到人们的重视。企业管疆暑认瘐习：页有对非正式组织有了更进一步的了解，才能在实际的工作当中，更加有效地发挥非正式组织的积极作用，使非正式组织能够与正式组织完美地结合，弥补正式组织的不足，从而实现组织的总体目标。本文从分析非正式组织的概念入手，分析其产生原因，辨别不同类型的非正式组织，明确它的积极、消极作用，并对非正式组织的管理提出建议。     

浅析高校学生团体的建立与管理

高校学生团体包括由高校发起组织的各类正式学生团体,也包括由学生自发组成的兴趣类社团、研究型社团、娱乐型社团和公益性社团等.各式各样的高校学生团体不但丰富了学生的校园生活,也为学校开发了更多可以利用的资源,因此可以说高校学生团体在高校学生工作中占有重要位置.     

治理现代化中的乡村治理制度权威建设

从治理现代化的角度看,乡村社会治理是国家治理体系的重要组成部分。然而在社会转型时期,乡村社会治理面临着诸多新问题,如正式制度与非正式制度不能有效融合,乡村治理制度本身受到内外部环境的影响等。只有不断优化权力机构,增加乡村治理过程中的多元主体共同参与,实现正式制度与非正式制度的融合,才能有效实现乡村治理。     

“互联网+”视阈下高校学生管理工作创新路径研究

"互联网+"这一概念的提出标志着传统行业与互联网正式结合,打破了人们以往的思维模式,为社会的发展注入了新的力量。这股新的力量当然也能够为高校学生管理工作所用,这是高校学生管理工作创新路径的方向。在互联网时代,高校学生管理工作遇到了极大的挑战,但同时也充满了机会,高校应结合"互联网+"概念,树立以学生为本的核心思想,利用互联网工具展开对学生的管理工作。     

教师非正式群体研究综述

教师非正式群体隐蔽但却现实地影响着教师发展和学校工作的方方面面,因而重视并研究教师非正式群体的形成原因、类型、特征、作用及管理对策,对构建和谐的校园组织文化、校园精神具有现实的意义。国内外学者对教师非正式群体研究取得了不少成果。根据人际交往、认知、吸引、沟通等理论研究教师非正式群体的形成、解散、变化、更新,将很有必要。     

家庭诚信教育制度化视野下的传统与现代——基于明清徽州家训的回溯

家庭是社会的基本单位,在诚信建设中应该积极承担一份责任。诚信教育是每个家庭力所能及的行动,可现实中的家庭诚信教育出现五花八门的"乱象",无法保证诚信教育效果。尝试提出"家庭诚信教育制度化"概念是为了让家庭诚信教育走上持续化、常态化、规范化之路。在对明清徽州家训的回溯中,我们发现古人家庭诚信教育制度化特征明显,通过非正式制度和正式制度两种路径展开,诚信教育表现出政治化、生活化、仪式化、规范化的特征,为现代家庭诚信教育制度化建设提供了可资借鉴的历史资源。     

高校学生干部系统化培训体系建设路径

高校学生干部,是学生群体中的核心人物,是学校改革发展的参与者,是学生中的先进分子。培养和造就一支政治坚定、素质优良、结构合理,全面发展的高校优秀学生干部队伍,对高校的安全稳定和持续发展具有重要意义。构建高校学生干部系统化培训路径有利于进一步完善学生干部培养体制和学生干部队伍建设机制,从而提高学生干部综合素质和工作能力。