石油高等函授教育亟待解决的几个问题

一、石油高等函授教育存在的主要问题1．师资队伍建设问题函授教师在函授教育中占主导作用。没有一支政治素质高、业务能力强、热心函授教学并相对稳定的函授教师队伍，就不可能有高质量的函授教育。目前在师资建设中还存在两个突出问题：首先，函授教育教师队伍不稳定。由于管     

函授教育亟待解决的一个问题──浅谈组织管理下的函授生自学

近些年来,总听到有些人习惯地说：“函授教育是一种以自学为主,面授为辅的远距离教育”。笔者认为如果对函授教育的教学方式不加以解释和补充,就容易失之偏颇,最终结果不但忽视了组织与管理的作用,同时也会有意无意地削弱学校函授教学的力度。 函授生虽然自学的时间多一些,但他们绝不是孤立地学习,而是在教师、学校、函授站的综合指导和帮助下进行学习的。这与日校学生大部分时间都是按照教学大纲、教学计划的安排在教师的指导下进行学习的是不一样的,这样说绝不是否认函授生的自学在函授教育过程中的重要地位和作用。任何一种形式…     

提高函授教育质量的困境——以河海大学函授教学为个案的分析

函授教育作为我国成人教育的主要形式之一，为各行各业培养了大批优秀的人才，提升了全民素质，在促进我国社会发展中发挥了重要作用。但进入二十一世纪后，由于国家对函授教育投入不足，资源配置不合理；社会重视程度不高，致使函授学员学习目标不明确，缺乏学习动力；再加上办学院校为了竞争生源和获取较高的经济效益，疏于管理；这样就造成函授学员不认真学习，急功近利，达不到预期的学习效果，给今后的发展造成一定的影响。针对这种状况，笔者进行了认真思考和探讨，初步得出了提升函授教育质量的几点想法:首先，需要政府的扶持，加大函授教育的投入；其次，函授教育作为一种有效的学习途径，应得到全社会的重视，用人单位要鼓励职工参加函授学习，并保证函授生的学习时间；再次，办学院校要加强管理，加强师资队伍建设，提高教师待遇，吸引优秀教师为函授教育服务；最后，函授学员自身也要端正学习态度，努力学习，这样才能使函授教育得到健康发展，质量才会稳步提高。     

规则

大家好,我是规则。你们可以在生活的各个方面看到我的身影。简单地说,规矩和法则等都可以成为我的同义词。说起来,我存在的历史可长啦。中国古代的哲人就有不以规矩,不能成方圆之说,可见从很早的时候开始,人们就已经认识到了我的重要性了。很多人都认为我长得冷冰冰硬邦邦,既不像快乐温暖明媚,又不像友     

与父母团聚在美国

儿女海外留学,父母探亲是常有的事。出那么远的门不容易,首先要知道人家的规矩。李震宇,南加州美籍华人,房屋、汽车保险经纪人,居住南加州21年。凡在美学习或工作的同胞绝大多数都希望能将自己远在中国的父母,接到美国来看看。本文谈谈父母来美探亲的几个问题。刘寓:每个留学生     

函授教育的发展趋势——网上学校

高等函授教育是现代教育体系中的一个组成部分。函授教育起源于十九世纪三十年代英国的“大学推广”运动,我国解放后于1952年正式开始招收函授生。十一届三中全会后,函授教育得到了长足发展。随着它的迅猛发展,函授教育也面临着更大的挑战和困难,拿我校函授教育来说,从1993年102人发展至今,仅6年时间已经有函授生2138人,14个专业,7个函授站,现有的教室、住宿条件、师资等已出现了严重不足。函授生源来自全国各地,每年两次的面授因现有交通、通讯诸多不便,对学生的经济、工作、生活等带来影响;函授教学管理上也存在着对学生自学过程缺乏有效…     

“合说”辞格释例

《墨子·天志上》:“我有天志,譬若轮人之有规,匠人之有矩——轮匠执其规矩以度天下之方圆。”据文意而析言之,“轮匠执其规矩”就是“轮(人)执其规”、“匠(人)执其矩”,也就是说,“轮匠执其规矩”是“轮执其规”和“匠执其矩”二语的合说。《韩非子·五蠹》:“近古之世,桀纣暴乱而汤武征伐。”据史实而析言之,当是:桀暴乱而汤征伐,纣暴乱而武征伐。换言之,“桀纣暴乱而汤武征伐”是“桀暴乱而汤征伐”和“纣暴乱而武征伐”二语的合说。这是一种修辞手法,并二为一,我名之曰“合说”。与其他辞格一样,“合说”也有其修辞作用。“合说”的作用是:长话短说,使语句简炼,收辞约     

揭秘热门生意“潜规则”

每个生意都有自己或明或暗的规则,如果初入行者不了解这些规则,可能就很难快速成功,甚至失败了都不知道其中的奥秘.本文将为投资者介绍时下一些热门生意中的“潜规则”.之所以称之为“潜规则”,是因为它并没有任何的明文规定,但是资深人士都一直遵守这个规矩.需要注意一点,该“潜规则”并非是一些非法的勾当.     

严格学员管理 提高函授教育质量

随着社会主义市场经济的不断发展,成人教育又有了长足的发展。但是,片面地把成人教育当成创收手段,只追求经济效益,而忽视教学质量,忽视社会效益的现象也客观存在着。作为我国教育重要组成部分的函授教育,应该怎样提高教学质量,更好地为迅猛发展的经济建设服务,是每个函授教育工作者需要认真思考、严肃对待的头等大事。要进一步提高函授教育质量,在统一思想,提高认识的基础上,需要根据函授教育的特点,做艰苦、扎实、细致、严密的工作。尤其要抓好对学员的管理工作,函授教育方能强筋健骨,继续保持旺盛的活力。     

高等函授毕业生质量调查及分析

河海大学水利高等函授教育作为水利行业的主要教育机构之一,从1958年发展到今天,规模不断壮大,效益不断提高,为水利系统培养了一大批行业所需的优秀人才。文章主要通过“函授生学习目的动机”、“函授生对待困难的态度”、“函授毕业生素质的提高”、“他人对函授毕业生的评价”和“典型优秀函授毕业生的采访”等几方面内容的实证调查及分析来总结河海大学函授教育发展的经验和不足。     

论高等函授教育的特征与规律

一、高等函授教育的基本特征1、社会性由于成人教育涉及社会的方方面面 ,成人教育也常常被称之为社会教育。高等函授教育作为成人高等教育的一部分也不例外。函授教育的对象主要是在岗在职人员 ,他们具有广泛的社会基础。他们中有干部、教师、工人、农民、待业青年等 ,广泛地联系着社会的各个部门 ;由于社会分工的不同 ,他们各自所担负的社会任务、承担社会职责、个人的社会地位和影响均有差异 ;他们在函授学习时都是同学关系 ,而这种同学关系却隐含着各种复杂的社会关系 ,社会上的各种关系、各种矛盾和问题 ,常常会反映到学校里来 ,直接或…     

高师函授教育的理论探讨和初步实践

一、高师函授教育的性质和任务高师函授教育是高等师范教育的一个组成部分,是成人高等教育的一个重要形式。它是以在职中学教师为培训对象,其任务是使尚未达到大专水平的中学教师,通过函授学习,成为合格的中学教师。一九八○年九月,国务院在批转教育部《关于大力发展高等学校函授教育和夜大学的意见》中指出:“为适应我国国民经济发展的需要,教育事业在八十年代应该有一个     

会计学专业函授教育课程体系改革研究

本文在调查分析的基础上,指出了目前会计学专业函授教育课程设置中存在的 与普通高校趋同、课程体系涉及的知识面窄、实践教学环节课时少、“专升本”课 程体系不规范等问题,提出了基础理论以必须、够用为度,专业基础理论以面宽、 应用为本,专业知识以求新、实用为原则;开设会计仿真实验课程,加强专业技术 系统训练;规范“专升本”专业主干课,减少与专科学习内容的重复,避免脱节等 课程设置的具体意见,并就正确实施每个教学环节,保证课程体系改革落到实处 提出了具体建议。     

让课堂成为学生施展个性的舞台

学生是学习的主人,是学习的探究者,有其自己的生命意识和个体意识。正如多元智慧理论指出的:每个人的智慧类型不一样,他们的思考方式、学习需要、学习优势、学习风格也不一样。因此,每个学生都有自己独特的情感体验和内心世界,也就是说学生有着独特的个性。我们要重视学生个性的存在和发展,根据个性之间的差异,因材施教,为每一个学生富有个性的发展创造空间,让课堂成为学生个性施展的舞台。为了落实学生的主体地位,张扬学生的个性,激发学生的潜能,让孩子们丰富多彩的个性在课堂淋漓尽致地展现出来,笔者在课堂教学中进行了如下的尝试。一、营…     

为巩固无产阶级专政办好函授教育——我院第一期函授学员开始学习

在全国人民响应毛主 席的伟大号召,认真学习 无产阶级专政理论热潮中,在中共四平地委领导下,我院无产阶级文化大革命以来第一期两千多名函授学员开始学习。 这期函授学员大部分是四平地区两市五县的在职中学教师,还有部分工宣队员。他们经过学习无产阶级专政的理论,学习朝阳农学院教育革命的经验,对函授教育有了正确的认识,他们认为:这种函授学习,是具有共产主义因素的新生事     

谈谈如何保证函授教育的质量

高等函授教育是我国高等教育事业的重要组成部分。它能充分挖掘学员自身的学习潜力。学员依靠平时自学、集中面授、信函等手段获得知识,其学习基本不受时间、地点、工作等因素的制约。多年来的实践证明,函授教育是一种花钱少、见效快、兼顾工作和学习、理论联系实际的办学途径。然而,评定一种办学方式是否有生命力,其特点和形式并不是主要的,关键是看它     

函授教学双边活动浅议

函授教育的教学活动也是一个双边活动。它不同于自学成才者的学习,那是完全由个人独立钻研的单方活动。函授教学是函授生在教师指导下的一种有计划有步骤的学习活动。在组织形式上是函授师生双方的合作;在劳动方式上是以认识、思维、创造为中心的脑力劳动;在运动过程上是知识后息在函授生之间的交流、反馈和相互促进。教师是矛盾的主要方面,函授生是矛盾的主体。在讨论函授教学双边活动之前,必须明确指出函授教育具有“自学为主,以函为主,分散为主”的基本特征。尽管当前在许多函授教育中不断充实了面授、辅导等教学环节和许多     

浅谈函授教育中的教材建设

浅谈函授教育中的教材建设韩守武函授教育是高等教育的有机组成部分，是一项即经济又有效的培养人才的途径，是提高全民族科学文化水平的一项重要举措。它为未曾系统受到高等学校教育的成年人提供了学习机会。近年来，我们内蒙古民族师院的函授教育同样显示了它的巨大力量...     

用现代远程教育模式改造军队函授教育

在分析军队函授教育的地位作用和存在不足的基础上,阐明了现代远程教育的内涵、特点及优势,提出了要用现代远程教育模式改造军队函授教育,并从不同角度提出了用现代远程教育模式改造军队函授教育的方式方法,回答了为什么要改造、用什么改造、怎样改造军队函授教育的问题。     

关于函授教育的几点思考

函授教育是成人进行继续教育和接受培训的主要选择方式，其教学模式和学员都有一些特殊之处。必须从函授教育和函授学员本身的特点出发，扬长避短，通过强化教学过程中教师、教学内容、学生和教学手段四个环节，增加教师和学生的联系、完善教学内容和改进教学手段等方法，激发学生的学习兴趣，从而达到提高教学质量的目的。