论江泽民的知识分子思想

:江泽民关于知识分子问题的论述 ,坚持和发展了邓小平的知识分子思想 ,有着重要的理论创新意义 ,主要表现在 :充分肯定了知识分子在社会主义现代化建设中的作用 ;提出了科教兴国的战略思想 ;鼓励知识创新 ,重视创新人才的培养     

毛泽东与邓小平知识分子思想比较研究(Ⅰ)

知识分子问题是中国革命和建设中的一个重要问题,也是毛泽东和邓小平高度关注的一个重要问题。尽管他们论述知识分子问题的时代背景不同,但都对知识分子的阶级属性和政治态度、知识分子在中国革命和建设中的地位与作用、知识分子的思想改造、尊重知识尊重人才等问题作了大量的论述,形成了系统的知识分子思想,分别成为毛泽东思想、邓小平理论的重要组成部分。如同邓小平理论与毛泽东思想既一脉相承又与时俱进一样,邓小平知识分子思想在新的历史时期既充分肯定和坚持了毛泽东关于知识分子问题的"主导思想"即正确的东西,又科学总结历史经验教训特别是根据实践的发展和认识的深化,坚决摒弃了毛泽东晚年在知识分子问题上的错误观点,鲜明地提出了一系列新的思想观点,丰富和发展了毛泽东知识分子思想,为我们党和国家制定并执行正确的知识分子政策提供了科学的理论指南。     

毛泽东与邓小平知识分子思想比较研究(Ⅱ)

知识分子问题是中国革命和建设中的一个重要问题,也是毛泽东和邓小平高度关注的一个重要问题。尽管他们论述知识分子问题的时代背景不同,但都对知识分子的阶级属性和政治态度、知识分子在中国革命和建设中的地位与作用、知识分子的思想改造、尊重知识尊重人才等问题作了大量的论述,形成了系统的知识分子思想,分别成为毛泽东思想、邓小平理论的重要组成部分。如同邓小平理论与毛泽东思想既一脉相承又与时俱进一样,邓小平知识分子思想在新的历史时期既充分肯定和坚持了毛泽东关于知识分子问题的"主导思想"即正确的东西,又科学总结历史经验教训特别是根据实践的发展和认识的深化,坚决摒弃了毛泽东晚年在知识分子问题上的错误观点,鲜明地提出了一系列新的思想观点,丰富和发展了毛泽东知识分子思想,为我们党和国家制定并执行正确的知识分子政策提供了科学的理论指南。     

论领袖政党阶级群众的辩证关系——邓小平思想对列宁思想的发展及其意义

本文发掘整理了邓小平全面继承和发展列宁关于领袖、政党、阶级、群众的辩证关系的理论，本文认为，整理与比较分析邓小平和列宁在这四者关系问题上的理论，对现今的工人阶级执政党建设及其对中国特色社会主义建设事业的领导，具有五个方面的重要启迪作用与指导意义     

邓小平论知识的价值和知识分子

关于知识的价值和知识分子问题，在邓小平同志的理论中占有极其重要的地位。本文从现代化的涵义、科技现代化在四个现代化中的地位、科技和生产力、知识和科技对中国现代化建设的特殊意义等方面，阐述邓小平关于知识的价值和知识分子的地位与作用的思想。根据邓小平的思想，中国现代化发展的战略基点是：知识和人才。“尊重知识，尊重人才”是邓小平一贯的思想。     

学习邓小平同志关于知识分子问题的论述

粉碎“四人帮”后,邓小平同志在指导全党拨乱反正的过程中,运用马克思关于知识分子的理论,实事求是地分析了我国知识分子队伍的现状,科学地阐明了我国知识分子队伍的性质、地位、作用等重大问题,丰富和发展了马克思主义关于知识分子的理论,调动了我国广大知识分子社会主义建设的积极性,使党内和社会上初步形成了重视知识、尊重知识分子的良好风气。探讨邓小平同志关于知识分子的思想及其对马克思主义的继承和发展,无疑是很有意义的。 一 知识分子的阶级属性问题,是全部知识分子理论的核心问题。马克思在分析资本主义生产过程的特点后指出,知识分子属于“总体工人”的成员,“这些人中的每一个人对资本的关系是雇佣劳动者的关系”,“所有这些人不仅直接从事物质财富的生     

邓小平列宁教育思想比较研究

本文对邓小平和列宁的教育思想进行了比较研究。文章认为，列宁初步建构了比较完整的马克思主义教育思想体系；邓小平在继承列宁教育思想的基础上，结合我国教育的实际情况，对新时期我国教育发展的战略地位、教育改革、教育目标、教师队伍建设等问题作了精辟论述，从而创造性地发展了列宁的教育思想，为马克思主义教育理论宝库增添了新的内容     

论列宁关于苏维埃俄国工会建设的理论

论列宁关于苏维埃俄国工会建设的理论俞良早十月革命胜利后，列宁在领导俄国社会主义建设的过程中，十分重视加强工会的建设和发挥工会的作用，并且就这个问题形成和提出了系统的理论。当前，研究和掌握列宁的理论，具有重要的现实意义。一、关于工会的性质和任务列宁论述...     

论邓小平对马克思主义对外开放理论的发展

邓小平提出的对外开放的概念及其内涵，丰富了马克思恩格斯关于发展世界性交往的思想和列宁发展对外经济关系的理论；他通过对国内外经济发展的全面分析和探讨，把对外开放的必要性和长期性提到前所未有的高度；他提出建立经济特区的构想和对外开放的灵活措施，发展了列宁关于对外开放的方式和途径的思想；他还全面论述了如何正确处理对外开放中的四大关系，丰富和发展了列宁和毛泽东关于如何对待社会主义与资本主义的关系、坚持自力更生与争取外援的关系等理论。     

毛泽东教育哲学视野中的"知识分子"——兼谈邓小平对毛泽东的知识分子理论的发展

从教育哲学的视野看 ,毛泽东关于“知识分子”的理论具有两重性。一方面 ,毛泽东从政治、经济、文化的辩证关系的层面 ,把教育作为观念形态的文化之一 ,高度评价和重视知识分子的作用 ,把建设民族的、科学的、人民大众的新文化和新教育的重任赋予知识分子。另一方面 ,在建国后 ,他关于知识分子的社会属性 ,“知识分子劳动化”的论述 ,包含了错误的判断和看法。邓小平在新的历史条件下否定和纠正了毛泽东晚年关于知识分子的错误判断 ,发展了毛泽东关于知识分子的正确理论     

社会主义本质论对历史唯物主义的贡献

本文从历史观的角度论述邓小平的社会主义本质论在历史唯物主义发展史上的理论地位。通过对马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东和邓小平关于社会主义本质的论述进行比较研究可见，邓小平把社会主义的本质同发展生产力直接联系起来，是对历史唯物主义作出的独创性的杰出贡献。     

论科学、专家与社会主义建设

党的十二大把科学和教育作为四个现代化的战略重点之一。因之,我们必须尊重知识,尊重科学,重视知识分子在社会主义四化建设中的地位和作用,认真落实知识分子政策。但贯彻和落实知识分子政策,却还遇到不少的阻力。在这里,我们学习马克思、恩格斯。列宁关于这个问题的论述,作为讨论和认识这个问题的理论根据,进一步分析建国以来我们在这个问题上的经验教训,具有重要的意义。     

工人阶级执政党统一战线思想的重大发展──邓小平统战理论与列宁统战思想比较研究

邓小平对我国新时期统一战线的性质、对象、任务以及“一国两制”的思想进行了精辟的论述，发展了前苏联十月革命后列宁关于工人阶级执政党要团结和联合其它阶级与政治派别的思想，构成了新时期邓小平统一战线理论。     

列宁与专家

列宁在无产阶级国家的政权建设、经济建设和科学文化建设方面,积累了十分宝贵的经验教训。总结这些经验教训,对于我们建设中国式的四个现代化,有重要的借鉴作用。尤其是列宁在这一时期经常论述的关于专家的问题,对于我们搞好当前的改革,坚定地贯彻党的知识分子政策,有深刻的启发和指导意义。     

社会主义所有制理论的新发展

马克思、列宁各自考察其当时社会的政治经济状况，分别提出了关于社会主义所有制理论；邓小平从中国实际出发，进一步发展了社会主义所有制理论，特别是对非公有制经济的发展以及公有制实现形式等问题提出了一系列的新认识；党的15大精辟地概括了邓小平理论中关于社会主义所有制理论的新发展。     

毛泽东和邓小平关于知识分子思想的比较研究

知识分子思想是毛泽东思想、邓小平理论的重要组成部分。毛泽东、邓小平对马列主义知识分子理论、政策做出了重大贡献。研究他们关于知识分子问题的思想 ,有利于认识和把握当前党的知识分子政策。通过对毛泽东、邓小平关于知识分子思想的比较 ,探索我党知识分子理论发展脉络。     

论邓小平对列宁教育思想的继承和发展

邓小平教育思想是邓小平理论的重要组成部分,是新时期我国社会主义教育事业改革和发展的行动指南,她在有关教育在社会发展中的地位和作用、教育者和知识分子理论、教育改革思想等方面坚持和发展列宁的教育思想。     

论邓小平在知识分子问题上的务实观

务实是邓小平思想的鲜明特色,在关于知识分子问题的论述上就突出地体现了这一特色。对此,本文概括为政治上充分信任、生活上关心照顾、工作上放手使用三个方面内容并加以论述,旨在通过这一研究能够按照邓小平务实观的要求去解决知识分子工作中还存在的一些问题,以便进一步调动广大知识分子的积极性、创造性,为社会主义物质文明和精神文明建设做出更大的贡献。     

必须认真贯彻落实党的知识分子政策——学习《邓小平文选》的一点体会

《邓小平文选》收集了小平同志在一九七五——一九八二年间的一部份讲话。这些讲话大都是在光明与黑暗的决战时刻作的。它的内容十分广泛,涉及到政治、军事、文化,教育等各个方面。这些论述为战胜“四人帮”,实行全面的拨乱反正奠定了思想理论基础。其中关于知识分子的论述,读后倍感亲切,使我们认识到小平同志在这个问题上不仅恢复和继承了党的优良传统,并且还有所发展,有所创新。学习邓小平同志对知识分子问题的论述,对     

列宁论知识分子在建设共产主义中的地位和作用

近几年来,我们党努力消除过去“左”倾思想的束缚,纠正相当长时期的、存在着普遍的歧视知识分子的错误观念,认真落实知识分子政策,尽可能地创造条件,使广大知识分子能够心情舒畅、精神振奋地为我国社会主义建设贡献力量,这无疑是深得人心的而又富有远见的正确决策。但是,一方面由于过去“左”倾思想的偏见还有影响,另一方面也由于不少同志对知识分子在四化建设和社会主义建设中的地位和作用缺乏足够的认识,因而在落实知识分子的政策中还有不少思想障碍。十月革命胜利之后,列宁在许多论著、演说、通讯中阐述了知识分子在建设共产主义中的地位和作用等问题,深刻领会列宁的这些论述,对于我们从理论上正确认识这一问题,排除各种思想障碍,在实现四化中充分发挥知识分子的作用,将有很有启发的。