论“西南联大诗人群”诗歌中的意象——一种客观化抒情策略

“西南联大诗人群”创作中意象的纯熟运用不仅是该诗派现代主义特质的重要标识,也是导致客观化抒情效果生成的因素之一。诗中的意象可分为三个层次:描述型意象、隐喻型意象、象征型意象,三者在情感隐藏的深度及意旨蕴涵的丰富程度方面逐渐递增,产生的客观化抒情效果亦呈不断强化的趋势。     

浅析“先学后教，以学定教”在中学语文古诗词教学中的应用

学生学习古诗词有利于弘扬中国优秀传统文化、树立民族自豪感和民族自信心,增强民族文化认同感、民族凝聚力和创造力。古诗词教学从义务教育阶段到高中阶段,无论是在选篇数量还是教学重点都占有重要地位。但是在实际的古诗词教学过程中会出现一些偏差。为更好地解决学生在学习古诗词中遇到的困难,本文尝试通过剖析教学的重难点,将“先学后教,以学定教”理念应用于实际教学,旨在语文古诗词课程中提高学生阅读素养。