点评可窥见校长权威

校长治校靠什么？有的人说靠校长的思想,有的人说靠校长的权威,可以说是仁者见仁智者见智。本人认为要治理好学校应两者兼之,因为思想是隐形的,她支配着校长的行动力;权威是显形的,她支配着校长的影响力。校长权威由法律权威、行政权威和素质权威三部分组成,其中素质权威对师生的影响力最强。素质权威主要体现在言谈举止、工作态度、处事风格、解决问题的思维方式和能力等方面，对全校师生产生着潜移默化的影响。因此，作为校长要事事处处树立和维护自己的权威，通过自己的权威影响学校发展。     

学校领导干部学法用法是依法治校的关键

随着高校地位的日益重要，功能的日益扩展，工作的日益复杂，综合性质的日益加强，以及社会主义大学培养复合型人才呼声的日益提高，对高校领导的素质也提出了更高的要求。特别是在市场经济条件下，市场经济是一种法制经济，高校所从事的教育活动也应当是一种法制化的教育活动。学校在依法取得法人资格以后，校长是学校的法定代表人，学校建立以校长为首的教育管理系统，在懂得管理，会管理，善于管理的基础上，高校领导干部更应具有较高的依法管理水平和能力，既能治学又能治校。学校领导干部如何治理学校，是以“人治”还是以“法治”，很…     

着力培养青年教师,保证教育事业的兴旺

在学校的教育中,全部教学活动主要靠教师来进行,要提高教学质量,办好一个学校,关键在于教师的素质。正如邓小平同志在一九七八年全国教育工作会议上指出的“一个学校能不能为社会主义培养合格人才,培养德智体全面发展,有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师”。我系教师的结构,从84年学校成立已来,青年教师的比例逐年加大,到了89年,全系35岁以下的教师已占全系教师人数的60％左右。怎样按照教师成长的规律,做好青年教师的培养工作,是摆在我们面前非常重要的一件大事。几年来为了提高青年教师的素质我系作了如下一些工作。     

关于实行校长负责制的几个理论问题的初步探讨

<正> 一、历史留给我们的经验教训是什么? 三十七年来高等学校的领导体制几经变化。认真总结历史经验,对于正确认识当前学校领导体制的改革,有重要意义。 1.五个阶段,五种形式,经验可贵,教训深刻。三十七年来,我国高校领导体制经历了五个阶段、五种形式。一九五○年至一九五八年,实行校长负责制,学校全盘工作由校长直接向党和国家负责。这个时期,学校中党组织和学校行政相互间都没有领导和被领导的关系,而是互相帮助,密切配合,共同为搞好教学、办好学校而努力工作,积累了不少宝贵经验。第二阶段是一九五八年至一九六○年,实行学校党委领导下的校务委员负责制,上一段实行的校长负责制被认为脱离党的领导而予以     

山东大学研究如何加强文科问题

<正> 山东大学党委和学校领导于七月初,召开有文科各系和研究所的领导、教师,学校有关部门负责人参加的大型座谈会,研究如何加强文科问题。座谈会由山东大学校长吴富恒同志主持。他指出,我们高等学校为四化建设服务,除了应该努力办好理工科,培养高级科技人才,提高和发展现代科学技术外,还必须切实把文科办好。大学文科在四化建设中负有重要使命,它要为国家培养一支又红又专的管理干部队伍,不仅要培养经     

浅谈中小学校长个人领导力的提升

校长是一所学校的灵魂,我们常说一个校长就是一所学校,校长作为一个学校的总领导和总指挥,其领导力的发挥也必然会影响一个学校未来的发展。一、校长领导力的诠释1、何为校长领导力"领导力"一词最早出现在管理学领域,总结下可以简单的得出学术界较集中的几种看法。⑴领导力是领导者的某种个人能力;⑵领导力与领导者及其下属之间的权力关系有关,领导者具有权力,并运用它来影响他人,即领     

提高自身素质,实现顺利就业

一个毕业生可以靠努力为自己创造一个有利的环境,一个学校的毕业生可以靠整体素质赢得社会的认可,可以说毕业生自身素质是就业环境的重要因素之一,毕业生自身因素主要包括毕业生个人素质、就业期望值和个人信誉等方面。     

谈谈如何发挥高校图书馆的作用

图书馆是高校三大支柱之一,是为教学和科研服务的学术性机构,是学校教学和科研工作的重要组成部分.图书馆办馆水平的高低,是衡量高校办学水平的重要标志之一.已故中国科学院院长兼中国科技大学校长郭沫若同志曾经说过:“办好图书馆就等于办好了大学的一半.”目前,我国各族人民正在为实现四化、振兴中华而奋斗,而教育具有重要的战略地位.因此,高校图书馆担负着十分重要的历史使命.以下,笔者就如何更好地发挥高校图书馆的作用谈几点看法.     

现代教育中的校长形象──谈谈如何当好中学校长

著名教育家陶行知先生说过：“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论他的校长。”从一定意义上讲，一位校长就代表着一所学校，校长的思想、行为和作风影响着学校，校长的形象就是学校的形象。现代教育环境为校长提供了施展才华的机遇和天地．也向校长提出了更高境界的要求，校长要以全新的形象出现在新的世纪。那么，现代教育中的中学校长应该是一个什么样的形象呢？我认为，校长的形象应该是治学严谨的学者形象、调控有力的管理者形象、大胆创新的改革者形象、积极活跃的社会活动家形象。治学严谨、治校有方的学者形象。学校…     

校长的气质与文化在学校管理中的思考

校长,是一所学校的主心骨,校长的性格气质如何将影响到他的办事风格,而校长的性格气质是在长期的工作实践中形成的。据我多年的观察,深深体会到要提高校长的威信,除具有脚踏实地的工作作风,一丝不苟的严谨精神外,     

试谈校长的工作形象

试谈校长的工作形象葛致仁伟大的人民教育家陶行知先生说：“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论他的校长”。因此，校长应该有一个规范的形象，而规范的形象又应该具有丰富的内容和深刻的内涵。如：校长的工作形象，校长的能力形象、校长的学术形象、校长...     

论中小学学校特色创建的策略

中小学学校特色的创建是一项复杂的系统工程,它涉及学校工作的方方面面。当前,应着力考虑采用以下策略:正确的价值取向;遵循学校特色创建的原则;营造和谐、独特的学校文化;形成教学特色;构建有鲜明特色的校本发展和校本管理模式;优化教师队伍,造就名师名校长。     

全面推进素质教育 强化高校德育工作

当人类跨入21世纪,世界对人才素质提出了更全面的要求。国家强盛靠人才,人才培养靠教育,作为传播和创新知识,发展高新技术和培养高层次人才重要基地的高校,如何认真扎实抓好德育工作,由“应试教育”向素质教育转变,显得十分重要。一、德育在高校人才素质培养中起着重要作用高等学校培养具有综合素质的人才,是一个复杂的系统工程。德育在这个系统工程中担负     

21世纪中小学校长素质浅谈

中小学校长是完成我国“十五”教育发展重点这一历史任务的中坚力量,他们的整体素质与工作状态直接影响我国基础教育的改革与发展。因此应当围绕新世纪中小学校长应具备的素质提出构想。     

暨南在华侨教育史上的地位

暨南大学是一所具有悠久历史和光荣传统的华侨学校,在我国华侨教育史上占有独特的地位。回顾暨南的历史,借鉴暨南在几十年中所创造和积累的华侨教育的经验,这对于我们今天在新的历史条件下进一步发展华侨教育事业,办好暨南大学,是有一定意义的。一、我国历史上第一所国家创办的华侨学校     

素质教育──培养跨世纪人才的战略工程

所谓素质，指人的特点、本质和能力，包括思想品德素质、文化技术素质、身心素质等。这是从事某项事业、完成某项工作任务所必需具备的基本条件。人的良好素质，要靠较长时期培养逐渐形成与提高。学校教育对人的良好素质形成与提高至关重要。特别是在当代科技、经济迅猛发展的形势下，加强学校素质教育就显得更为重要，这是培养跨世纪人才的战略工程。加强学校素质教育是参与国际科技、经济竞争的战略对策当今世界科技、经济竞争日趋激烈，自然科学正以空前规模和速度应用于生产、生活，使社会生活各个领域面貌一新。特别是由于电子计算机、…     

中等职业学校体育课程实施的主体及其职责

采用文献资料法、逻辑论证法对中等职业学校体育课程实施的主体及其职责进行研究。提出企业领导与企业技师、校长也应成为中等职业学校体育课程实施的主体。其依据是：中等职业学校的办学模式已发生变化;体育课程决策主体呈多元化趋势;企业领导与技师成为体育课程实施主体能完善体育课程评价主体结构;校长是上级行政部门的执行者、是学校的领导者。并对各主体的职责进行阐述,以推动体育课程的实施。     

论科研与学校的整体实力

科学研究工作在高校占有重要的地位.对于高校来说,科研既能促进学校整体实力的提高,而又是展示学校实力的明亮窗口.高校在“科教兴国”中要发挥更大的作用,必须优化教学科研环境,以其“科教”优势服务于国家的经济建设.科研促进学校整体实力的提高办好学校,提高学校的整体实力,当然需要具备相应的条件.在相关的诸多条件中,最为重要的是什么呢?是教师,没有教师就没有学校.没有一支合格的师资队伍,就没有办教育的起码条件,它比起校舍、设备等方面的条件更加重要.因此,可以说师资队伍的素质,决定着学校教学质量和整体实力的高低.所谓教师的素质,乃是指教师所具有的相应的学习能力、研究能力、实践能力和创造能力.教师要善于通过勤奋的学习和实践的摸索,不断地更新和扩充自己的知识,掌握在新的形势下进行教育的规律和现代化的教学手段.与此同时,还必须不断地增强自身的科研能力和创造能力,亲身参加科研活动,在科研实践中增长知识,增长才干.这是提高教师素质的根本途径.邓小平同志早在1977年就指出:“重点大学既是办教育的中心,又是办研究的中心.”他又说:     

浅谈学校心理健康教育

素质教育是全面提高学生素质的教育,良好的心理健康素质是使个性能够全面、和谐发展的先决条件,对学全面发展具有重要的作用。班主任要对本班学生的德、智、体美诸方面进行全方位的管理,因此班主任应成为学校心理健康教育的主体力量。那么班主任如何才能做好心理健康教育工作呢? 一、班主任做好心理健康教育工作的先决条件     

新世纪需要新型教师

新的世纪是人才竞争的世纪,谁要想在竞争中获胜,谁就必须培养出具有创新素质的各类专门人才.而人才的培养要靠在教育观念、职业道德、知识结构、课堂教学等方面具有创新素质的新型教师.