长春市高校体育与社区体育联动模式构建的研究

社区体育是城市群众体育的发展重点,是推动全民健身日益普遍化、经常化的优先发展阵地。本文从长春市社区体育的现状及全民健身建设和谐社会的角度,论述了长春市高校体育与社区体育的关系,提出了整合高校体育资源,构建高校体育与社区体育联动的新思路。     

论全民健身视角下学校体育与社区体育资源的融合

在全民健身视角下,学校体育与社区体育资源的深度融合是必然的发展趋势,但是由于受到传统体育管理模式和工作思维等因素的影响,学校体育资源与社区体育资源的融合还存在很多障碍,二者的各自优势还没有得到充分的体现。鉴于此,在分析当前学校体育与社区体育资源融合障碍的基础上,重点就全民视角下学校体育与社会体育资源的融合策略进行探讨。     

潍坊市社区体育现状调查与发展对策研究

运用文献资料,访谈法,问卷调查,数理统计等方法,围绕社区体育活动项目锻炼目的、社区活动场所、影响社区体育人口的主要因素等问题,对潍坊市社区体育的现状进行调查与分析。根据存在的问题多建构对口型体育设施,加强场地设施资源的开发与运动项目资源开发,增强社区体育活动经费,促进社区体育的发展。     

社区体育管理之我见

通过文献资料法、专家访谈法等方法,笔者从社区体育管理的含义、内容与原则等方面进行分析研究,探索在全面建设小康社会进程中,社区体育发展与管理的基本规律,对社区体育进一步发展产生积极影响。     

浅谈体育教育的绿色发展

体育教育是提高学生身体素质,培养学生心智的一项重要教育活动.当前,我国学校正在积极构建体育教育的育人体系,其中将“绿色”作为体育教育的发展理念更是得到了众多学校的认可与贯彻.基于此,以当前我国学校体育教育为研究平台,从体育教育理念绿色、体育教育内容绿色、体育教育方法绿色与体育教育实践绿色四方面简明扼要地分析体育教育的绿色发展.     

社区体育与健身俱乐部发展双赢模式探析

社区体育是由特定社区的居民在社区范围内就近组织和参加,运用社区内的简易体育器材和设施,通过形式多样的活动项目达成强身健体、休闲娱乐、社会交往等目的。社区体育的有效开展不仅能丰富人民文化生活、增强人民体质、同时对于推动全民健身,构建和谐社会等方面发挥着积极的作用。本文运用文献资料法、专家访谈法和实地考察等方法,从社区体育和健身俱乐部相互促进的角度研究社区体育发展缓慢和健身俱乐部发展滞后的原因并提出解决方案,以达到双方整合资源优势,促进共赢发展。     

基于体育课程与体育教学的关系研究

随着社会经济的快速发展以及我国体育事业的发展与改革,“健康第一”的理念也得到推广和认可,进而也成为学校体育教学中的指导思想。体育教学是为了锻炼学生的身心,将学生培养成为综合人才,不仅有灵敏的思维,还具有健康的身体。而作为体育教学重要组成部分的体育课程,既是与体育教学相互独立的,但是体育教学的核心,这两者相互制约,相互促进的。本文就对体育课程和体育教学的关系进行研究,以期为体育事业的发展提供助力。     

社区体育与辖区小学体育资源共享的背景与现实问题探析

社会的全面发展为社区居民提供了参与体育活动的多种可能,如有了经济条件,余暇时间,场地器材等。但是社区体育活动场地受至于城市空闲土地与资金不足的限制,很难保障社区居民的休闲体育活动。社区内中小学无论在数量还是在场地器材和体育人才方面都有天然的优势,我国部分城市进行了社区学校体育资源共享互动的有益探索,本文将对这一状况的背景以及相关问题进行分析探讨。     

福州市小学体育地方及校本教材开发研究

本文是根据《福州市教育科学研究“十二五”规划（2011-2015年）》的指导思想和主要目标,在实施学校体育整体改革、推行新的体育与健康课程标准的基础上所进行的切合我市学校实际课题研究。通过实践研究构建学校体育教学特色,探索开发与利用资源为学校教育服务及与学科资源整合的模式和方法,推动我市小学体育教学工作的全面开展。     

论课余体育活动与健康

课余体育活动是中学体育工作的重要组成部分,是提高学校体育整体效益,实现学校体育教育目的、任务,提高学生身体素质、健康水平,发展学生个性的重要途径之一。从健康角度来看,课余体育对中学生健康的改善有着比体育教学更优越的条件;从终身体育角度来看,有利于中学生终身体育的意识、兴趣、习惯和能力的培养。     

学校体育与卫生保健相结合的理论研究

采用文献资料法、访谈法等，通过对学校体育、卫生保健等相关术语的理解，以及相互之间的关系和作用进行研究与分析，提出体育与卫生保健相结合及如何结合的观点，旨在为我国学校体育卫生事业的全面发展提供借鉴。     

中西方学校体育价值观的比较分析

基于中西方地域、物质、制度、文化和精神等方面的差异,使得学校体育在价值观上也存在很大的差异性。下面本文将采用多种方法从多个角度分析中西方学校体育价值观的差异性,构建出独具中西方特色的体系模型。并提出了发展学校体育的根本途径,即融合中西方体育价值观的精髓,达到取长补短的目的。整合体育价值观,构建以人为本,道德、知识、技能为一体的新的学校体育教学模式。     

试论学校体育对终身体育的作用

学校体育是终身体育过程中的一个重要阶段,学校体育在终身体育整体中,刚好处在连接家庭体育和社会体育的中间环节,学校体育对实施终身体育起着很重要的作用。学校体育要培养学生良好的体育习惯,通过体育教学,培养学生对体育的兴趣、爱好,养成身体锻炼的习惯,使学生不仅在校期间享有体育,而且终身享有体育。     

社区体育概念研究综述

自社区体育在我国诞生以来,体育理论界在社区体育的概念方面进行了大胆的尝试,对社区体育概念的理解形成多种观点。概念作为一项研究的逻辑起点,因此我们有必要对社区体育概念的理解作一个综述。     

我国城市社区体育现状、时代价值及其发展趋势探讨

随着我国经济的不断发展,人们物质生活水平和文化生活水平不断提高,社区体育也必将进入更高层次的发展,它与人们之间的距离也会随着时间推移而缩小。虽然现在的中国仍处于社会主义初级阶段,受文化与历史条件的制约,社区体育还存在着许多弊端,与其它世界体育强国相比,还有着较大的差距。但是社区体育的建设与发展依然是我国社区建设研究的重要内容,社区体育的发展趋势是不可阻碍的。在未来的中国,社区体育将与社会同步发展,它将沿着正确的方向迅速健康的前进。奥运会后,必将会把社区体育推向更全面化、社会化和科学化。到时,社区体育将成为人们日常生活中不可缺少的一部分。     

对学校体育竞技运动体育手段的再认识

日前国内外对竞技运动以及竞技运动与体育关系的研究越来越多,可谓众说纷纭。那么,到底什么是竞技运动？什么是体育？二者之间怎样进行有机结合？以及在学校体育中,怎样实现竞技运动体育手段化呢？本文想就此问题谈点个人的观点,仅供参考。     

论职业学院体育与素质教育的接轨

全面实施素质教育已成为体育教育深化改革的核心标志,它向职业教育学院体育提出了新的更高的要求,因此职业学院体育的改革是由应试教育向素质教育改变的过程,同时也是职业学院体育改革的必然选择,构建一个具有职业学院体育特色的素质教育模式,使职业     

中职学校体育教育的发展方向探究

学校体育教育的指导思想，应更加倾向于增进健康、强身健体、掌握健身知识和技能、发展学生个性需要来考虑。因此，学校体育教育的发展趋向将是以身心和谐为前提，终身体育为方向，快乐体育为主体，进行身体健康教育，从而达到人的全面发展的目的。本文就学校体育教育发展的趋向谈一些粗浅的看法。     

学校体育政策的本质研究

本文主要对学校体育政策的本质进行论述分析,指出了我国当前学校体育政策存在的问题,并提出了几点合理化建议,希望能为学校体育政策的发展提供一些思考。     

谈学校体育教学内容

学校的主体是青少年学生,此年龄段是奠定终身体育基础的最好时机。那么,我们的学校体育具体该做些什么呢?一、要对终身体育有正确的认识和理解终身体育是指终身进行体育锻炼和接受体育教育。终身体