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班级企业化管理是推进职业教育改革,促进职业教育与就业、创业接轨的有效方式。本文就职业院校在开展班级企业化管理中过程出现的一些误区进行了阐述,就如何更好地开展班级企业管理提出一些新的观点。 相似文献
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班级活动是在班主任的指导下,有目的、有计划的为实现班级教育目标而举行的各种教育、教学实践活动。它是班主任工作中的一个重要环节。开展班级活动有利于培养学生良好的综合素质,发展个性特长,进而树立学生良好的团队意识,培养团队精神,更是增强班级凝聚力的最好的催化剂。 相似文献
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本文在科技企业风险管理理论和项目风险管理理论的指导下,针对高层次科技人才的创业问题,分析了高层次科技创业人才的创业外部风险构成,然后提出了相关的管理体系,以期为高层次科技人才创业风险管理提供理论指导和实践依据。 相似文献
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初中班级差异性管理,是教师根据初中班级里学生的差异特征,采用一定的手段措施,带领全班学生,对班级中的各种差异资源进行计划、组织、协调、控制,以实现教育目标的组织活动过程,主要在班主任的规划、指导和参与下实施。从微观角度来看,班级中不同的学生,既具有不同的先天特征,又在不同的环境下成长起来的,有不同成长经历、背景、个性及价值观,学生差异是客观存在的,不能视而不见,也不能任其自然。班主任的视野、态度和策略是做好班级差异性管理的关键。 相似文献
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班级文化是校园文化的载体,是构成校园文化的重要组成部分。良好的班级文化对班级的建设和学生的发展具有重要的意义。班级文化建设应该注重以下几方面:以培养学生正确的世界观、人生观、值观为目的,健全和完善大学生的人格品质;以终身学习为理念,形成良好的个人学习习惯和良好的班级学习风气;注重培养学生的创新精神、培养班级团结协作的精神;激发广大学生在班级文化建设中的主动性和积极性;充分发挥辅导员在大学班级文化建设中组织者和引导者的作用。本文就当代大学班级文化建设的现状,结合原因分析和建设等方面浅谈了辅导员工作中的班级文化建设问题。 相似文献
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精细化班级管理实践与探索 总被引:1,自引:0,他引:1
班主任是班级管理工作的组织者和策划者,如何实现魏书生所说"班级管理的重要目的是要培养学生良好的习惯和品质"呢?我依托学校全方位推进精细化管理工程的实施,在进行班级管理方面大胆改革,围绕着"把班级还给学生,让班级充满成长气息"这一指导思想,研究和探索有利于学生自我教育、自主发展、符合学生年龄段特征的班级文化目标,发展学生的自我意识,提高学生个体和群体的自我教育能力,进行了一系列实践与探索.就此谈谈我的一些看法和做法,陋文浅知,旨在抛砖引玉,期望更多的指导使班级管理更臻完善. 相似文献
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班级管理是一项艰巨而复杂的工作,它影响着千家万户,关系到每一个学生的发展,班级管理可以从多方面着手,本文作者专门从如何选举和管理班级中的“牛鼻子”班委会入手,浅谈了一些在班主任工作中的经验。 相似文献
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在多年的探索中,我们认为学生文明行为习惯的养成教育,必须从观念和教育方式上进行新的研究与尝试。在"主体德育"理念的指导下,我们进行了开拓性的改革与尝试。一、努力探索班级主体教育的管理模式现实的教育管理更多强化的是外在约束力,忽略了学生、班级内在活力的激发,特别是缺乏对班级纵向性、发展性的评价。在"教师与学生都是教育的主体"这个教育理念下,我们 相似文献
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近年来,随着我国产业结构的调整,发达地区劳动密集型产业向中部地区梯度转移,阜阳市掀起了农民工返乡创业就业的热潮,在农民工返乡创业过程中由于存在企业竞争力不强、政府指导力度不够、创业资金相对短缺等原因,出现了一些困难,需要政府优化创业环境、搭建创业平台、提升传统产业、实施“凤还巢”工程,支持农民工返乡创业,助力阜阳经济发展 相似文献
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本文探讨班级文化建设的核心——精神文化,反思其在班级文化建设的可持续发展作用,以六三学社在重庆市诚善中学校班级文化建设中的持续发展为案例,聚焦探讨精神文化在班级文化建设中的核心作用,营造学生成长的乐园,为学生终身发展奠基。 相似文献
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随着创业企业在经济发展中的作用的加大,创业理论的研究也越来越被广泛关注。创业过程是商业机会、创业者和资源三个要素匹配和平衡的结果,商业机会是创业过程的核心驱动力,创业者是创业过程的主导者,资源是创业成功的必要保证。创业者的行为和决断力决定着创业企业在变幻莫测的经济环境中的适应性。 相似文献
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为真实反映大学生创业状况,以便更好地指导高校大学生进行创业,促进大学生创业良性发展,需要在遵循一定准则的前提下,合理评价大学生创业。文章在遵循全面性、客观性、科学性、重要性、可操作性五大原则基础上构建了大学生创业评价的4个一级指标,11个二级指标,47个三级指标。 相似文献