从需求分析到行业评分标准:LSP测试探讨

:LSP(专门用途语言)测试是语言测试的一个分支,属于交际语言测试和标准参照测试.LSP测试的特点是需求分析、专业针对性、真实性、行业评分标准.以澳大利亚日语导游测试的设计过程为例,说明LSP测试的设计过程和特点.     

高职英语综合水平测试的总体设计和试卷构成

高职英语水平测试的目的是全面检查高等职业院校英语专业学生的语言知识和语言技能。本文从设计原则、试卷构成、试测分析和试卷特点四方面谈水平测试的特点 ,以便为高职英语教学的提高奠定基础。     

大学英语口语测试及其反拨效应研究

作为语言测试的一个重要环节，口语测试能够测定受试者的语言实际运用能力，口语测试的主要特点是交互性和真实性。本文分析了口语测试的必要性、设计原则和题型设置，并论述了口语测试的反拨效应对大学英语口语教与学的启示。     

从Bachman的语言测试模式谈语言测试方法对测试成绩的影响

Bachman的语言测试模式认为,语言的使用是一个动态的过程,各种知识、技能和心理过程交织在一起,相互影响、相互作用。因此,文章指出,在语言测试中,自然也应该把交际能力的各种因素结合为一个整体加以测试。在设计语言测试时,应注意测试方法对考生实际交际能力以及测试成绩的影响,旨在为测试设计者在实践中提供借鉴。     

英语交际法测试与阅读命题实践

新的教学思想和方法的实施效果,须用新的测试方法评估。交际性语言测试就是以测试交际能力为宗旨的新的测试方法。其设计的两大特征为真实性和互动性。具体到阅读命题,交际性测试侧重对读者智力活动过程的评估、逻辑思维能力的检测及语言运用能力的评价,具有多元灵活性和任务能力型的特点。交际性测试适用于新的教法和内容,并会对教学方法和内容的改革起到积极的促进作用。     

综合英语课型试题编制的构想

语言学习的成就测试被认为主要是用来反馈和反拨教学的。测试是教学过程的重要环节,凭经验或感受设计编制测试试题的做法已经不能适应当今教育发展的要求。当前越来越多的外语教师已认识到语言测试科学化、现代化的重要意义。针对学生的成就测试正在逐步向制度化、科学化和现代化的方向发展。学生成就测试中科学含量的提升势必对教学质量的提高和实现教学目的产生积极的作用。     

语言测试的理论模式与发展取向

作为应用语言学的一个重要分支,语言测试已成为外语教学体系不可缺少的环节。语言测试可分为潜能测试、水平测试、成绩测试、诊断测试等。语言测试的形式呈现多样化的趋势,大体可划分为基于任务的语言测试、计算机适应性语言测试和语料库应用于语言测试。语言测试是衡量外语教学的有效方法,好的测试题应具有效度、信度和实用性,并对学生有积极的引导作用。研究语言测试的理论模式与发展取向,对于试题设计的科学性、评定分数的可靠性乃至实现语言测试的现代化具有重大意义。     

交互性听力测试对英语听力材料开发的启示

交互性是构成语言测试的重要特性。交互性是指考生在完成某一测试任务过程中，运用其个人特征的程度和形式。如何在听力测试中提高测试的交互性，以便更有效地检测考生的实际听力能力，是考试设计与开发人员始终关注的方面。本文结合语言测试理论，试图对听力材料开发方面提出建议。     

大学英语阅读测试设计之我见

在我国现有的教学条件和外语语言环境下 ,阅读仍然被视作是掌握语言知识、获取信息和提高语言应用能力的主要手段。测试是检验教学模式的有效性和教学效果的重要手段。进一步加强阅读测试方法的研究 ,对改进阅读教学、提高阅读教学效果、增强学生语言输入的能力 ,使大学英语的教学更上一个台阶具有积极重要的意义。本文立足于现今较多使用的几种阅读测试方法的特点 ,就使用这些方法设计阅读测试所应注意的一些问题 ,提一些自己的看法     

《专用语言的测试》评介

《专用语言的测试》论述了专用语言能力的定义、专用语言能力测试和通用语言能力测试的共性与个性、专业语境的本质和语域、专用语言使用的内部和外部特征等重要概念 ,首次形成了测试领域内用于描述各方面特征的理论框架 ,讨论了专业目的语实地使用情况分析、测试设计的准则性指标以及测试设计、实施与分析所涉及的技术问题。本文对该书的理论性、实践性和新颖性进行了评价 ,认为该书是测试研究领域内的极为重要的文献。     

论英汉语言中的性别歧视

语言是人类用来交际的符号系统,符号的选择是任意的。社会对语言具有决定性,语言随社会而产生,随社会而发展。语言是工具,它是被动的、从属的;语义的贬降是语言的自然功能。本文将从语义贬降规律和语言的从属性出发,从词义层方面来探讨性别歧视现象在语言中的体现,并分析其特征和成因。     

语言接触漫语

当使用两种或两种以上语言相互交流,相互影响,就发生了语言接触。对语言接触的研究称为接触语言学。语言的接触会产生各种现象,包括语言趋同、借用、词汇重组。语言相互影响最常见的是词汇互换。语言接触的影响会进一步涉及语言基本的特征,如语法和结构的变化。     

Lyle F.Bachman语言测试理论述评

最近30年来,在语言测试理论和实践领域内有重大贡献的代表人物是国际著名语言测试专家L.F.Bachman。Bachman的语言测试理论由这样几个主要的组成部分:对语言能力本质的认识、效度验证理论及其最新发展、影响测试表现的因素及与测试表现的关系以及对语言测试的真实性的不同观点,以及他对二语习得与语言测试的关系的阐述。      

从特殊词汇的语义内涵看中西文化的差异

语言是传播文化的载体,文化是语言的土壤,两者密不可分。一个民族的文化特征必然反映在其语言的各个层面上,尤其是在词汇层面上。语言中某些特殊词汇除本身固有的意义外,还蕴含着丰富的文化内涵。不同民族由于文化背景不同,所指事物的词汇的内涵未必相同。文章从社会学、语义学的角度出发,通过对英汉两种语言中特殊词语的文化内涵的对比,揭示了中西文化间的一些差异。     

论词语的文化性及其在翻译中的体现

语言与文化密切相关.语言是文化的载体,文化是语言形成和发展的基础.词语是语言的建筑材料,负载着文化信息.透过词语,可以了解一个国家的生存环境、历史文化、宗教信仰、风俗习惯、价值观念、审美情趣、思维方式等.在翻译中要体现词语的文化信息,直译或音译是最佳的翻译策略.     

二程语录与近代汉语研究

二程语录是近代汉语研究的重要语料。二程语录在语音、词汇、语法各个方面 ,都反映了北宋时期汉语口语的特点 ,二程语录语言研究工作的开展 ,将填补近代汉语专书研究的又一空白     

语言测试中的方言偏见

语言测试应以客观性和公正性为评价标准，充分考虑受试者的地域文化价值观，尽量避免方言偏见和文化冲突，以保证语言测试的真实结果。在语言测试中，应充分认识语言使用过程中“得体性”的重要性。     

计算机辅助外语教学

计算机辅助教学可优化语言学习环境、充分利用教师资源,使互动式教学成为可能.语言教师要从思想概念上进行角色转换,在行动上作好准备,接受在线外语教学这一大趋势的挑战.