B2C／C2C电子商务共性知识均情景教学探析

针对教师在课堂教学中对B2C/C2C电子商务共性知识进行阐述性讲解,学生感到枯燥乏味,分心分神,教学效果差这一问题,尝试引入情景教学模式并介绍了情景设计步骤。实践证明,情景教学能够调动学生积极参与,激发学生的求知欲和创新性。     

小学英语教学中如何创设情景

英语教学中的情景教学法是一种非常好的教学方法.所谓情景教学就是教师在教学过程中借助图片、录音、电视、投影、实物以及其它教学用具把教学内容以生动、直观的形式呈现在学生眼前,让学生置身于各种语言场景,把枯燥乏味的知识变为生动活泼的语言,使学生对教学内容理解得更容易、更透切.下面就我在小学英语教学中如何创设情景谈谈自己的一些实践体会.     

探索高职大学英语教学改革与实践

文章主要结合我院大学英语教学的现状,提出运用"情景化教学"改革大学英语教学,通过创设情景的英语教学可以提高学生的英语交际能力,增强大学英语课程的实用性和职业性。     

高职酒店管理专业教学应用情境案例教学的分析

随着我国经济的快速发展,促进了酒店业的发展,酒店业对于管理人才的需求也急剧增加。根据这种潮流,许多高职院校都开设了酒店管理专业,在教学过程中,教师为了让学生感受到酒店的工作情景就需要结合各种实际案例。本文对高职院校酒店管理专业教学应用情景案例教学进行了分析,并对其中存在的不足提出了相应的解决措施。     

摭谈英语教学中的情景创设

英语教学必须关注培养学生适应现代社会所要求的英语能力,从学生的认知水平、知识结构和英语学习心理特征出发,分析如何创设符合学生进行英语学习的教学情景,优化课堂教学过程,引导学生主动参与学习、学会学习,实现合作学习和自主学习,让学生真正成为学习的主体,从而激发学习英语的兴趣和潜能,提高学习英语的积极性,促进其英语综合运用能力的提高.     

如何提高英语课堂教学质量

在英语课堂教学中,结合实际创设情景进行教学是非常有效的。为激发学生学习兴趣,提高英语课堂教学质量,可从"体态演示、实物展示、贴近生活、电教模拟"等方面来创设情景,调动学生学习英语的积极性。实践证明,只要在"趣"字上下功夫,精心创设情景,就能使学生产生浓厚的学习兴趣,提高英语课堂教学质量。     

利用情景加深广告沟通——广告传播中的情景类型及其应用

情景是指受众在某一时间和空间下,物理空间和心理空间的综合情况,而这种综合情况形成一种"场力",促使或诱惑个体产生某种行为。根据情景的选择、设定和控制来自于对物理空间和心理空间的选择和控制,将情景分为事实情景、问题情景、刺激情景和经验情景。广告的发布应当挖掘信息和受众接触的空间对传播效果的影响,多关注信息接触点上的质量管理,发现和营造信息接触情景——引导受众对广告信息接受。     

小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头——浅谈农村远程教育环境下语文教学如何培养学生审美能力

现代远程教育资源的广泛应用,为语文课堂教学创造了一种直观、生动、形象的教育情景,为新时期农村学生审美能力的培养构建了一个现代化的平台。她如一支小荷,昭示出语文教学的生机与活力。     

小荷才露尖尖角早有蜻蜒立上头——浅谈农村远程教育环境下语文教学如何培养学生审美能力

现代远程教育资源的广泛应用,为语文课堂教学创造了-种直观、生动、形象的教育情景,为新时期农村学生审美能力的培养构建了一个现代化的平台.她如一支小荷,昭示出语文教学的生机与活力.     

如何提高英语课堂教学质量

在英语课堂教学中，结合实际创设情景进行教学是非常有效的。为激发学生学习兴趣，提高英语课堂教学质量，可从“体态演示、实物展示、贴近生活、电教模拟”等方面来创设情景，调动学生学习英语的积极性。实践证明，只要在“趣”字上下功夫，精心创设情景，就能使学生产生浓厚的学习兴趣，提高英语课堂教学质量。     

浅谈情景导入在小学数学教学中的应用

数学教学应从学生的生活经验和知识基础出发,创设有效的教学情景,为学生提供活动和交流机会,帮助学生在自主、合作、探索中理解和掌握基本的数学知识和技能、思想和方法,同时获得广泛的数学经验,从而不断积累和掌握学习数学的方法.     

情景教学在高职软件开发教学中的探索与应用

本文针对目前高职院校生源普遍存在基础知识薄弱、综合素质偏低和厌学的现象，以及高职软件开发课堂教学存在的教学方式单一、学生的学习主动性差和创新意识缺乏等问题，提出了采用情景化教学法，创设使学生感到轻松愉快、活跃和谐的情景，激发学生的学习兴趣，帮助学生提高学习软件开发课程的积极性和主动性，培养学生创新意识，从而培养出高素质高技能的新型人才。     

如何培养中职学生学习语文的兴趣

中等职业技术学校普遍存在学生学习语文兴趣不浓的现象,怎样培养中职学生学习语文的兴趣,成为中等职业学校语文教学成败的关键.中职学校教师可从学习目的教育,灵活运用教材,采用赏识法教学,创设多样化的情景,重视语文实践活动,丰富学生课外阅读等方面培养学生学习兴趣.     

浅谈初中化学教学中问题情景的创设

在初中化学教学中,创设问题情景是设计教学过程的重要内容之一.科学合理地创设情景对教学过程起引导、定向、调节和控制的作用,能够激发和促进学生的情感活动、认知活动和实践活动,能够给学生提供丰富的学习素材,激发学生积极思考、主动探究,并在发现和解决问题的过程中自主建构知识,丰富化学情感,体验化学的价值.因此新课程特别强调通过创设恰当的问题情景来引发学生的认知冲突,启迪学生的思维,改被动接受为主动探究,落实知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的教学目标.结合自己的教学实践,笔者谈谈这方而的一些体会和做法,与大家一起探讨.     

变电检修实践环节的情境教学法研究

我国社会建设和经济发展的持续推进对电力系统提出了较高的要求,提升电力检修人员业务素养和操作技能成为保障电力系统安全平稳运行的前提条件。变电检修教学非常注重实践能力的培养,因此应采取多元化的教学方法使学习环节与实际生产紧密联系,从而满足电力供配的需求。本文深入研究了变电检修教学中的实践环节,着重探讨了情景教学法在教学活动中的应用。     

现代教育技术在语文教学中的作用

现代教育技术给学生创设了一个声情并茂的情景,增强了语文课堂教学的生动性和形象性,从而成为文字教材的延伸、升华,并可优化整体教学效果,使语文课更精彩。一、有利于培养自主学习能力     

开展校本教研的思考与实践

校本教研强调学校是教学研究的基地,意味着教学的重心要置于具体的教学情景中,教学研究问题是从教学实践中归纳和汇集,而不是预设和推演的,因此,校本教研要求要变教室为研究室,变教师为研究者,把学校建成具有浓郁研究氖围的学习型组织.     

中职学校旅游服务与管理专业职场情景教学法探索

中职学校高度重视实践教学环节，而职场情景教育是其很好的载体；职场情景教学法的科学运用可激发学生学习的积极性，培养专业兴趣，提高动手能力，是提升教学效果的重要保障。文章基于对中职学校旅游服务与管理专业教育教学特点的分析，在职场情景教学模式的整体框架思想指导下，遵循中职学生的阶段性学习规律，探索有效的职场情景教学法，以更好地指导专业实践教学和学习。     

浅谈英语教学中的情景创设

英语情景教学模式是以案例或情景为载体引导学生自主探究性学习,教师要运用多种途径去创设一个图文并茂的情景,全方位的调动学生的多种感官,寓教于乐,激发学生学习的情趣,全面培养学生的听说读写能力.     

初中思想品德教学设计中易出现的几个问题

近几年思想品德课改变了过去课程内容繁、难、偏、旧和过于注重书本知识的情况,关注师生互动、情景预设,教师在教学设计上也大下工夫,呈现出灵活多样的特点。然而教师在教学情景设计中往往会出现一些偏差,笔者根据理论学习和自己在教学一线的实践,特提出几个问题与大家商榷。