新建地方大学的定位与定位调整

北京联合大学办学定位与定位调整的实例说明:新建地方大学要做好学校的定位工作,应该做好影响定位的因素分析、强化市场意识和教育服务的观念、认识定位的基本规律、做好定位前期的调研和预测、注重定位的实施和落实等工作.     

社会主义商品经济条件下高教运行机制探讨

从高等教育必须主动适应社会经济发展需要的角度,分析了我国原有高教运行机制的不适应性,提出了社会主义商品经济条件下的高教运行机制模式,和实现该模式当前高教必须进行的深化改革的基本方向。     

美国高教运行机制及其启示

美国高教运行机制以自治、竞争、干预为主要特征,其运行目标是将高等教育纳入市场经济的轨道,满足全面商品化的劳动力市场和科技市场的需要。国家用立法和拨款干预高等教育,形成动力、约束和协调机制。社会通过董事全、认可制度、社会资助、公众社团和家长组织四种渠道建立起动力和约束机制。市场以“看不见的手”制约高等教育,并由市场机制派生出利益动力、竞争和适应机制。学校由管理体制上的自治而产生相应的机制,即利益动力、自我调节、选择和抵御机制。从美国高教运行机制中,我们得出若干对我国高教运行机制过渡与转换具有参考意义的启示。     

高教运行机制的微观结构体系──再论社会主义市场经济条件下高教运行机制

构建社会主义市场经济体制下高教运行机制应由３个层次６５种机制组成其微观结构体系。第一层次由目标、决策、动力、调控反馈、投入等５个机制组成．这６个机制分别派生出３个机制组成第二层次。第二层次又派生出４５个机制构成第三层次。     

具有地方示范作用的研究型大学的定位与特征分析

大学定位从根本上说就是要寻找差别、识别差别和显示差别.山西大学在认真分析经济社会发展形势、高等教育发展态势和学校自身发展走势基础上,提出建设具有地方示范作用的研究型大学的目标定位,是学校办学水平和办学能力提高的必然要求,也是学校坚持内涵式发展之路的必然选择.     

大学图书馆在高教信息化中的功能定位

大学图书馆是高教信息化的保障平台。其不仅要成为文献信息资源的搜集者和提供者、学校教育软件的组织者和集成管理者,而且要成为多媒体和网络教学的辅助者。图书馆的功能定位决定其自身的牵涉面较广,故各方面的关系需要妥善处理。     

大学信仰 运行机制 大学底线

大学信仰涉及政治信仰、科学信仰、人生信仰、人格信仰、制度信仰、宗教信仰等。当今大学或缺乏信仰,故丢弃诚信、崇拜权钱、追求功利、信奉“关系”、学术造假、道德沦丧、斯文扫地。大学作为国家高端人才培养基地,要出人才、出队伍、出思想,须将“求真求实、创新开拓、诚信善行、公平正义、法治天下”视为宗旨,把信仰及道德纳入目标导向机制、动力激励机制、规范与创新机制、环境保障机制,将政治底线、学术底线、组织底线、人格底线等纳入质量预警机制。’     

成都大学创办在高教改革中的意义

"成都大学"在二十世纪不同历史背景下的三度命名,昭示着相同的历史走向。成都大学创办的意义和价值,远不止于满足地方经济的人才需求,她对高教改革的探索,乃至对过去的教育行政管理体制的突破,都具有更深的意味。成都大学创办在于率先突破了大学教育由中央教育行政管理部门集中统筹管理的模式,是改革开放以后放权由地方政府主办大学的开创性尝试。     

我国地方高等教育建设重点大学的战略选择

本文从江西组建南昌大学的实践出发，论述了地方高教在建设重点大学这一发展问题上所作出的四项战略选择，即：高教发展与经济建设的关系对发展观念作出的选择；地方区域经济与地方高教的互动关系对发展模式作出的选择；社会主义市场经济体制的建立对发展机遇作出的选择；必要与可行的关系对发展方法作出的选择。从江西文化的建设道路上揭示了我国中部地区文化教育领域中正在发生的一些重要变化。     

对中国大学高教研究重新定位的思考

本文介绍了美国大学院校研究的现状、职责及发展趋势,列举了美国一些大学院校研究机构的状况,阐明了其在高等教育管理与决策中的作用,并通过美中两国大学高教研究机构的比较,论述了美国大学的院校研究对中国大学的高教研究的启示。     

地方高校在建设高等教育强国中的战略选择

我国是发展中的大国,面对经济全球化带来的激烈竞争和建设创新型国家的要求,必须建设高等教育强国。因此,作为我国高等教育主体的地方高校,应该在科学发展观的统领下,不失时机地实施好制度创新、学科立校、人才强校、科技兴校、质量固本、特色发展、品牌服务七大战略,为建设高等教育强国作出应有贡献。     

关于地方高校高教研究机构发展机制的思考

长期以来,对地方高校高教研究机构的功能定位、发展方向等始终存在着不同的看法,以至于影响到了它的发展。面对高等教育跨越式发展的新形势,有必要就此问题进行重新讨论并认知,以便使其通过发挥咨询参谋作用,服务科学决策;提供信息服务,引领教育理念更新;借鉴美国经验,进行院校研究;发挥管理职能,成为大学管理文化研究中心等,在服务学校发展的过程中促进自身的科学发展。     

区域高等教育资源配置机制建设研究

有效配置地级区域高等教育资源,是高等教育健康发展的必要条件。行政干预是区域教育共同体配置的有力手段,现代大学制度是地级区域教育资源配置的坚强支柱,行业特色型高校建设则是地级区域教育资源配置的有效途径。     

高等教育大众化进程中高等职业教育的定位

高等教育的大众化是我国高等职业教育快速发展的重要契机,但也为高等职业教育优质发展带来了功能定位模糊、办学条件无法适应规模扩张的要求、生源基础水平下降、未形成独特的高等职业人才培养模式等隐患。因此要结合中国目前的高等职业教育发展的现状及趋势,对其战略定位、培养目标定位、培养模式和教育模式等方面进行改革和完善,以培养大批符合社会发展需要的高智能、成长型技术人才和复合型、应用型高级专业技术人才。     

论高等教育大众化中省属地方高校的定位问题

文章分析了大学定位的特征指标和省属地方高校科学定位的影响因素:政府因素、区域性因素、校情因素,并探讨了如何依据大学定位的特征指标来实现省属地方院校的科学定位。     

试论地方性综合性大学适当加强师范教育的必要性

师范教育是地方性综合性大学的重要基础。加强师范教育不仅是地方性综合性大学自身发展的需要 ,而且是 2 1世纪综合性大学发展特征的要求 ,更是社会的需要 ,时代的呼唤     

地方高等教育收益的若干问题探讨

地方高等教育的收益与本地区经济水平的发展成正比；高等教育的受益者首先是受教育者个人；可以从高等教育提高劳动生产率中来计算高等教育的收益；应该以科技为中介来研究高等教育的收益；可以从受高等教育者的职业优势上来发现高等教育的收益；可以从人才的流动或者人才市场的变化中发现高等教育的收益。     

高等教育大众化与研究型大学的责任

随着高等教育从精英教育阶段步入大众化教育阶段,高等教育正经历着新一轮的定位、分类、组合、调整。研究型大学代表着我国高等教育发展的水平,承担着高层次人才培养和高水平科学研究,并为大众化教育做出应有贡献的重任。只有忠实履行这种责任才能不辱使命,而要正确有效地履行职责,研究型大学需要应对许多挑战,面对一系列现实问题,需要处理好若干关系。     

地方大学高等教育学硕士研究生培养模式的改革与构想

文章分析了现行地方大学高等教育学专业硕士研究生培养模式的现状,阐述了改革现行高等教育培养模式的意义,并在此基础上提出了高等教育学专业硕士研究生培养模式——"二年制培养模式"的具体构想与对策建议。