增加投入 改善条件 保证成人高等教育质量

成人教育作为从传统学校教育向终生教育发展的一种新型教育制度,对不断提高全民素质,直接有效地是促进经济和社会发展具有重要作用,得到了社会从来没有过的重视。普通高等学校举办的成人高等教育是我国高等教育的重要组成部分。“八五”期间,普通高校举办的成人高等教育的招生规模已经翻了一番,其招生数量已经占了各类成人高校招生总量的50％以上,其成人在校生数量已占整个成人高等教育在校生规模的48％。所以,普通高校努力办好成人高等教育对发展我国成人高等教育事业有着举足轻重的作用。但是,有些地方和学校存在教育投人不足,办…     

普通高校成人高等教育治理整顿中几个问题刍议

十一届三中全会以来,我国成人高等教育同整个教育事业迅速发展一样,取得了长足的进展。据1989年统计,全国普通高校1075所,成人高校1333所;成人专科在校学生139万,占整个高等教育专科在校生数的60.9％。许多院校,特别是一批重点高校,不仅兴办了成人教育,而且发展速度之快,规模之大,为建国以来所罕见。可以毫不夸张地说,我国的成人高教与全日制高教,已经形成为名副其实的“两条腿”。无论在人才培养与培训、学科专业建设,还是办学经验的积累以及密切学校与社会的联系等方面,都取得了显著成绩。但是,我们也     

对成人高校教育教学有关问题的思考

成人高校的教育教学工作,我认为主要是解决以下两个问题:在办学方向上,要解决好培养什么样的人和以什么模式来培养合格人才的问题;在教学质量上,要解决好提高人才培养的质量的思路和采取什么样的保证措施问题。 一、成人高校要发展,必须坚持走职业教育的道路,从模仿普通高校教育的道路上转轨变型,进行人才培养模式改革 在1999年下半年,我们班子成员对成人教育面临形势和我院发展现状进行了长时间的研究和讨论,充分认识到目前的人才培养模式还是在模仿普通高校的“样板”,这不适应需要,不符合成人高等教育的发展方向,必须转轨。因此,制定了《2000—2005年发展规划》,这个规划以构建高职高专技术教育人才培养模式为目标,提出了职前职后的职业教育并重,学历教育与非学历教育并举的要求。尤其是在2000年,国家教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》     

上海成人高招日显“亲和力”

自1986年,成人高校招生实行全国统一入学考试以来,上海市成人高校招生工作也发生了重大变化。20年培育人才近64万目前,在我国高等教育领域中,只有成人高校与普通高校、硕士研究生和自学考试被列为四大国家教育考试。这充分说明了成人高校入学考试在     

高等教育大众化背景下高校的个性化发展探析

随着我国高等教育规模的迅速扩大和大众化,高校的个性化发展成为高等教育发展的必然要求。当前,我国高校办学模式千校一面,这与高等教育大众化进程要求不相适应。为此,必须从转变政府管理方式、明确高校办学定位、构建特色专业体系、创新人才培养模式、培育个性校园文化等方面推进高校的个性化发展。     

成人高校岗位培训体系的建立与实施

改革开放以来，为适应我国四个现代化建设的需要，我国的成人高等教育事业得到了迅猛的发展。到1997年，全国有独立设置的成人高等学校1107所，在招生数量和毕业生数量方面与普通高校大体相近。随着我国高等教育管理体制改革的不断深入，成人高等教育结构也要做相应的调整。（面向对世纪教育振兴行动计划）（以下简称（行动计划》揩．出：“成人教育要以岗位培训和继续教育为重点，通过建立现代化企业教育制度和职业资格证书制度，采取灵活多样的办学形式，使各类下岗和转岗人员都能接受不同层次和年限的职业培训或正视教育，为再就业工程服…     

高等教育创新的实施要点

国家创新体系对我国高等学校提出了新要求,但我国高校的现状和新要求之间还存在很大差距.根据国内的经验和我国高校的特点,必须实施高等教育创新工程.而高等教育创新工程本身涉及的面很广,必须分层次、分步骤进行.从实际出发,高等教育创新主要是高校的工作,高校应重构人才评价体系、构建创新人才培养模式、对教学内容和办学模式等进行全面创新;同时,高等教育创新工程的实施也离不开政府的支持和协助.     

普通高校成人高等教育治理整顿中几个问题刍议

十一届三中全会以来,我国成人高等教育同整个教育事业迅速发展一样,取得了长足的进展。据1989年统计,全国普通高校1075所,成人高校1333所;成人专科在校学生139万,占整个高等教育专科在校生数的60.9%。许多院校,特别是一批重点高校,不仅兴办了成人教育,而且发展速度之快,规模之大,为建国以来所罕见。可以毫不夸张地说,我国的成人高教与全日制高教,已经形成为名副其实的“两条腿”。无论在人才培养与培训、学科专业建设,还是办学经验的积累以及密切学校与社会的联系等方面,都取得了显著成绩。但是,我们也应看到,伴随着成人高教事业的大发展,在前进过程中也产生了一些比较严重的问题。同全日制高教需要治理整顿、深化改革一样,成人高教同样需要治理整顿和深化改革。李鹏同志今年3月20日在第七届全国人民代表大会第三次会议上的政府工作报告中深刻指出:“以整顿成人高等学历教育为重点,努力提高成人教育的水平”。为包括成人高教在内的整个成人教育的治理整顿指明了方向。本文拟联系普通高校举办成人高教的实际,着重就进一步端正和明确办学指导思想,提高教育质量,稳定规模、优化结构以及加强对成人高教的领导与管理等问题,谈一些粗浅的看法。     

成人高校继续教育的若干思考

当前,成人高等教育必须寻求教育方式的改革与创新,大力发展各类非学历教育,从产业结构变化、科技发展以及个人需求等方面出发,培养多层次、多规格的应用性人才;重视师资队伍建设,提高继续教育质量;管理上要给成人高校放权,多形式、多渠道办学,促进成人高校继续教育的开放化、国际化。     

加入WTO与我国高校人才培养

加入WTO对我国高校人才培养提出了新的要求,通过WTO规章下的教育服务贸易,也为我国加快高素质人才的培养创造了新的机遇,高校人才培养的数量与质量、层次与规模必须适应世界教育发展形势的要求.为此高校须更新人才培养观念、调整人才培养结构、考核人才培养质量、采用现代技术改革人才培养方式.为适应入世后高校人才培养要求,文中还对完善人才培养机制的目标、内容与措施作了具体、深入的研究和探讨.     

我国高等教育扩招十年来发展的思索

用翔实的数据分析阐述了我国高等教育从1998年到2007年十年间的发展规模,推证了我国的高等教育已进入到大众化时代;用知识经济发展的现实和我国经济实力大幅增长的客观数据,证实扩大高等教育规模是经济发展的必然结果和社会进步的客观要求,是建设和谐社会的重要举措;列举1998年到2007年中国普通高校专任教师数量及生师比、我国及欧美、日本等国完成高等教育大众化所用时间和扩招前后本专科的比例数字以及我国经济发展速度与扩招速度的数据比较等,说明扩招的规模和速度脱离了科学发展观的要求;分析指出高等教育扩招过于注重生源数量的增加和教育规模的扩大,致使高校教育教学质量下滑、培养层次及科类专业结构不舍理等一系列问题;说明了高等教育的发展必须正确处理质量与速度的关系,理顺体制,加大投入,实现我国高等教育的稳定、协调、健康发展的目标.     

实践的概括 理论的创新——评余小波教授专著《中国成人高等教育转型研究》

新中国成立后,特别是改革开放以来,我国成人高等教育事业取得了巨大的成就,形成了由普通高校的成人教育学院、各类独立设置的成人高校、高等教育自学考试、现代远程高等教育等组成的庞大体系,成为了我国高等教育的一支重要生力军,为国家的经济社会发展培养了一大批有用人才。可以说,成人高等教育汇成了我国高等教育一道独特而亮丽     

对普通高校成人教育师资队伍建设的探讨

普通高校举办的成人高等教育在成人高等教育中占有重要的地位.多年来,依托普通高校的师资和设施,为社会培养了一大批急需人才,对缓解社会对人才的需求起到了积极的作用.同时,通过面向社会办学,学校与社会的联系进一步密切,推动了高校内部体制改革,加快了普通高校成人教育规模的发展.     

加强成人高校学生思想品德教育的几点思考

成人高等教育是我国高等教育的重要组成部分。成人高等教育能够直接有效地提高劳动者的素质 ,是解决我国人才断层 ,培养应用型、技能型专业技术人才的有效途径。近二十多年来 ,各类成人院校为我国的经济建设培养了一批又一批专业人才。怎样结合成人高校学生的特点 ,做好思想品德教育工作 ,以保证培养目标的实现 ,是成人高校的一个重要课题。一、存在的问题成人高校虽然按素质教育要求开展“两课”教育 ,其中也开设“思想品德教育课” ,但随着这几年生源结构的变化 ,生源质量呈下降趋势 ,大多数成人高校生源严重不足 ,所以有些学校存在重数量…     

实践的概括 理论的创新——评余小波教授专著《中国成人高等教育转型研究》

新中国成立后,特别是改革开放以来,我国成人高等教育事业取得了巨大的成就,形成了由普通高校的成人教育学院、各类独立设置的成人高校、高等教育自学考试、现代远程高等教育等组成的庞大体系,成为了我国高等教育的一支重要生力军,为国家的经济社会发展培养了一大批有用人才。可以说,成人高等教育汇成了我国高等教育一道独特而亮丽的风景线,堪称中国高等教育的一大奇迹。     

加快成人教育招生改革步伐 主动适应市场经济需求

成人高等教育是我国国民经济和国民教育的重要组成部分,它担负着为经济建设培养实用型专门人才和提高劳动者素质的重任。成人高等教育的主要特点是:规模大、类型多、社会性强、办学规格多样以及按需施教、对口培养、学以致用等。这就决定了成人高校与社会经济活动的联系,比普通高校更为密切,是高等教育与社会经济活动的前沿阵地,它对促进经济建设的发展起着重要的作用。成人高等学历教育是成人高等教育的重要组成部分。为适应我国经济由计划体制向社会主义市场经济体制的转轨,培养更多适需对路的专门人才,主动、直接、有效地为经济建设服务,促进我国经济建设和生产力的解放与发展,是摆在我们面前的一项重要和迫切的任务。必须改革成人高等学历教育招生计划体制,逐步向市场经济管理管理模式转变。     

成人高等教育应实施学分制

社会发展和市场经济体制对人才的要求提出了多样性和多变性的要求。成人高等教育除必须根据市场对各类人才的要求变化调整专业,有针对性地培养高质量的人才外;还应采取灵活多变的教学方式,充分发挥成人学生学习的主动性,提高其获取新知识的能力.我国成人高等教育在近十年得到了较大的发展。但由于学年制这种教学管理体制管理的过死,教育实行“一刀切”,人才培养规格单一化;因而不利于培养知识面宽,综合能力强,全面素质高的     

成人高等教育的发展方向及办学模式探索

随着我国高等教育形势的发展,国家招生政策的调整、普通高校的逐年扩招、高职教育的迅速发展、民办教育的异军突起等,对成人高等教育形成较大的冲击,但从国家经济建设和科技发展的需求,从传统的一次性教育到终身教育观念的转变,都决定了成人高等教育必须继续存在和进一步发展。本文就我国成人高等教育的现状、发展方向以及未来成人高等教育办学模式进行了一些研究和探索。     

成人高等教育应主动适应社会主义市场经济

成人高等教育要适应社会主义市场经济的需要,必须转变观念,重视培养适应市场的意识和能力;必须引进竞争机制,增强成人高等教育的活力;必须走多元化、社会化的路子,以满足社会多形式、多层次、多方面的教育要求,必须确保成人高教的质量,使成人教育在经济建设中发挥应有的作用.     

应用型工程技术人才的培养──谈成人高等工程专科教育教学改革

四十年来，尤其是党的十一届三中全会以来，我国的成人高等教育事业得到了较大的发展，已为国家建设培养了大量的人才，然而，目前各类成人高校（包括普通高校举办的函授夜大学等）、在教学方面仍有一些不足亟待改进，以满足培养应用型人才的要求。为此本校应高度重视采取果断措施，积极进行教学改革，才能更好地培养应用型人才。对此笔者谈几点改革设想．一、按照应用型人才培养的要求，结合成入教育的特点制订工程专科教学计划．成入学生具有在职在岗学习的特点，入学前已经掌握了一定的基础知识和生产经验，学习目的明确，具有强烈的求知…