小议Java语言的教学方法

在我国高等院校计算机教育体系的Java语言教学过程中,通过正确培养高等院校计算机专业学生面向对象编程思想以及在教学过程中要求学生完成一个实际项目的教学方法来提高学生对Java语言的学习掌握与编程的综合素质能力,为我国培养优秀的计算机软件人才。     

浅析对高职学生英语自主学习能力的培养

高职英语教学的目标就是培养学生综合运用英语语言的基本能力,教育引导学生学会自主学习英语语言是提高高职英语教学质量的重要环节。加强对学生英语自主学习能力的培养,使学生能够学会分析和解决英语学习中所遇到的困难和问题,为将来工作学习打好坚实的基础。     

高职院校学生数学语言能力培养的分析

数学是高职院校各学科的工具,具有极其重要的作用。数学语言是指在数学范围内所使用的专业语言,包括汉字、数字、图像、字母及其它符号等,在数学活动中有着重要的作用,数学语言能力一定程度上决定了学生数学学习水平的高低。所以培养学生运用数学语言的能力应是素质教育的重要一环,对于学好数学,开发学习数学思维和逻辑推理论证能力有很大的作用。本文分析了高职学生数学语言能力存在的问题,并提出了相关的培养策略。     

基于“教、学、做”一体化的Java程序设计课程的教学设计

《Java程序设计》也已成为高职院校相关专业的职业核心技能课。目前各院校Java语言教学多采用多媒体教室教学与上机实践交替进行的教学模式,但实践证明这种方式教学效果并不是特别理想。本文基于"教、学、做"一体化的教学模式重新构建Java程序设计课程的教学设计,希望能够取得更好地教学效果。     

对高职学生英语词汇学习策略的探讨

词汇的掌握和应用是提高英语学习者自身英语语言技能的必备条件,而词汇水平差异主要是由学生在不同阶段的学习动机态度和方法所致;本文针对高职生学习英语的特殊性与词汇缺乏造成学英语困难这一事实,试图从词汇学习策略的角度,对高职生英语词汇学习策略进行探讨。     

案例教学在Java课程中的应用

Java程序设计课程重在培养学生综合运用所学的基础知识来解决生活中的实际问题的能力,将类似于仿真项目的案例教学投入Java课程中的运用,能够激发学生的学习兴趣、活跃课堂氛围,加强学生对编程思想的理解力,提高Java课程的教学效果。下面本文就通过对案例教学以及Java课程的介绍,分析案例教学在Java课程中的开展,并提出注意事项。以供参考。     

基于网络的高职英语合作学习模式探究

高职英语课程教学强调让学生学会运用多种媒体和信息资源,拓宽学习渠道,改进学习方式,形成有效的学习策略,提高自主学习能力。而基于网络环境的高职英语合作学习模式正是这一教学理念的充分体现,它不仅能有效促进高职学生的英语语言习得,更能培养其人际交往、独立探索、合作创新的能力。本文首先阐述了基于网络的合作学习概念,进而探讨了如何将这一新型教学模式运用于实际教学。     

高职公共英语跨文化教学模式研究

随着全球化趋势的日益加深,国际间的交流也逐渐加强,英语作为一种国际性的语言,对于促进国家间的各种交流与合作具有十分重要的作用.高职院校作为培养社会人才的场所,应逐步加强学生语言文化的学习,让学生更好地吸收和理解外国语言,并进行流畅的跨文化交流.本文就高职公共英语跨文化教学模式进行分析和研究.     

高职学生英语搭配知识发展探究

语料库在高职英语教学中的应用并不多见,教师们认为语料库的应用较复杂,超出了高职学生的认知。研究通过对比实验组和对照组中搭配错误的改善情况,探究高职学生对语料库的应用能力,以及语料库与高职学生英语搭配知识的影响关系。结果证实,实验组与对照组在后测成绩和后测英语错误率层面具有显著性差异（p<0.05）。而且,高职学生在教师指导下熟练掌握语料库的应用,成为独立的语言学习者。研究结果对高职英语教学有一定的启示。     

校园英语环境在语言学习中的作用研究

人在先天生理的基础上在后天通过环境影响和教育训练所获得的、内在的、相对稳定的、长期发挥作用的身心特征及其基本品质结构,通常称为素养。培养学生英语素质是当今高职院校实施素质教育的总体目标之一。英语素质教育主要是心理素质和语言素质两方面。心理素质包括学习的智力因素和智力因素,语言素质不是简单的语言行为,而是语言能力、交际能力、认识能力的结合或统一。人类学习母语比学习第二语言要容易、轻松得多,这是因为生活环境对于母语的学习起着潜移默化的作用,故创设良好的校园英语环境将对高职院校实施英语素质教育有着重要的意义。     

C语言教学实践改革浅谈

C语言是高等院校开设的计算机语言的入门课程,对于高职甚至本科的学生来说,C语言课程学习的难度较大。本篇文章将探讨如何通过有效的教学实践,采用分层次、分组教学,以学生为中心、案例教学法和确立合理的考核体系,以提高C语言的教学效果和学生动手能力及计算机语言的应用能力。     

浅议VB在计算机专业教学中的作用

由于目前使用C#或Java语言成为流行的趋势,而VB.NET与VB的衔接不够好,使得VB语言处在了一个尴尬的位置。那么,对于计算机专业的学生来说,是不是应该放弃VB而转学与C#或Java联系比较紧密的C语言成为一个迫切需要解决的问题,本文从VB几个方面的优秀特性阐明了VB的重要性,由此可以判断,VB仍然是目前最好的入门级程序设计语言。     

交际法在高职英语教学中的应用分析

为了研究交际法在高职英语教学中的应用,本文首先简单介绍了高职英语教学的现状,然后介绍了交际法在高职英语教学中的作用,主要包括：有利于学生学习动机的提高;有利于提升学生的语言应用能力;有利于提升学生的综合素质;培养学生跨文化交际的能力;然后介绍了交际法在高职英语教学中的应用方法。本文的研究可以作为高职英语教学过程中的参考。     

基于工作过程系统化的英语课程开发思考

高职向应用技术大学的转型,强调了技能的实用性,将英语从传统的方法中解放出来,按照工作过程系统化的编排形式进行开发,可以改变现在高职学生英语词汇、语法基础薄弱而无法进行专业争对性强的英语语言应用整体学习的特点,以专业知识为背景,将英语与专业结合进行课程开发,提升英语实用性和可操作性,提高学生的吸收率.     

重视阅读在高职学生英语能力培养中的作用

语言学习的最终目的是应用,而在条件不完善的状态下达到这一最终目的的唯一且十分有效的办法就是阅读。本文将通过写作及英语交际能力两方面来阐述阅读在提高高职学生英语学习中的重要作用。     

英语演讲在高职综合英语课堂教学中的应用

如何利用有效的教学方式和手段，培养高职学生综合运用语言的能力一直是广大教师探索的主要目标之一。笔者多年的教学实践证明，教学中充分利用英语演讲活动能有效地提高学生自主学习英语的积极性，从而有助于培养演讲者严密的逻辑思维，提高学生学习英语的自信心，培养其自主语言意识，提高英语口语表达的流利性和准确性。     

高职英语教学须重视德育渗透分析

学校教育中，道德教育一直是重中之重。而一直以来，在高职英语教学中，只重视传授学生语言知识和对学生英语语言能力的培养，却忽视了最基本的道德教育。本文就高职英语教育在传授好英语语言知识、培养好英语语言能力的同时，须重视德育渗透的原因及方法这一论点进行研究和分析，为社会培养出德才兼备的优秀人才打下坚实基础。     

高职院校《公共英语》教学评价方式改革

教学评价是高职院校英语教学构成的重要组成部分。教学目标的实现重要保证需要全面、客观和科学的评价方式，有效的评价方式既有利于教师获取教学反馈信息、改进教学管理，提高教学质量，又有利于学生调整合理的学习策略，改进学习方法、提高学习效率，甚至还能更好地提高学生语言运用水平。     

论英语教学中语境对培养学生语言输出能力的作用

培养学生语言输出的能力是高职英语教学目标之一，语言输出是满足人类交际活动进行的条件，学生学习和掌握英语知识就是为了满足跨文化交流的需要。语境的创设能够为学生提供与教学内容相匹配的可理解性语言输出的训练，避免母语的惯性影响。所以，英语教学中必须辅之以必要的语境创设。     

基于提高高职院校学生自主学习能力方法的研究

伴随着家庭收入水平的提高,加之父母对孩子的溺爱等诸多因素的影响,部分高职院校的学生课下玩电脑、课上玩手机、不爱听老师讲课的现象时有发生。学生学习成绩的好坏历来都是家长关注的焦点,而认真学习、刻苦学习、自主学习的孩子屈指可数,可见高职院校的学生普遍存在着自主学习能力差的状况,鉴于此,如何提高高职院校学生自主学习的能力是摆在广大高职教育者面前亟待解决的问题,故提高高职院校学生自主学习能力的方法值得深入研究。