网络:思想政治教育的新视野

计算机网络的出现和发展,为党的思想政治教育开拓了新的视野.本文就网络导致思想政治教育主体、客体、内容、方式和方法方面的变化作了理论探讨.     

沈鹏飞教授农林科教思想探索

沈鹏飞教授是中国现代高等农林科教事业先驱之一。1921年在美国耶鲁大学获林学硕士学位后回国,从教60余年,总结并实践了治水必须治山、农林业必须同步发展等理论,为开拓和发展我国现代高等农林教育和林业科学,做出了贡献。     

高校思想政治教育工作类型分析

高校思想政治教育不能等同于学生思想政治教育,而是包括学生思想政治教育工作、教师思想政治教育工作、管理人员思想政治教育工作等不同的类型。这些不同类型的思想政治教育工作有着不同的教育主体和教育客体,在教育内容和教育方式上也有着明显的不同,有显性和隐性的区分。它们彼此既互相区分,又有着内在的联系,共同形成了推动学校发展的合力。     

元宇宙与思想政治教育数字化发展

思想政治教育数字化发展是思想政治教育发展的时代课题,元宇宙是思想政治教育数字化发展必然面对的技术基础和社会环境。作为新的技术基础,元宇宙将赋能思想政治教育数字化发展,使思想政治教育数字化发展从零散化走向系统化。作为社会环境,网络沉溺问题、意识形态安全问题、数字异化问题在元宇宙依旧存在,甚至风险加剧,思想政治教育数字化发展在元宇宙中依旧面临着种种危机。思想政治教育数字化发展的未来掌握在思想政治教育主体手中,要合理面对数字技术及其引发的思想政治教育环境变化,处理好现实世界与虚拟世界、数字技术与思想政治教育、人与数字技术之间的关系,利用数字技术的特征助推思想政治教育发展。     

试论邓小平对毛泽东教育思想的继承和发展

邓小平根据我国社会主义初级阶段的实际和当代世界发展的趋势，对我国教育改革的发展提出了一系列新思路、新观点，形成了富有时代特点的新的教育思想，极大地丰富和发展了毛泽东教育思想。     

构建大学生思想政治教育的合力机制——基于对大学生思想政治教育发展历程的思考

大学生思想政治教育工作一直是高教工作的重要组成部分.回顾60年来大学生思想政治教育机制的演变和发展,可以看到,大学生思想政治教育的内容经过了一个以"红"为主、"又红又专",到以"红"代"专",只"红"不"专",再到"红专结合"、以"专"为主,以及现在"红专结合""红专并重"的发展历程.而大学生思想政治教育机制也经过了一个课内外、校内外教育结合,课外教育、社会教育为主;课内课外教育结合,课内外教育多样化发展的历程.21世纪的大学生思想政治教育面临新的形势,需要从与时俱进筑牢理论基础、丰富和拓展政治教育内容、转变和创新工作方式、加强工作队伍建设、营造和优化工作环境五个方面,构建大学生思想政治教育的合力机制.     

教育目的论

教育目的是教育理论中的一个基本问题，又是教育实践中的一个根本原则问题。本文通过关于世界上教育目的问题的分歧分析，以及中国建国后在这个问题上的理论变化和认识，认为新时期对这个问题的认识，应注意从以下几个方面统一思想：１．对青年一代的责任；２．红与专、政治与业务的关系；３．教育与消灭体脑差别、城乡差别；４．德、智、体多方面的发展，从而促进教育的发展     

转变教育思想实施创造性教育

知识经济时代的到来 ,使创造性教育成为教育发展的必然趋势。高校必须转变教育思想 ,实施创造性教育。通过创造性教育 ,塑造高水准的精神和物质产品 ,促进整个社会的可持续发展和进步。     

论以人为本在思想政治教育对象中的贯彻

以人为本是思想政治教育发展的重要理念,思想政治教育应有的放矢,满足思想政治教育对象的需求,解决其思想上的困难、知识上的饥渴、精神上的独立和心理上的压力。     

我国高校面临若干问题的理性思考——兼谈合并高校管理中的几个难点问题

目前，我国高等教育正处于发展的关键时期，为了促进高等教育快速、健康地发展，必须正确认清高等教育面临的一些问题。当前我国高等教育存在着诸多问题，如缺乏有个性的教育思想和教育理念，管理体制和运行机制的官僚僵化，浮躁的学术氛围等。这些问题看似平淡细微，但却关系到我国高等教育的发展，必须引起重视。并逐步加以解决。     

论现代学制及其教育思想

根据现代教育的发展趋势,我国的幼儿教育学制不宜改动,发展要量力而行,义务教育学制分段应多样化,中等教育应向多样化、综合化方向发展,高等教育向开放——多层次、多类型方向发展,同时要大力发展成人教育。这其中蕴含着重视学前教育、实施义务教育、职业教育与普通教育交融发展、发展创造教育、加强高等教育和推行终身教育等重要的现代教育思想。     

关于思想政治教育学学科界定的理论思考

思想政治教育学科的界定事关学科的地位、作用乃至生死存亡.随着社会的进步与学科建设的发展,该学科的科学属性日臻凸显就学科研究对象而言,思想政治教育学已成为关于思想政治教育现象及其规律的学问;就学科理论属性而言,思想政治教育学已成为介于多门学科之间的一门新型边缘学科;就学科实践属性而言,思想政治教育学已成为意识形态领域中一门实践性很强的应用科学.     

我国高校面临若干问题的理性思考--兼谈合并高校管理中的几个难点问题

目前 ,我国高等教育正处于发展的关键时期 ,为了促进高等教育快速、健康地发展 ,必须正确认清高等教育面临的一些问题。当前我国高等教育存在着诸多问题 ,如缺乏有个性的教育思想和教育理念 ,管理体制和运行机制的官僚僵化 ,浮躁的学术氛围等。这些问题看似平淡细微 ,但却关系到我国高等教育的发展 ,必须引起重视 ,并逐步加以解决。     

民族高等教育的发展与邓小平教育思想的形成

改革开放以来,我国民族高等教育发展迅速,成就巨大。本文根据我国民族高等教育发展经历的两个阶段:十一届三中全会前曲折前进和十一届三中全会后拨乱反正、进步恢复、稳步发展、深化改革、加速发展,研究了邓小平在不同时期对新中国教育所做的指导及其教育思想的发展、形成的过程。     

心理教育与思想教育的整合视野

从跨学科比较的角度入手,辨析心理与思想的内在联系,提出了心理与思想全面健康发展的整体教育目标。继而分析心理与思想发展过程中出现的两类问题——心理问题与思想问题,论证了它们之间的相互影响,得出了综合解决的思路。在此基础上,依据系统论的原理进一步提出了心理教育与思想教育系统整合的观点,并阐述教育整合的实现途径与作用。     

关于大学教育目的演进的研究

大学的使命在于育人 ,当大学把人才培养作为自己的首要职能时 ,那么 ,其教育者和治校者首先要遇到的就是应当培养什么样人的问题 ,亦即教育目的的问题。一般认为 ,教育目的既要根据一定社会的政治、经济和科技文化发展的要求 ,又要根据受教育者自身发展的实际情况来确定。而对学校自身而言 ,教育目的是学校教育工作的出发点 ,学校一切工作都围绕着教育目的的实现组织起来的。据此 ,学校的教育计划、教育内容得以确定 ,而教育的效果也据此得以检查和评价。本文通过教育的演进的讨论 ,进一步明确了自由教育、职业教育、普通教育发生、发展的历史及其它们之间的关系。大学的发展过程亦因此明朗     

陈独秀教育思想探析

教育不仅依赖于经济而且受制于政治,同时又是社会进步的工具;教育必须与社会紧密联系,教育要坚 持社会主义的发展方向等等,是陈独秀教育思想的重要内容。     

论网络思想政治教育的健康发展

网络信息技术时代,给思想政治教育提出了新机遇和新挑战,只有建立强势网站,创新网络思想教育内容和形式,加强网络监管与引导,发挥学生主体性作用和培养网络思想教育人才,才能保证网络思想政治教育健康发展。     

网络环境下高校思想政治教育工作探析

在信息化、全球化时代,网络给高校思想政治教育工作注入了新鲜的血液,也不可避免地带来了新的问题和挑战。探讨了网络带给当前高校思想政治教育工作的机遇和挑战,并从理念、方式、队伍等方面探析了发展网络思想政治教育的对策。     

瞿秋白教育思想初探

作为一个无产阶级革命家 ,瞿秋白还有着丰富的教育思想 ,为我党的教育事业做出了很大贡献。他推行义务教育 ,注重培养德、智、美、劳全面发展的人才 ,正确对待知识分子 ,使苏区的教育事业得到空前发展。瞿秋白的教育思想坚持理论联系实际的原则 ,注重儿童能力的培养和创造性的发展 ;他的教育思想具有鲜明的阶级性 ,认为教育是为一定的政治目的服务的 ;同时 ,他的教育思想还具有完整的系统性。研究它 ,对我们今天的教育工作仍有借鉴作用。