情境教学在"CAD/CAM综合实训"教学中的应用

教育部<关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见>指出:课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点.高等职业院校要积极与行业企业合作开发课程,根据技术领域和职业岗位(群)的任职要求,参照相关的职业资格标准,改革课程体系和教学内容,全面提高课程教学质量.     

信息化教学手段在传感器教学中的运用 ——以电阻应变式传感器教学为例

随着信息网络技术的快速发展,信息化教学也随之日益普及.传统的传感器课程是一门教学方式单一且内容枯燥的课程.本文针对技工院校传感器的课程特点,对如何提高教学质量和水平进行了探索.以电阻应变式力传感器为例,尝试将信息化教学手段运用到课堂教学中,以此来提升传感器课程的教学质量和效率.     

电子技术教学浅谈

电子技术是技校机电专业的一门专业基础课程,对后续课程的学习和实践有很重要的作用,但是,学生在学习这门课程时总觉得力不从心.因此,研究提高电子技术课程教学质量是每位教学工作者都要重视的课题.那么怎样才能有效地提高教学质量,帮助学生轻松地进行学习呢?本文根据笔者多年的教学经验,总结出几点教学心得,与同行分享.     

财经法规与会计职业道德课程的教学评价及教学方法改革

财经法规与会计职业道德是中、高职及大学会计专业中的主要课程,也是会计从业资格考试的科目之一.从以往的会计从业资格考试情况看,本课程的考试通过率较低.究其原因,一方面是学生个人因素,另一方面,该课程教学方法的不完善也是导致教学质量低下的主要因素.因此,教师必须充分重视财经法规与会计职业道德学科,不断改革教学方法和教学模式,提高教学质量.     

对职业教育教学质量提升的几点看法

作为一名职业教育的教研人员,笔者深深体会到教育教学质量是职业学校发展的生命线.职业学校要发展必须树立以提高教育教学质量为核心的发展理念,建立以提高教育教学质量为导向的管理制度和工作机制,把工作重心集中到提高教师专业能力、提高教育教学质量上来,扎实搞好专业和课程建设,以实现教育教学质量的较大提升.在此,就职业学校教育教学质量提升问题谈几点看法.     

高职课程教学设计探析——以文秘专业语文课程为例

课程改革是高职教育教学改革的重点和难点,其成败将决定高职教育教学质量水平的高低.由于满足区域经济发展对人才的需求是高职教育课程改革的首要任务,因此高职教育课程改革初期的重点主要放在课程的开发上.     

如何提高电子技术基础教学质量

电子技术基础是一门理论和实践相结合的课程.教师不仅要注重学生理论知识的学习,还应重视学生实践技能的培养.本文就如何提高电子技术基础课程教学质量进行浅析.     

浅谈机床夹具课程教学的有效性

随着职业教育的发展,人们对中职院校的教学质量有了更高的要求.但是在调查中我们发现机床夹具课程学习中,学生的积极性较差,只是为了能够应付考试.教师在课程教学中遇到的困难较大,教学质量一直得不到有效的提升.鉴于此,本文主要从中职院校学生学习的特点入手,阐述能够提高课程教学质量的措施,希望能够为机床夹具课程的教学提供可以参考的依据.     

浅议机械制造工艺基础教学方法的改进

机械制造工艺基础是技校机械类专业学生必须学习和掌握的一门专业基础课程,该课程综合性较强,涉及面广,内容相对枯燥,不容易引起学生的学习兴趣,教学效果往往较差.这就对教师提出了更高的要求,要求教师不仅要有较高的专业素质,还要对这门课程进行深入的研究,选好教学方法,提高教学质量.改进教学方法,提高教学质量是教学的首要任务,笔者在多年的教学工作中总结了以下几点经验.     

建好试题库 提高教学质量

课程考试是检验教学质量和选拔人才的重要手段之一.使用试题库进行组卷考试,有利于实现教考分离,提高教学质量.本文就试题库建设的必要性、题库模型的类型以及要求、使用管理等问题进行了探讨.     

技工院校教学督导工作的实践与思考

教学工作是技工院校的中心工作,教学质量决定了学生的就业质量.在技工院校开展一体化课程教学改革以来,提高课堂教学质量成为技工院校的重要任务,因此,需要建立健全的一体化课程教学质量监控与保障体系,加强技工院校自我管理、自我发展的能力.在此背景下,技工院校均应成立专门的教学督导机构,旨在对教学质量、教学管理实施全过程检查,充分发挥教学管理的指导作用,从而保障教育教学质量.教学督导的模式主要以听课、评课、巡视、检查为主,听课、评课是一种行之有效的教学研究方式,可以促进教师的专业发展,提高学生的学习效率.教学督导教师除学习和研究课堂教学艺术外,还要研究听课技巧和评课策略.     

大学英语微课教学实践探究

微课程是未来教学活动中一种非常重要的教学模式,微课程是根据新课程标准以及教学实践的要求,以教学视频和多媒体设备为主要载体来进行教学的片段活动.通过对微课程教学理论和英语微课程教学实践相结合的研究,笔者就如何提升英语微课教学质量展开论述.     

职业教育一体化课程教学设计的核心与基本要素

职业教育教学设计是指教学活动前制订的教学方案.教学设计是对教学活动的整体规划,是保证教学质量的重要基础.本文通过一体化课程教学改革的实践研究,阐述了职业教育一体化课程教学设计中应注意的基本要素.     

职业院校一体化课程改革的探索与实践

课程改革的目的是提高教学质量、促进就业、服务发展,促进学校教育与市场需求对接,通过"工学结合"的一体化课程教学,培养具有工匠精神的技能人才.本文就职业院校一体化课程教学改革进行探索.     

"主导——主体"教学模式在"C语言程序设计"课程中的应用

"C语言程序设计"课程是计算机、教育技术学等专业的专业基础课程,是数据结构、数据库原理、算法分析与设计等课程的必修课程,该课程的教学质量直接影响学生对后续课程的学习效果,也会间接影响学生使用计算机解决实际问题的兴趣和能力.该课程内容包括:C语言的语法知识、算法的基本知识、结构化程序的思想.     

基于职业岗位的《安全用电》模块式课程改革

职业教育课程是连接职业工作岗位的职业资格结构与学生所获得的相应的职业能力结构之间的桥梁.职业教育中课程建设与改革是提高教学质量的关键,也是学生职业能力形成的重要载体.……     

浅谈如何优化中职汽车生产课程教学设计

不论是哪一门学科,想要提高课堂教学质量都要从优化课程教学设计入手,课程内容和进度都需要在课程教学设计中做好规划.课程教学设计不只是为了优化教学设计,还是完善课程教学质量的有效方法.     

激发学生学习兴趣 提高电工基础教学质量

电工基础是高职院校机电类专业的专业基础课,对学生后续课程的学习有着重要的影响。如何提高课程教学质量,一直是高职院校教师探索和研究的课题。本文探讨了如何通过创新激发学生学习兴趣、提高课程教学质量,总结了笔者的经验和体会。     

浅谈中职学校常用机床电气检修教学

常用机床电气检修是中职学校电类专业的专业基础课,是常用电力拖动控制线路的后续课程,旨在培养学生检测和维修机床线路的实践动手能力.本文阐述了常用机床电气检修课程的教学特点,提出教师要灵活运用各种教学方法,提高教学质量,实现教学目标.     

中职学校建筑施工课程教学模式初探

建筑施工课程作为中等职业院校的专业课程,对中职院校学生的就业和我国建筑人才的培养意义重大.如何提高中职院校建筑施工课程的教学效率和教学质量,成为目前中职院校必须思考和探索的问题.本文从我国中职院校建筑施工课程的教学现状出发,对该课程的教学模式做初步探析.