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在中国现代家族文学中,父亲形象在文化层面上被赋予特定的象征意义,从专制的符号及父亲的缺席到隐形父亲,从情感的复杂及父权的丧失到理想父亲的出现,本时期文本中父亲形象或被颠覆、解构甚至篡弑或又被重新神圣化,不仅映现着历史流动中文学塑造与文化想象的互动过程,也流露出现代作家流离于反叛与皈依之间的家园情怀。 相似文献
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那次回老家,在候车室里,我坐在一老一少两个男人对面。那是一对父子,他们身边的包里放着一些药物,大概父亲生了病,儿子带着他到城里大医院诊治,这是要往家赶呢。 相似文献
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姬庆红 《佳木斯大学社会科学学报》2012,30(5):146-149
父亲即教师是古罗马时期的家庭教育模式,它与父权制下的罗马人对教育的独特理解密切相关。罗马共和中前期,父亲主要以言传身教的方式,培养孩子成为合格的农夫和士兵。共和后期和帝国时期,罗马家庭教育逐渐被希腊式学校教育取代,但是"父亲即教师"的教育理念仍受到皇帝和贵族的推崇,并将之视为帝国稳固的理想根基。 相似文献
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