缩写《小英雄雨来》

缩写，一要减少篇幅，二要做适当的改写，对重点内容，有的可以适当保留，有的可以改写，有的可以加以概括；对那些不重要的内容可以删减，有的可以一带而过。缩写后的作文一般不要超过四百字。     

命题作文训练断想(之二)

五一九八二年高考作文试题表明,高考由非命题作文转向了命题作文。其实,这并不奇怪。《中学语文教学大纲》(试行草案)中指出:“作文的方式是多种多样的,听写、缩写、改写、写局部、写片断等等,教师要根据教学需要,灵活运用。”还指出:“命题作文是作文训练的方式之一。”既然前四年都考的非命题作文,今年也该考命题作文了。值得注意的是,我自治区今年中专、高中以及初中升学与小学毕业考试的作文试题,都是命题作文。目前,中学的命题作文教学确实到了应该大力加强的时候了。高考作文试卷,很能说明这一点。     

读者网站

请给生疏的英文缩写加个注 现在看电视和报刊上的一些新闻,常常遇到阅读上的“拦路虎”:英文缩写。 随着中外经济和文化交流日益增多,不少洋名词不断进入我们的语言体系。如“CEO”这个词,是英文“首席执行官”的缩略写,但若不加中文注释,就会让非业内人士摸不着头脑。     

五年级习作训练5 《小英雄雨来》缩写

航向标读了《小英雄雨来》,你一定真切地感受到这位抗日小英雄热爱祖国的崇高精神和勇敢机智的优秀品质。这篇课文比较长,我们来把它改短一些,这就是缩写。缩写,一要减少篇幅,二要做适当改写。对重点内容,有的要适当保留,有的可以改写,有的可以加以概括;对那些不重要的内容,有的可以删减,有的可以一带而过。比如,课文中雨来掩护交通员李大叔,和日本鬼子进行不屈的斗争,是课文的重点,就要多写一些;至于雨来游泳本领怎么高超,怎么从鬼子眼皮底下逃走的,因为不是重点,可以一笔带过。这次缩写最好不要超过四百字。缩写就是把原来内容复杂、篇幅…     

吃透原文提炼精华

缩写就是将文章进行压缩。把要缩写的原文读熟、读懂。抓住主要内容,删减次要内容.对于主要内容也不要照搬照抄，适当的改写，以叙述为主，对于次要内容用一两句话概括即可.在删减的时候要保留故事情节的相对完整；不改变文章的原貌。缩写的内容要前后衔接自然,通顺连贯.     

从高考作文谈到作文教学

文化大革命以前,高考语文是以作文为主要内容,而且都是命题作文。粉碎“四人帮”恢复招生考试后,有同志认为高考作文沿袭旧法,会使押题之风日盛,且评分标准也难掌握。于是,命题作文就被“缩写”、“改写”等取而代之。一九七八年要求考生把一千七八百字的论说文《速度问题是一个政治问题》缩写成五六百字的短文;一九七九     

确保相互毁灭理论

“确保相互毁灭”(英语缩写MAD,是疯狂的意思)这个术语是一位评论家杜撰出来的,他的目的是想突出这一概念的荒谬性。这一点可以为这个理论的最后寿终正寝提供一点启示。上世纪60年代,保守派哈德森研究所分析家唐纳德·勃雷南(Donald Brenan)在研究弹道导弹防御案例的时候,使用了MAD这个缩写来嘲笑这样一种观念,即在核战争或大规模常规战中,每一方都应该做好毁灭对方城市和国家的准备。当然,这个目标是不近情理的,但是“确保相互     

五年级习作训练⑤ 缩写《小英雄雨来》

航向标缩写,一要减少篇幅,二要做适当的改写,对重点内容,有的可以适当保留,有的可以改写,有的可以加以概括;对那些不重要的内容可以删减,有的可以一带而过。缩写后的作文一般不要超过四百字。指指点点看到长长的课文是不是觉得难以取舍,写作前还是先看看我们的指点吧!认真阅读原文并分析,正确理解和掌握原文的中心思想和主要内容,决定取舍。缩写时不改变原文文体、中心思想和主要内容。抓住原文重点,最能表达中心思想的内容要保留;对中心思想只起一般作用的次要的内容,要加以概括或舍弃。语言要简明扼要,能概括复杂内容,并保持原文风格。注…     

变换方式改写,找找新鲜感觉

导仿点拨改写是改变原文表现形式的一种写作方法。改写比扩写和缩写、仿写等都有较多的自由。今天,让我们试着把一首诗歌改写成一篇记叙文。那么,怎样才能做得更好呢?请同学们主要从以下几方面入手。一、领会诗意,写清起因。任何一件事情都有它的起因。通过初读《给奶奶送阳光》这首诗,同学们可根据自己的切身实际,想出更合理的原因。二、借助想象,写细情节。《给奶奶送阳光》这首诗歌的内容只是给了我们一个轮廓,缺少具体的描写,要使得故事变得具体生动,少不了合理的想象来帮忙。为激起“我”给奶奶送阳光的动机,应适当描写一下“阳光洒满…     

英语翻译中的改写

翻译中的改写有两种,有意识的改写和潜意识的改写。美国当代翻译理论家AndreLefevere提出了“改写”理论(the TeoryofRewritings)这是一种潜意识的改写即使译者想方设法使自己的译文忠实于原著,但由于在译者本人的头脑中先有、先在、先识的前理解构成了它已有的视域,这个视域与其他读者或译者的前理解并不完全一致。每个译者都没有意识到这种差异。他认为别人的理解与自己的理解是完全一致的,这就是因为这种前理解是一种潜意识状态的。那么,当他的视域与作者的视域相融合时就成了一定的意义,这种对话所生成意义与其他译者并完全一致。这就…     

关于“科学”一词的考证

关于“科学”一词的考证陈寿祖“科学”一词的来源是我国科学史上一个有趣但又尚未很好解答的问题。由于古汉语中没有这个词，人们多以为它是外来语，而且是来自日本．但是它的中文或日文发音都不象酉方语汇的音译，初见时其词义也令人费解，所以引发了笔者进一步追究的兴...     

论翻译实践中的“改写”策略

从古今翻译方法论出发,论证恰当的“改写”不论对于文学翻译,还是对于科技翻译,都具有切实可用的功能效果。不同的文本有不同的翻译标准,实践中须根据互文本间的文化差异程度,把握“改写”尺度,在“改写”的最佳平衡点上协调语言差异,实现跨语言交际目的、满足译语读者的期望。     

汉语拼音的缩写规则初探

本文针对汉语拼音缩写的理论落后于汉语拼音缩写的实践这一现状，尤其是针对目前汉语拼音缩写的混乱现象，特提出了汉语拼音缩写的五条规则：1．在汉语拼音缩写的格式中，缩写字母全部大写。2．增添附加符号，以便与英文字母缩写区分开来。3．缩写后的字母应该是音大字母。4．有时为了区别意义，在缩写格式中可用上短音节（仅限于声母加单元音韵母的音节）。5．在既有汉语拼音字母又有英文字母的缩写格式中，为了便于区分，汉英之间用间隔号“·”隔开。     

走过花开

我选择复读,尽管我明白自己不是命运的“宠儿”,可我不愿向这个结果低头。我回到原来的学校复读,尽管爸妈以为这只是“垂死挣扎”,我却只想在这里改写命运。     

漫谈一九七九年的高考作文

今年的高考作文采用改写,既能考查学生的阅读分析能力,又能考查学生的文字表达能力,是一道对考生进行读写能力综合测验的好题目。这样的题目,对于革除高考中背熟范文抄袭套作等弄虚作假的弊病,也颇能奏效。关于改写,在以往的作文教学中不太被人重视,学生接触也少。这里,我们先作一简单的介绍。改写,也是一种作文形式。它不同于一般的命题作文,是根据原文的内容,改变表现形式的一种写作练习。改写必须尊重原作,体现原文的中心意思,忠诚于原文的思想内容。改     

如何提高英语书面表达能力

英语书面表达一直是英语教学中的难点之一。因此学生普遍对英语书面表达存在恐惧心理,他们不能紧紧围绕主题写作,语法错误较多。要提高英语书面表达能力,应为学生创造更多的实践机会,训练各种题材的写作,养成用英语思维的习惯。巧用修辞手段,进行缩写、扩写、改写、仿写等训练。     

安吉拉.卡特作品中的“蛇蝎美女”分析

“蛇蝎美女”的文学形象古而有之。与各种文学体裁融合,“蛇蝎美女”在不同时期体现了不同的性格、行为和特色。关于她的创作随着时代的进展也发生着微妙的变化。同时,这些形象也反过来影响了社会价值导向与行为。她的形象貌似简单刻板,实则充满二元对立的张力。卡特作为一个女性作家,她笔下的“蛇蝎美女”与众不同,她们既有着这个类型的共性,又体现了独特的个性。她们颠覆了女性作为“被凝视的客体”这个概念,打破了表演性,从而改写了命运。此外,卡特在她的作品中表达了对这个类型创作的思考。     

论奴隶制的历史地位

多少年来,人们苦心于中国奴隶社会与封建社会分期的研究、讨论。但拿现今我们所依以为据的某些理论来观察古代中国社会,却是左看不象,右看也不象。事情本身理应使人很自然地提出如下的疑问,即:中国历史上到底有没有一个奴隶社会发展阶段?因为,这是“分期”的前提。     

国家何以建构国际规范:一项研究议程

一些建构主义学者一直努力将国际规范理论建设成一个体系理论,这使他们对国际规范自身的生成与变化关注甚少,国家→国际规范这个维度被"忘却"了。建构主义无法解释,在既定的无政府文化结构下,互动规则如何发生变化,从而导致一个新的无政府文化的出现。解决这个问题需要从国家属性入手,探究属性变化对国际规范乃至文化结构的影响。因此,单元不象结构主义所假定的那样被动,只是它的能动作用一直被学界所忽视。     

《翻译、改写以及对文学名声的制控》述评——兼论勒菲弗尔“制控论”翻译思想研究现状

安德列·勒菲弗尔（Andre Lefevere）是文化学派翻译理论奠基人之一,他在代表作《翻译、改写与文学名誉的制控》中提出“制控论”翻译思想,认为改写主要受意识形态、诗学形态和赞助人的限制。本文回顾了勒菲弗尔“制控论”在中国的接受情况．澄清了国内对“制控论”以及文化学派存在的一些认识上的误区．指明了未来研究的方向。