经济全球化背景下的高等教育国际化

高等教育国际化是一个动态的历史范畴 ,在经济全球化背景下 ,它又表现出了新的特点 ,中国必须采取积极的对策来适应高等教育国际化的潮流。通过树立教育国际化的观念 ,确立教育国际化的培养目标 ,提高学术水平和教学质量 ,构建国际化课程体系 ,加强国际合作与交流来加快我国高等教育国际化进程。同时要处理好全球化与民族化、学习借鉴与创新的关系     

论全球化背景下我国成人高等教育的国际化

全球化已成为势不可挡的潮流,全球化需要大量熟悉国际经济运作,了解各国国情、法律、文化,熟练掌握外语和科技的人才。全球化推动了教育的国际化。成人高等教育作为培养人才的重要阵地,必须主动适应全球化、国际化的趋势。分析了全球化和成人高等教育国际化的内涵及其形成原因,探讨了我国成人高校国际化进程中应采取的举措。     

全球化背景下的城市发展研究

本文首先回顾了全球化的演变过程及其特征的基础上 ,对国内外全球化背景下城市发展的机制 ,以及城市经济、文化、社会、环境、竞争力、空间格局研究进行综述。在全球化背景下 ,城市各个方面产生了深刻的变化 ,并演变为全球城市体系。城市已经成为国家参与全球竞争的核心力量。城市发展问题的研究越来越重视区位、资本、技术以外的文化、社会资本等软因素及其作用机制。针对城市发展 ,本文认为城市生态环境与城市竞争力的研究需要进一步深化研究 ,并提出了几个具体的问题。     

生态城市评价指标体系实证分析

我国目前正处于社会经济转型的重要时期,许多城市都在致力于寻求解除城市化过程中人口、资源压力增大及生态环境破坏等问题,因此加强生态城市的理论与实践研究就十分重要。首先,就是要正确把握生态城市的内涵和特点,明确生态城市的科学定义。其次,综合分析与研究国内外生态城市建设的成功经验,坚持以可持续发展思想为指导,制定科学的合理的生态城市评价指标体系以指导我国的生态城市建设,推进我国的城市化进程和实现城市的可持续发展目标。     

全球化背景下我国高等教育国际化与本土化的思考

全球化是当今世界潮流,它对各国高等教育产生重大影响,在我国突出表现为高等教育国际化与本土化的矛盾.高等教育的国际化既是高等教育本身属性的必然反映,更是全球化对高等教育的现实要求,而高等教育的本土化则主要由不同国家的具体国情和各国文化教育传统的多元化所决定.国际化与本土化看起来是一对矛盾,实际上两者并不存在必然冲突,可以同时并存.全球化背景下我国高等教育既要国际化,又要本土化,当前需要处理好四对基本关系,即吸收、引进与坚持中国特色的关系,现代化与传统的关系,开放与保护的关系,输入与输出的关系.     

西安实现国际化城市差距分析

面对城市国际化发展的必然趋势,本文从国际化城市的理论入手,针对西安的发展现状,以初级国际性城市的指标值为参考,确定西安建设区域性及专业性国际化城市的中长期目标,并提出加速西安国际化城市建设的思路,期望对西安的城市发展做出一定的贡献。     

国际化大都市背景下的国际化人才培养

通过对国际化人才内涵要素的梳理,明确了其培养的目标要求。同时,从培养理念、管理机制、课程体系和实践教学体系等方面进行了理论探索,以求在培养思路、实施方案、方法措施等方面有所突破,在国际化人才培养上作出我们的贡献。     

成果导向视角下大学国际化评价指标体系的反思与构建

国际化是实现高水平大学建设目标的重要战略,大学国际化评价指标体系对于提升大学国际化水平具有重要的引导作用。基于“成果导向”管理理论,研究发现当前大学国际化评价指标体系更多地关注“投入指标”,存在着忽视成果性指标、对于国外元素重“介入”而轻“功效”、具有国际影响的“本土化”成果体现不够明显等问题。“成果导向”的大学国际化评价指标体系设计思路是以竞争力导向原则、效益原则、灵活性原则、一致性原则以及定性与定量相结合原则为指导;以大学理念、大学制度、资金来源、人才培养、科研成果、学术交流等国际化成果为一级指标,重点评价这些成果的国际认可度、国际影响力和国际流通性。     

城市环境治理综合评价指标体系研究

分析了城市环境治理综合评价指标体系;指出城市环境治理综合评价指标体系是一系列城市环境治理评价的若干方法及其多项指标所构成的有机体系;提出了该体系的设计原则、基本框架和评价步骤。     

高校国际化水平模糊综合评价研究——以西南交通大学为例

依据西南交通大学发布的2013年版“教育部直属高校国际化水平排行榜”评价指标体系、利用AHP法和主观经验法确定指标权重、运用模糊综合评价法构建的国际化水平模糊综合评价模型对西南交通大学进行了实例测评,结果显示：西南交通大学国际化水平得分为72．78分,属于一般等级,与教育部直属高校国际化水平排行榜中的结果基本一致,还存在很大提升空间。这一结果验证了采用模糊综合评价方法评价高校国际化水平是可行的。     

经济全球化与中国经济的国际化

经济全球化自20世纪90年代以来发展迅猛,表现为:世贸组织成立,国际服务贸易异军突起,电子商务方兴未艾;国际融资方式发生显著变化,国际金融市场动荡不安;以及跨国公司带动国际投资方式的重大变迁。中国经济的国际化,必须加强金融市场的改革、开放与管理监控;扩大对外贸易必须以提高效益为中心,坚持以质取胜;提高国有企业对中国经济国际化的适应性;发展知识经济;建立健全社会保障体系。     

留学生教育质量保障体系的构建

随着我国留学生规模的不断扩大,如何进一步提高留学生教育教学质量成为我国政府和接收院校所面临的挑战和任务。留学生教育教学质量保障体系是建立在相应质量保障机构和质量保障活动基础之上的,由外部保障机制和内部保障机制共同构成,两者相互依赖、相互补充、缺一不可。留学生教育质量保障体系构建的原则是以提高教育教学水平为中心;多方参与,全方位监控;以人为本,“教”、“管”结合。     

全球化背景下多元公民身份体系的建构

公民身份是连结个体与民族国家的制度性纽带,体现了个体与国家之间的互惠关系。在全球化时代,以民族国家作为参照系的公民身份越来越受到侵蚀。全球化不仅外在地削弱了公民身份与民族国家之间的制度性关联,而且还内在地给个体的自我认同机制造成了改变。针对这种情况,本文提出了多元公民身份体系的构想。多元公民身份超越民族国家的视界,建立一个包括亚国家、国家和超国家层级在内的公民身份体系,以应对全球化所带来的政治空间和认同方式的改变。     

全球化与中国环境法制现代化

伴随经济全球化而来的生态全球化,与生态环境问题全球性相适应.中国环境法制国际化趋势日益明显,表现为多方面的趋同,但并不意味着全球将适用完全同一的环境法律.全球法律重构是一个多样化统一的进程.中国环境法制现代化进程中既要反对"法律殖民主义",又要反对"法律民粹主义",在本土化的基础上,走国际化道路.     

全球化背景下的中国文学思想体系

全球化的困惑使我们进入了一个杂话语的时代,但是每一种话语都深深地打着不同学科背景的烙印。作为一名人文知识分子,应该以"中国现代人"的生存困境为基点,打破各种人为的学科界限,以便获得触类旁通、交相深化的学术发现。     

基于全景观察的世界城市指标体系研究

建立反映世界城市基本内涵和发展规律的指标体系,既要反映一座城市承担世界城市功能的一般性要求和阶段性特征,也要反映城市的基础条件、特色优势和个性要求。从世界城市建设应有之流量、体量、容量、储量和能量出发,分析世界城市建设功能、规模、基础、禀赋和品质指标,构建基于全景观察的世界城市指标体系,共5类2 6个指标。对全球城市体系中相对前位的3 1个样本城市进行比较分析,为国内城市建设世界城市或提升国际水平提供国际比较依据、测评指标和理论参考。     

全球化、大学国际化与大学德育的新使命

全球化是现时代的基本特征。国际化是与全球化相适应的大学的主流意识和发展趋势。从现时代的要求出发来构建大学德育的新使命,培养未来劳动者的人文精神、普世伦理、全球思维、团队意识和诚信品质,应当成为当今时代的全球共识。