求实效 聚民心：党内再启群众路线教育实践活动

越是在经济发展关键时期、社会转型深水区,越需要唤起人民群众的赤子之心,越需要坚守走群众路线。 党的群众路线教育实践活动工作会议6月18日在北京召开,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话,对全党开展教育实践活动进行部署。他强调指出,开展党的群众路线教育实践活动,是实现党的十八大确定的奋斗目标的必然要求,是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的必然要求,是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求。     

高校开展党的群众路线教育实践活动探究

高校开展党的群众路线教育实践活动,对于加强高校党的建设、从严治党,巩固党的执政基础,改进高校党员干部的工作作风,推动高校的科学发展,具有重要的现实意义。通过分析高校开展党的群众路线教育实践活动的现实意义,总结了高校开展教育实践活动以来的成果和经验,提出了高校开展群众路线教育实践活动要做到紧密结合高校党员干部的思想实际、作风实际和工作实际的"三个结合";并针对高校如何以巩固党的群众路线教育实践活动成果为契机,坚持从严治党,从三个方面提出了可行性建议,以全面提升高校党建工作的科学化水平。     

群众路线教育实践活动：推进党的先进性和纯洁性建设的有效路径

群众路线既是党的工作路线和领导方法,也是一种政治立场和价值理念。保持党的先进性和纯洁性既是党的力量所系、生命所在,也是推动党的事业不断发展的根本保证。因此,开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动,对于弘扬党的优良传统和作风。巩固党的执政基础和执政地位,密切党群干群关系具有重大意义。群众路线教育实践活动是深入推进党的先进性和纯洁性建设的有效路径,而人民群众的满意度则是检验党的先进性和纯洁性建设的根本标准。     

基于管理学视角的群众路线逻辑演进及高校的实践

党的十八大提出要在全党开展群众路线教育实践活动,这是群众路线在新时期执政实践中的运用和发展。开展好群众路线教育实践活动,是凝聚力量、实现共同目标的现实举措。文章从党的群众路线提出的逻辑起点出发,以管理学的视角,阐述了高等学校群众路线系统考量的逻辑观照,包括层次结构、核心结构和过程结构,并在此基础上提出了高等学校服务群众的路线图。     

群众路线研究综述

群众路线是党最根本的政治路线和工作路线。坚持走群众路线,保持党同人民群众的血肉联系,是党的优良工作作风,也是党的事业不断取得成功、巩固党的执政地位和实现"中国梦"的重要保证。党的十八大召开以来,随着群众路线教育实践活动在全国范围内的开展,学界对于群众路线理论内涵、意义和实践方式等方面的研究呈现出多元化趋势。     

党的群众路线与群众工作的理论与实践研究

坚持群众路线，做好群众工作，是巩固党的群众路线教育实践活动成果的必然要求，是巩固党的执政地位和执政基础的必然要求。党的群众路线和群众工作有着深厚的理论基础和丰富的实践经验。随着国内外形势的发展变化，党在坚持群众路线和开展群众工作方面，面临着诸多挑战，要不断进行理念创新、方式创新、服务创新、制度创新和方法创新。     

十八大以来党的执政能力建设研究

十八大以来党的执政能力建设不断创新,并取得了务实效果.十八大以来“八项规定”、群众路线教育实践活动、中纪委工作组巡视等成为加强党的执政能力的新举措,使党的执政能力建设效果更务实、方式更直接、信息更透明.今后党的执政能力建设将在总结上述活动经验基础之上,从群众基本需求出发、从政府绩效评价改革出发、从党的监督机制创新出发,形成科学完善的执政能力创新体制.     

创建服务型基层党组织的实践研究——以广州城市职业学院旅游系党总支为例

党的十八大提出的加强基层服务型党组织建设的重大任务,是巩固党的执政根基的新战略、贯彻党的群众路线的新路径、推进基层党建工作转型的新课题。广州城市职业学院旅游系党总支是学校基层党组织,在开展党的群众路线实践教育活动中,努力创建服务教学发展、服务教书育人、服务学生成长成才的服务型基层党组织。文章结合具体的工作实践和经验做法,研究、总结和探索创建服务型基层党组织的实践途径和方法。     

关于搞好高校党的群众路线教育实践活动的思考——以新建地方本科院校赤峰学院为例

2013年6月底。中共中央在全党范围内开展了以”为民务实清廉”为主要内容的党的群众路线教育实践活动。全国高校作为第一批教育实践活动参加单位参加了党的群众路线教育实践活动。把高校列为第一批教育实践活动参加单位。体现了党对高校党组织建设、党风廉政建设及党员思想政治工作的高度重视。如何开展好党的群众路线教育实践活动,确保活动取得实实在在的效果是当前摆在高校各级党组织和广大党员面前的一项重要课题。笔者在认真思考的基础上,以赤峰学院为例,对如何搞好高校党的群众路线教育实践活动进行详细论述。     

坚定信心，切实搞好群众路线教育实践活动

党的十八大决定,要在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线学习实践教育活动。中共中央政治局2013年4月19日召开会议,决定从今年下半年开始,用一年左右时间,在全党白上而下分批开展党的群众路线教育实践活动。6月18日,党的群众路线教育实践活动工作会议召开,标志着这次教育实践活动在全党全面展开。这次教育实践活动于党、于同关系重大、意义深远,全党全围都在高度关注,广大人民群众更寄予厚望。搞好这次教育实践活动,关键是要广大人民群众的热情支持和广泛参与,     

延安整风运动:党的群众路线教育实践活动的一面镜子

延安整风运动作为一场全党范围内普遍的马克思主义理论教育实践活动,最终促成了实事求是思想路线在全党的确立,形成了密切联系群众为基本内容的党的优良传统和作风。2013年党中央决定在全党开展以"为民、务实、清廉"为主要内容的群众路线教育实践活动,目的是要解决人民群众反映强烈的突出问题,加强作风建设,密切党与人民群众的关系。虽然这两个教育实践活动的背景、内容、方法及旨归都不尽相同,但回眸延安整风运动所取得的辉煌成就及其创造和积累的加强党的作风建设的基本经验,对于推动新形势下党的群众路线教育实践活动顺利开展,具有极为重要的借鉴启示价值。     

批评与自我批评理论方法的历史发展和现实运用

批评与自我批评是中国共产党人充分分析中国传统道德修养论中有关人的自省、自律思想。以马克思主义经典作家关于批评与自我批评的思想为指导,结合中国革命和中国社会建设的实际情况,经过不断批判、继承、检验,最终得出的适合人的发展和社会进步的批评方法。在当前开展党的群众路线教育实践活动的形势下,要将批评与自我批评的历史性、理论性和现实性结合起来,以整风精神开展批评与自我批评,切实解决现实问题。     

1毛泽东群众路线思想的形成、内涵和价值分析

毛泽东关于群众路线的思想形成既有理论基础,也有实践根据.毛泽东关于群众路线思想的科学内涵在于它不仅是党的工作路线和领导方法,也是党的政治立场和价值取向.毛泽东关于群众路线的思想具有重大历史地位和当代价值.探讨毛泽东关于群众路线的思想,对于目前新形势下开展群众路线教育活动,提高新形势下党的群众工作能力,加强党的纯洁性建设,推进中国特色社会主义事业具有重要意义.     

新媒体在党的群众教育工作中的功能及实现机制探析

当前正在深入开展的党的群众路线教育实践活动为我们党深化群众教育提供了新契机。新形势下,扎实开展党的群众教育工作,需要直面新媒体,辨识其带来的机遇和挑战,掌握其特性和功能,在群众教育的科学性、实效性、差异性上做文章,突出正确价值观的主导性、实施教育信息公开和整合、完善舆情研判和危机化解、增进群众的参与度和融合度、强化相关干部新媒体素养,从而使党的群众教育工作在新媒体环境下得以有序、有力、有效的开展。     

习仲勋群众观的价值内涵及对党的群众路线教育的实践启迪

党的十八大决定在全党深入开展以“务实、为民、清廉”为主要内容的群众路线教育实践活动。习仲勋是“深受群众爱戴的党的宝贵的群众领袖”，不仅拥有丰富的群众路线实践经验，而且形成了特色鲜明的群众观思想。文章以新的视野梳理了习仲勋群众观形成的脉络，分析了习仲勋群众观的主要价值内涵，论述了习仲勋群众观对党的群众路线教育的现实启示。     

论群众路线与党的事业及中国梦的关系

无论是在革命年代还是在建设年代,中国共产党都始终坚持群众路线的宗旨。群众路线,不仅是我党取得革命胜利的法宝,也是我们在社会主义建设时期需要继续坚持并加强的基本工作路线。在开展党的群众路线教育实践活动中,我们党必须紧紧依靠和团结人民群众,才能从根本上转变作风,推进党的各项事业发展,实现十八大确定的奋斗目标。     

高等师范语文教育环境初论

中国的师范教育已有百余年历史。语文教育是一切教育的基础之基础。语文素质的特殊性决定了语文教育的特殊性,语文教育的特殊性导致了语文师范教育环境的独特性。本文从语文教育独特的创新环境、语文学科研究能力和语文教学实践能力并举、强化综合素质教育的同时融入师范性教育、寻求语文教育中人文性教育和工具性教育的平衡点等方面对高等师范语文教育环境的特殊性进行探讨。     

群众路线新论

群众路线是我们党的根本路线和基本领导方法 ,是马克思主义历史唯物主义基本原理和辩证唯物主义认识论基本原理的具体运用。坚持这一根本路线和基本领导方法的核心内容是相信群众、依靠群众、全心全意为人民服务、反对形式主义和官僚主义。实现这一根本路线和基本领导方法在实践中的不断创新是当前具有特别重要意义的一项任务     

马克思主义群众概念的哲学解构

马克思虽然没有明确提出过群众概念,但是通过马克思及相关经典作家的论述,仍然可以概括提升总结出马克思主义的群众概念,而马克思主义群众概念,是马克思群众观的重要基石。在马克思之前,中西方传统群众思想中,都未能发现群众是历史创造者的主体地位。马克思通过深入实际,为马克思主义群众概念的形成提供了哲学依据,并明确了其3大特点:实践性、人民性和政治性。深入学习马克思主义群众概念,可以为新时期中国共产党扩大群众基础、增强执政基础、践行好群众路线提供理论指导。