大学发展规划应思考的三大问题

在“十一五”这一重要战略机遇期,大学应从社会责任、文化建设、经营理念等三个方面对发展规划进行深刻认识。在大学成为社会“轴心机构”的今天,我国大学还需要承担哪些社会责任,是大学发展规划不能不考虑的问题。社会责任由知识责任、价值责任、法律责任等显性社会责任和关怀责任、批判责任、引领责任等隐性社会责任构成,它是大学发展规划的时代要求。要应对高等教育发展环境正发生的深刻变化,作为非营利组织的大学需要在发展规划中树立经营大学的理念,将品牌经营、成本经营、人力资本经营等规则和理念渗透到大学办学的全过程,加速实现从传统大学管理向现代大学经营的转变。     

论大学对社会的批判

大学是一个时代的智力良心,对社会的发展承担着重要的伦理责任。以人格独立为标志的大学的成熟是大学批判精神产生的基础。大学对社会发展的“止于至善”的道德追求和建设性的、理性的批判是其社会责任的核心。这一责任具体体现为现代大学在人才培养、科学研究和社会服务过程中对“至善社会”的追求。     

端正高校社会服务方向,完善创收分配管理制度

《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育。”高等教育必须为经济和社会发展的需要服务,反映了我国社会主义建设事业发展的客观要求,也体现了现代教育的共同特征。从高等教育的演变历史来看,把服务与教育、科研并列为现代大学的三个主要职能,已经是世界性的潮流和趋势。我国高校普遍开展社会服务,则是近几年的事。虽然是兴起不久,但在1987年底到88年春,我国高教     

试论高等教育评估对高校实现三大职能的促进作用

对我国高等教育评估的发展历程做简要评述,在此背景下深入分析当下我国大学承担的三种职能,思考高等教育评估在我国大学实现职能过程中的促进作用：提高我国高等教育质量的切实保障;实现我国大学科研职能的重要途径;发挥我国大学社会服务职能的有力导向。     

高等教育应为社会服务

高校的地位和作用具体体现为知识生产、知识传播和知识应用三大功能。知识生产就是科学研究,创造新知识;知识传播就是教育和培养人才;知识应用就是直接为社会的“两个”文明建设服务。当前,为社会服务对高等学校来说尤为重要。21世纪高等教育将面向社会高等教育的发展是一个不断社会化的过程。面对知识经济,高等教育必须“更加社会化”,以其所创造的高新知识和所培养的高智能人才,引导社会,促进社会的发展。大学不再处于社会的边缘,而是处于知识经济社会发展的中心。要使高等教育成为社会经济的中心这种趋势成为现实,高等教育须具备这样几个…     

高等教育与社会主义现代化

“教育必须为社会主义现代化服务”,这是由党的十三届七中全会提出,并经一九九一年四月召开的七届人大四次会议讨论通过的。它是我们党和国家的教育方针的重要组成部分,也是我国的社会主义教育所具有的社会功能的具体体现。 高等教育与其他教育一样,是随着社会生产力的发展和社会的变革而产生和发展的,同时它又总是服务于社会,具有为社会服务的重要功能。所不同的只是,由于高等     

论高等教育产业化经营的理论内涵与实现机制

学会经营正在成为西方现代大学的一种理念。在我国以政府为主导的“依附型”的高等教育管理体制下,高等学校不需要经营,也不必学会经营。跨入21世纪,倡导和推进高等教育产业化经营,将有助于实现我国高等教育发展机制的根本性转变。基于高等教育的产业属性和高等教育发展需要的产业化经营有着深刻的理论内涵和独特的实现机制。     

大学“苦读”的现代教育意蕴与实践路径

要提高我国高等教育本科教学质量和人才核心竞争力，必须改变大学生轻松读大学的现状并塑造大学“苦读”的学习文化。我国大学生生活逸乐化已引发各种危机。中国有丰富的“苦读”传统但需要予以现代审视，现代“苦读”的本质是高强度和深加工的复杂性学习，具有六大特征并以身心承受力为前提和以幸福感为现实取向，大学“苦读”是大学的内在规定，并且具有守护大学权威、提升学习能力、涵养卓越人格等六大功能。要在我国大学倡导并践行“苦读”，应该发挥人才市场的正向功能、强化“苦读”的督促性管理、发展“苦读”的课程文化及完善“苦读”的风险控制。     

"三个代表"重要思想的功能透析

“三个代表”重要思想全面总结了党的历史经验 ,集中体现了毛泽东思想、邓小平理论关于党建理论和一切重要思想的最重要内容 ,是新时期马克思主义建党学说的新发展 ,是新时期党建工作的理论指南。“三个代表”重要思想具有七大功能 :导向———激励功能 ,教化———整合功能 ,巩固———稳定功能 ,动员———组织功能 ,警戒———规范功能 ,评价功能 ,形象塑造功能。     

我国现代大学制度及其功能分析

现代大学制度是现代大学的制度根基,现代大学是现代大学制度的主体,学术性是大学的根本特质,现代大学制度的形态具有多样性和特色性。当前,对于我国现代大学制度建设尽管达成了表面上的某些共识,但基于浪漫主义的纯学术立场、秉承经验主义的移植思潮以及多元主义的逻辑思辨视角,使得现代大学制度建设存在路径缺陷。应坚持功能论视角,将现代大学制度作为大学发展的基本导向、大学精神的重要依托、大学稳健运行的制度保障、促进知识创新的持久动力、校园深层文化建设的直接依据以及实现大学服务社会发展的重要载体,建立符合我国大学发展需要的现代大学制度。     

关于建立中国研究型大学联合会的思考

建立中国研究型大学联合会对促进我国研究型大学的发展具有重要意义,这不仅是巩固高等教育管理体制改革成果、继续深化高等教育改革的需要,也是促进研究型大学科学发展、和谐发展的重要途径。美国和英国研究型大学联合会的历史与实践都证明了其对本国研究型大学发展所起的重要作用。中国研究型大学联合会的发起高校规模应在15~20所。联合会主要承担高等教育研究、政策咨询和行业自律等职能。     

论高等教育的社会功能

《中共中央关于教育体制改革的决定》中明确指出:“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”。高等教育为社会主义建设服务,应适应和满足社会发展的需要,这是教育基本规律的体现。高等教育具有哪些社会功能?应从哪些方面为社会主义建设服务?社会发展对高等教育提出了哪些方面的需求?高等教育如何去满足社会发展的需求,更好地推动社会的发展?对这些问题的认识直接影响到高等教育的发展方向和历史使命的完成。     

高校科技产业管理体制的再探讨

纵观高等教育发展的历史,从世界范围来看,高校承担了教学、科研和社会服务三项功能。自英国工业革命以来,特别是自20世纪五十年代以来,由于科学技术的迅猛发展,大学所具备的以技术辐射中心为特色的社会服务功能日益增强。创办和发展高校科技产业是实现这一功能的主要手段。决定高校科技产业发展的因素很多,管理体制是一个十分重要的方面。本文作者拟就此问题提出自己的看法。     

试论大学排名的功能与作用

作为大学评价的形式之一,大学排名与大学评价既有联系又有区别。大学排名对于高等教育以及社会的发展具有服务功能、评价功能、激励功能、联系功能,并发挥为政府决策提供参考、引导社会教育投资流向、促进高校国际化的作用。大学排名要很好地发挥这些功能与作用,必须从理论上对“谁来排”、“为何排”、“为谁排”等大学排名的实质问题做出恰当回答。     

从莫雷尔法案到威斯康星观念——美国大学服务职能的确立

为社会和工农业生产服务是现代大学的重要职能之一。现代大学何时被赋予该项职能呢？这可追溯到１９世纪后半期及２０世纪初的美国大学。当时的美国一方面学习德国,致力于向高深的学术进军,一方面根据本国实际需要,创办农工学院,致力于为工农业生产服务,最终确立了大学的服务职能,并对其他国家的大学产生了重要影响。本文将对这一发展过程进行较为详尽的介绍     

地方本科院校转型中的几大问题及其危险

面对高校盲目竞争并与社会期望不相适应这一严峻现实,改变过去单一的人才培养思维,使大学符合社会的多元期望,培养现代社会里的应用型人才,这是地方本科院校转型的主要动因。而现代社会需要的真正的应用型人才必须具有广阔知识且能适应未来社会变化,他们将职业视为自我实现的基础。与此相应的现代职业技术教育就离不开科学研究,因此应用技术大学的真正内涵应该是“应用科技大学”。地方本科院校在转型中还要避免几种危险：避免应用技术大学沦为“职业培训机构”,避免高等教育中的新马尔萨斯倾向,避免以服务地方为由减少政府投入,避免地方本科转型沦为“表面文章”。     

蔡元培北大改革理念新诠释及其现代价值

荣任中国第一所国立现代化大学——北京大学首任校长的蔡元培先生,采“教授治校”之大学改革理念,以“思想自由、兼容并包”之大学精神,改革传统北大,使其脱胎换骨为现代北大,进而引领中国其他大学步入现代大学轨道。这无论是对于中国高等教育现代化,抑或对于中国社会的现代化,都可谓功莫大焉。因此,研究蔡元培北大改革理念与中国高等教育现代化进程之间的关系,对于北大乃至其他中国著名大学通过系统改革建设若干所世界一流大学或学科将有着重大的启示和借鉴作用。     

关于构建“大学学”的若干思考

现代大学已发展成为结构复杂、具有多元职能和目标的社会组织 ,它的使命和活动不局限于教育的范畴。从“大学”与“高等教育”概念上的差异 ,从已往高等教育研究的状况 ,从加强对现代大学的研究的需要等来分析 ,亟待构建在研究对象、任务和学科体系上与“高等教育学”等相关学科既有联系又有区别的“大学学”。文章就构建“大学学”的必要与可能、“大学学”学科基本框架和研究内容等有关问题进行了探讨     

周代男女角色定位及其对现代社会的影响

为考察周朝性别角色定位问题对现代社会的影响,通过对历史文献辨析,指出周代男女作为社会和家庭成员从小就在男权社会所需要的模式下接受教化,并被区别对待,后逐步形成了“男主女从”、“男主外女主内”的行为模式。分析结果表明,这一行为模式至今仍影响现代人的生活：现代男女受教育程度、在业和再就业比例差距拉大;家务劳动主要由女性承担。     

理工类地方高校区域服务保障体系的构建策略

理工类地方高校是我国高等教育体系的一个重要组成部分,是承担区域高等教育大众化重任的重要力量。因此,这类高校的发展状况如何,将在很大程度上关系甚至影响到我国高等教育能否顺利转型,也会对地方经济与社会发展产生直接的影响。文章分析了理工类地方高校的办学特征,构建了理工类地方高校区域服务保障体系,为理工类地方高校获得地方认同、打造地方知名品牌提供了相关策略。