Sightwords,小学生英语阅读能力提高的小法宝

英语阅读能力是学生在小学阶段必须获得的能力之一,而我国小学生的英语阅读能力比较薄弱。其原因是教师对阅读能力培养的忽视,和学生词汇量少,难以开展阅读等方面。本文介绍了在小学五年级学生中引进Sightwords的教学,通过一系列有效的教学方式,提高其英语阅读能力。     

关于大学生英语阅读能力提高的几点建议

阅读是英语教学的核心内容之一。教师可以通过改变教学观念,激发学生的兴趣并指导学生掌握一定的阅读技巧来提高学生英语阅读效率和能力。     

提高高职学生英语阅读能力方法初探

英语阅读训练是英语学习的核心,英语阅读能力是听、说、写、译的基础,高职英语阅读教学是培养学生成为能利用英语快速获取各种信息,并具有高职专业知识技能和外语交际能力人才的有效途径。本文在分析当前高职英语阅读教学现状的基础上,指出课程设置不合理,教学方法和阅读教学模式的落后,学生不良阅读习惯是其存在的主问题,并针对这些问题就如何提高学生英语阅读能力提出了一些建议。     

导之有方 读之有效——新课标理念构建下的初中英语报刊阅读

本文从新课标教学理念出发,阐明科学指导学生阅读报刊的必要性,教师可通过科学地指导学生了解英语报刊常识、选择阅读材料、掌握阅读技歹了,确保为学生在报刊阅读中“读之有效”。另外,为了保证学生阅读英语报刊的学习效果,教师必须注重主次分明、注重反馈等策略。     

如何提高中学生英语阅读能力

当今社会知识日新月异,科技突飞猛进。为了满足社会的发展需要以及学生的兴趣与爱好;为了能直接地、迅速地了解世界科技发展的最新动态,学生必须具备良好的阅读能力,英语教学大纲把培养阅读能力作为目标是符合社会需要的。因此初中英语阅读教学是高中英语教学中极为重要的部分。我们英语教学的目的就是要培养学生独立阅读能力和应用语言的能力。这就要求我们在教学中必须注意培养学生英语阅读理解能力。     

初中英语阅读教学实践与研究

阅读在初中英语教学中占有重要地位。阅读教学可以扩大学生的知识面,提高学生的英语综合素质。阅读是学生获取知识的重要途径。它不仅能帮助学生准确地记忆词汇,而且能提高他们的英语写作能力。要提高学生的阅读能力,必须引导学生掌握常用的阅读方法。本文对初中英语阅读教学进行了初步的分析和探讨。     

影响英语阅读能力的因素

学习英语的大多数人是为了考试过关,而在各类英语考试中阅读理解的分值一直很高,所以英语学习中最重要的环节非阅读莫属。众所周知,英语和任何一门语言一样,具备扎实的基本功之后才可以循序渐进地往上攀援。那么,如何才能使自己的阅读水平得到根本上的提高呢?通常有哪些因素影响英语的阅读能力呢?一、词汇量词汇量是直接影响学生阅读的主要因素,词汇量不多在一定程度上限制了学生的阅读速度。通常情况下,学生掌握词汇量的多少与阅读速度是成正比的。那些词汇量大的学     

浅析高职英语阅读教学现状及改革策略

英语阅读不仅是英语学习的目的,而且是英语学习的主要途径;英语阅读技能不仅是最重要的语言技能,也是衡量学生外语水平的重要标志。学生英语阅读理解能力的强弱决定他是否能运用英语知识和阅读技能来理解英语材料,能否高效、快速、准确地获取现代信息。     

如何提高初中英语阅读能力

现在的学生，英语阅读能力很差，一是读不准，二是读不快；理解能力也不强，每年的中考中英语阅读理解这一块的得分率都不高，究其原因，主要是词汇量、文化背景信息、阅读速度，材料的难度等，但主要是前两种。那么如何使学生轻松自如地应付中考阅读题呢？今天我主要从创新英语阅读课的教学方法和平时应重视对学生的训练方式两个方面谈一下自己的做法，与广大同行商榷。     

自主学习环境下的大学英语阅读教学

阅读教学是大学英语教学的核心，阅读是学生听、说、读、写、译五大基本技能之一，建立自主学习环境，帮助学生培养和提高阅读理解能力是大学英语教学的首要任务。为此，在大学英语教学中，教师要充分发挥学生的主体作用，激发学生的阅读兴趣，给学生营造宽松的自主学习环境。     

例谈怎样答好英语阅读题

阅读理解题是中考英语的测试重点，也是难点之一。因此这是一个不得不解决的问题，作为老师，如何去激发学生阅读的兴趣，养成较强的阅读能力，交给学生良好的阅读技巧，是迫切需要解决的问题。 那么这个问题怎样解决呢？下面就结合自己教学生涯来谈谈我是如何做的。     

浅谈英语阅读理解的要领

阅读理解在英语考试中占的分值很高,而且还有加大的趋势.如果阅读理解做得好就意味着考试的成功,但好多学生对阅读理解有一种畏惧感,觉得无所适从.阅读理解无非是考查学生在一定的时间限度内,通过阅读书面语言来获取信息,推断信息的含义,从而考查学生获取事实和依据的速度,以及对事实和依据进行推理和分析的能力.     

初中生英语阅读理解障碍和对策

在初中英语的教学过程中,英语阅读一直是一项重点内容,需要教师与学生的共同引起对其重视。为此,教师需要找寻更多适合学生的教学方式与阅读技巧,帮助学生有效提升阅读能力。本文将简要分析初中英语阅读教学中现有的一些问题以及解决措施。     

应用型英语人才英语阅读自主学习现状调查研究

自主学习能力是应用型英语人才提高阅读能力的关键。本文旨在通过调查问卷,从学生英语阅读自主学习程度、自主学习动机和自主学习策略三个方面分析当前应用型英语人才英语阅读自主学习的真实情况,并提出相应的问题解决建议,以促进应用型英语人才英语阅读自主学习能力的培养。     

职业学校学生英语阅读理解高分策略

职业教育的目标是培养从事应用性工作的职业型人才,因此,职业学校英语教学的目的就在于帮助学生掌握好这一有助于未来职业发展的工具。随着信息时代的来临,各种信息在不断地交流和传递,快速获取有用信息最有效的手段无疑就是阅读,阅读将是学生未来使用最多的一项技能。即使从最实用的角度来说,阅读理解在英语应试中所占比分也是最高的。要使学生在英语考试中立于不败之地,努力培养学生的阅读能力就尤为重要了。但是在实际学习过程中,尽管学生很重视,阅读能力却仍然属于他们英语学习中的薄弱环节,存在各种问题。     

浅析初中英语阅读方法

学生的语言知识能否得到巩固、语言技能能否得到培养、学习积极性能否得到保持下去、英语学习的积极性及兴趣能否得到稳定．很大程度跟学生的阅读有密切的联系。     

初中英语阅读策略初探

英语新课程标准指出学习策略是英语课程目标的重要组成部分。学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。英语阅读策略是学习策略的组成部分，有利于初中学生养成良好的阅读习惯，有利于突破英语阅读的障碍，有利于提高英语阅读效率，有利于增强学生学习英语的自信心。笔者认为，对初中生英语阅读策略的指导可以从以下八个方面来进行。     

高职学生英语阅读自主学习能力培养策略

随着高职英语阅读教学理念的不断更新,培养学生的英语阅读自主学习能力成为英语教学的主要关注点。英语教学工作者不仅要了解自主学习的相关理论,更要研究培养学生英语自主学习能力的方法和策略。自主阅读是提高中学生阅读能力的有效方法,要教会学生正确的阅读法,培养学生阅读兴趣和阅读习惯,促使学生养成自觉阅读的好习惯,调动学生的学习主动性与自觉性,使学生真正成为学习的主人。本文通过对英语阅读自主学习能力的调查分析,提出英语阅读教学策略,即：运用多种英语阅读策略,提升学生英语阅读效率、阅读能力和自主学习英语的能力;创设自主学习情景,营造轻松愉快的学习氛围;通过自我管理和自我评价,锻炼学生的自主探究能力。     

初中英语阅读有效教学

随着我国教育的不断发展和教育体制改革的深入进行,英语教学中对学生的阅读能力要求进一步提高.阅读是学生接触外语信息、参加外语实践的重要途径.大量阅读有助于扩大词汇量,丰富语言知识,了解英语国家的社会和文化.由此可见,在现今英语教学中,阅读理解占据着非常重要的地位.     

“支架式”教学模式在英语阅读中的应用研究

随着经济的全球化发展,提高英语阅读能力是适应我国改革开放国情的需要,也是培养创新外语人才的必备条件。本文主要研究英语阅读教学,以维果斯基的"最近发展区"为理论指导,为学生搭建以"支架-情境-独立探索-合作学习-小组评价"为基础的支架式阅读教学模式,通过这种阅读模式,将有效地提高学生们的英语阅读能力和水平。