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对别人所给的帮助表示感激叫"感恩"."感恩"是一个人与生俱来的本性,是一个人不可磨灭的良知,是所有美德的基础.只有懂得感恩,才能明白幸福的含义,才能笑对人生的风雨,才能承担起家庭和社会的责任. 相似文献
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作为学校德育重要内容的感恩教育,就要引导学生逐渐养成感恩的心态和习惯,使感恩成为一个人自觉的思维意识和行为习惯,作为个人个性品质的组成部分恒久的存在,对他人、对社会、对自然常怀感激之心和致谢之情。感恩教育是一种以情动情的情感教育,是一种以德报德的道德教育,更是一种以人性唤起人性的人性教育。 相似文献
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"感恩"是舶来词,最初源自基督教教义,是一个带有浓烈宗教色彩的概念.在英国很多古老教堂的石墙上至今仍然雕刻着"思考"与"感恩"二词."感恩"在牛津字典里的定义是"乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人".西哲詹姆斯说:"人性最深的期盼就是受人感激."可见,"感恩"其实是一个人与生俱来的本性. "感恩图报"也是我们中华民族的传统美德."施人慎勿念,受施慎勿忘"、"知恩图报","投我以桃,报之以李"、"受人滴水之恩,当以涌泉相报"等众所周知的古语,都体现着一种报答知遇之恩、养育之恩、培养之恩、提携之恩、救命之恩的情愫. 相似文献
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中小学感恩教育的基本要求是"让每一个学生充满感恩的心".特殊教育学校面对的是一群群残疾孩子,更应该重视感恩教育,让每一个残疾孩子带着一颗感恩的心融入主流社会. 相似文献
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感恩是和谐共生的理念,是互相尊重的平等。感恩意识深入人心,才能有助于化解人们的忌妒心、仇视心、泄愤心,有助于减少或缓解不同阶层怨气和愤恨,尤其是能有效地减缓或阻止社会中存在的离心倾向 相似文献
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一、应遵循的原则 感恩是社会和谐的粘合剂,是灾区语文教学和德育工作的推进剂.要对学生进行感恩教育,还有很多值得思考和探索的问题.要很好地开发灾区学校的感恩教育资源,使其与语文教学有机融合还需遵循以下原则: 相似文献
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一、应遵循的原则感恩是社会和谐的粘合剂,是灾区语文教学和德育工作的推进剂。要对学生进行感恩教育,还有很多值得思考和探索的问题。要很好地开发灾区学校的感恩教育资源,使其与语文教学有机融合还需遵循以下原则: 相似文献
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感恩是为人之本,更是教育之源。在高职院校学生中深入开展感恩教育,更好的服务于教学主体和学生的全面协调可持续发展,是在育人方面实践科学发展观的必然要求,各高职院校应结合实际,强化措施,狠抓落实,建立感恩教育的长效实效机制,全面提升感恩教育的水平与效果。 相似文献
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在初中语文综合性学习活动<献给母亲的歌>中,我准备了一些表现母爱亲情的图片和文字材料,再配上歌曲<烛光里的妈妈>,用多媒体进行展示后,很多孩子看后都泪流满面,我就趁机对孩子们进行感恩教育,结果那堂课效果出奇的好,孩子们的课后练习作文大多写得真挚感人,那段时间家长反馈的信息说学生在家里很董事,变得对母亲体贴而孝顺.我由此事件后就深有感触,作为一个语文教师,我们不仅只教给孩子知识和能力,还应该抓住一切机会对孩子们进行美好情感的教育,特别是现在作为独生子女的中学生,更应该让他们懂得有一颗感恩的心,懂得对家庭、对社会、对祖国感恩.那么作为语文老师的我们责无旁贷. 相似文献
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感恩是为人之本,更是教育之源.在高职院校学生中深入开展感恩教育,更好的服务于教学主体和学生的全面协调可持续发展,是在育人方面实践科学发展观的必然要求,各高职院校应结合实际,强化措施,狠抓落实,建立感恩教育的长效实效机制,全面提升感恩教育的水平与效果. 相似文献
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感恩是中华民族的传统美德,感恩教育是高职院校德育的一个重要组成部分.当代高职学生感恩意识的缺失应引起广泛的关注,要从认知层面、情感层面、实践层面,通过行之有效的措施对学生进行感恩教育,使学生知恩于心、报恩于行. 相似文献
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身为职工大学的一员,深切感到职工大学在培训中的重要性,创建职工大的“家”文化,让职大人感受到家的温暖,懂得感动、感激与感恩,以更饱满的热情回馈社会。这是让职大人感动、感激、感恩的一年,我们感动于同事的可爱,感激于领导的关怀,感恩于“家”的存在。二次创业,建设有特色一流培训中心,职大人努力着、奋斗着、奉献着、快乐着、收获着,我们几度为她的成绩欢呼,为她的发展雀跃!校园中不断上演出一幕比一幕精彩的“爱心”片段,感动还在传递,感激还在继续,感恩更加执着。感动服务,学员感动。真诚服务于学员是培训中心各项工作的重点和具体体现。为此,我们把“爱心体现在人性化的服务上,体现在服务工作的每一个细节中”。当学员 相似文献
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人文关怀视野中加强高职学生感恩教育的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
感恩是中华民族的传统美德,感恩教育是高职院校德育的一个重要组成部分.当代高职学生感恩意识的缺失应引起广泛的关注,要从认知层面、情感层面、实践层面,通过行之有效的措施对学生进行感恩教育,使学生知恩于心、报恩于行. 相似文献
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感恩教育是初中语文教育的一个重要组成部分,教师应充分利用教学资源,挖掘感恩教育素材,引导学生怀着感恩的心来感悟生活.如何在语文教育中渗透感恩教育,笔者在教学实践中,做了以下探索. 相似文献
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