对影响山西省足球后备人才培养若干问题的研究

山西省属于全国足球落后省份,山西足球要振兴,必须遵循后备人才的培养和成长规律,扎扎实实搞好后备人才的培养.采用文献资料法、逻辑分析和访谈法等研究方法,对涉及山西省青少年足球后备人才培养的几个重要问题进行了研究与分析.研究结果显示:山西省青少年足球运动员的培养缺乏明确的指导思想;直接从事青少年足球运动员培养的高水平教练员较少;学与训的矛盾是制约家长支持孩子进行青少年足球训练的主要矛盾.     

湖北省竞技体操后备人才培养现状与对策

运用社会学、人才学、管理学、训练学的知识和方法,对湖北省竞技体操发展指导思想、后备人才培养体制及竞技体操项目现状进行深入研究,指出目前湖北省竞技体操后备人才培养存在的问题,提出政府管理体制、竞赛体制、人力资源、物质保障等方面的对策,为湖北省竞技体操后备力量的培养提供科学依据。     

我国排球后备人才培养模式分析

在对现阶段我国排球后备人才培养模式及影响因素分析的基础上,论述了建立小学-中学-大学一条龙培养模式的必要性及发展前景,为新型排球后备人才培养模式的建立提供新思路.     

湖南省女子足球后备人才动态发展状况的研究

研究足球后备人才动态发展状况对于足球运动的发展具有重要的意义。通过研究发现:目前我省女子足球管理体制尚不明确,足球普及面窄,后继乏人,没有形成良好的梯队建设;经费严重不足,重视程度不够,缺少高水平的比赛;教练员队伍不够稳定。在发展全民健康运动的今天,应该重视湖南省女子足球运动的发展,制定相关的政策与措施,保证我省女子足球能够跟上发展潮流。     

广东省排球后备人才培养现状与对策研究

本课题对广东省排球后备人才培养现状和对策的研究,结合国内外竞技体育后备人才培养方面的经验和教训,找出广东省在排球后备人才培养方面所存在的问题与不足,并提出一些完善其排球后备人才培养体系和方法手段的合理建议,以期为重振广东省排球运动的雄风提供有益的参考.     

浅谈企业后备管理人才培养体系构建

具备现代企业管理意识与能力的高素质管理人员队伍是企业核心竞争力重要组成部分。企业后备管理人才培养体系作为管理人员队伍建设的重要手段,得到越来越多企业的重视与实践。本文以现代人才测评技术为依托,阐述了企业后备管理人才培养体系构建的推动策略与基本方法。     

我国竞技体育后备人才培养模式研究

竞技体育后备人才培养成为竞技体育可持续发展的核心,我国出现了学校、职业俱乐部、企业和个人与家庭等多元化的竞技体育后备人才培养模式。但是学校培养模式和职业俱乐部培养模式是我国竞技体育后备人才培养的主要选择。我们应该完善竞技体育管理体制,准确定位职业体育改革目标,以高校高水平运动队为突破口,完善从小学到大学"一条龙"的培养和训练体系。     

“孵化”足球后备人才

足球后备人才的培养．关乎一个国家整体足球水平的提高。世界各足球强国无不投以战略眼光。大力“孵化”。当前我国足球后备人才培养以职业足球俱乐部梯队建设、足球学校和业余俱乐部为主，但“联赛首位”的各职业俱乐部无暇顾及后备梯队培养。因此，足球学校重任在肩。在这方面，四中探索出了“孵化”足球后备人才的新路子。2000年7月，经国家体育总局批准，四中成立了全国百所之一的国家级青少年体育俱乐部。     

对建立学科后备人才库的思考与对策

中青年人才是科研创新、技术创新的中坚力量,是人才队伍建设的关键点。统筹做好中青年专业技术人才的培养工作是选拔高端人才和医院可持续发展的基础,是一项综合性、长期性和根本性的战略任务。本文就探索和建立一套适应中青年人才成长规律的评价机制,进行思考,提出对策。     

河南省学校竞技体育后备人才培养现状及对策

文章首先对河南省学校竞技体育后备人才培养现状及其存在问题进行了调研分析,继而提出相关对策,旨在为河南省学校竞技体育后备人才的培养工作提供建设性意见.     

创新人才培养与高校师资建设

创新人才指的是具有创新意识、创新精神、创新思维、创新能力,并能够取得创新成果的专业人员。教师在创新人才培养中具有重要作用。当前我国高校教师在实施创新教育与培养创新人才过程中,还存在教育观念陈旧、教学方法不够灵活、实践经历严重缺失等问题,需要借鉴国外高等院校培养创新型人才的理念及方法,确立“以学生为本”的教学理念、实施研究性教学、倡导师生合作探索与研究、重构教学评价体系等措施,提高教师培养创新人才的能力。     

陕北人才问题及对策

陕北人才问题严重,主要是人才总量不足、素质偏低、结构失衡、浪费严重和流失惊人。解决问题的对策在于更新人才理念、加大人才开发、变革人才机制和改善人才环境。     

高校足球运动员赛前不良心理现象及克服方法探讨

对湖南科技学院男子足球代表队约30名队员,为期两年训练比赛的观察,从心理能力及运动智能所呈现的心理现象进行思考与研究.阐述了心理紧张、心理胆怯、情绪消极、情绪激动几种常见的赛前心理现象,提出了放松训练、自我暗示训练、阻断思维训练、意志品质训练等行之有效的训练方法.     

动画本科专业人才培养分析与对策

经过充分调研,我们可以发现动画人才供需矛盾的产生主要在于高校动画人才输出质量存在问题.高校动画本科专业人才培养不力的主要原因在于：专业建设投入不足、课程体系缺乏针对性、教学定位不准确、师资结构不合理等.同时,基于创意产业大发展的背景下,动画本科专业人才培养的调整策略应该是：优化课程体系和配套设施,与业界对接,采取国际化战略、差异化发展战略、联合办学战略等.     

广告学专业人才培养同质化问题及拟解决的办法

目前中国广告行业业务范围市场细分趋势明显而广告学专业人才同质化倾向严重。针对这一现状,广告学专业尤其是内地广告学专业可以充分利用所在学校的专业教育资源,采取1+2复合型人才培养的思路进行改革,培养既具有广告学专门知识和基本技能又具有两门左右与某种具体广告产品相关专业知识的人才,培养个人专业特长,缩短广告学毕业生就业适应期,提高人才培养的质量。     

我国文化人才队伍建设面临的问题及对策研究

文化人才队伍是社会主义文化大发展大繁荣的有力支撑。当前,我国的文化人才队伍建设在人才理论观念、人才培养开发途径和人才队伍结构等诸多方面都存在问题,亟待需要进一步加强工作;建设高素质文化人才队伍,必须坚持以科学发展观为指导,牢固树立"以人为本"理念,推动文化人才队伍建设与促进社会主义先进文化发展内在统一,积极探索和构建文化人才队伍的选拔机制、管理机制和激励机制,进而不断促进文化人才的统筹兼顾和可持续发展。     

论人才培养中的主体批判性思维原则

在当代科学技术日益突飞猛进的今天,培养人才的强烈的主体批判精神和创造能力是现代知识经济和教育规律发展的客观要求.创造教育的实现要依赖于教育体制的创新.只有培养塑造起人才的主体性思维能力和科学精神才能使人才的创新精神和实践能力充分体现,为我国创新体系形成奠定坚实基础.     

教育是人才培养的基础

治国兴邦,人才为先。人才问题是关系到党和国家事业发展的关键问题。人才培养要坚持为社会主义现代化建设服务、为人民服务的宗旨。教育是人才培养的基础,在全面普及九年义务教育和积极发展高中教育的同时,重点要加强对学生的品德与素质教育。高等教育同样要加强品德教育,特别要注重提高教学水平,使科研成果与经济社会实践紧密结合。加快高校重点学科建设与创新人才的培养,人才的培养与使用要注重德才兼备的原则。同时,人才培养工作要把中高级领导干部、优秀企业家和各领域高级专家等高层次人才队伍的建设摆在重要位置。     

大学培养党政战略后备人才的实践与思考

大学生成为党政后备人才资源群体有其历史的合理性。面向在校大学生培养党政战略后备人才,是新时期党的干部队伍建设的形势要求,是实现党政人才队伍可持续发展的一个科学举措,是高校深化人才培养模式改革、服务地方社会经济建设的有益创新。