论以科学发展观指导大学生党员成才观构建

科学发展观要求高校学生党建工作要突出发展这一主题,要坚持以人为本的理念,要坚持培养、发展和教育的协调发展.文章从在校大学生党员成才的现实出发,运用问卷调查、实地调研、文献调查等调研方法,分析大学生党员校园成长现状(政治观、学习观、生活观和能力观),并在科学发展观的指导下,提出了以下几点改善措施:(1)优化政治学习内容,开拓大学生党员政治学习新格局;(2)建立以生为本的教育观和全面多元的评价观;(3)倡导适度消费和绿色消费观,树立统筹兼顾的财商理念;(4)营造积极向上的校园文化氛围,提高大学生党员人文素质,以共同促进大学生党员成才观的构建.     

大学生党员保持和发挥共产党员先进性情况调查分析

调查表明,多数大学生党员在思想政治、入党动机、政治理论学习、社会心态方面,保持和发挥了共产党员的先进性;但少数大学生党员追求利他与利己结合与平衡的二元价值,存在无法保持平衡而向“利己”方向倾斜的“巨大”风险。建议加强学习贯彻“三个代表”重要思想;全面落实有高校特点的科学发展观;建设符合立党为公、执政为民、求真务实条件的思想政治工作队伍;针对大学生党员特点,采取切实有效的保持先进性的教育方法;以利于全面小康社会的建设与和谐社会的构建。     

科学发展观视野下大学生党员的教育与管理

科学发展观的提出对党的建设提出了新的更高的要求,也对大学生党员的教育与管理提出了新的更高的要求。为了适应新时期新形势的要求,深入贯彻落实科学发展观,大学生党员的教育与管理工作理应做到以下几点:坚持以人为本,实现大学生党员个人及群体的全面发展;注意统筹兼顾,促进大学生党员教育与管理的各个方面的可持续发展;提倡与时俱进,不断推动大学生党员教育与管理的改革创新。     

对当前大学生党员教育的思考

新形势下必须充分认识进一步加强大学生党员教育的必要性和紧迫性，教育学生党员认真学习马列主义、毛泽东思想，学习邓小平建设有中国特色社会主义理论，坚定共产主义理想和社会主义信念，牢记全心全意为人民服务的宗旨，掌握社会主义市场经济的知识和技能。高校党组织应针对大学生的特点努力探索大学生党员的教育方法和途径，帮助他们树立正确的世界观和人生观，为社会主义各项事业作出贡献。     

大学生应如何树立与践行科学发展观

大学生树立与践行科学发展观,一方面应在思想观念上充分认识科学发展观的重要意义,增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性,另一方面应以科学发展观指导大学生自身成长和主观世界的改造,树立和践行科学的成人观、成才观,处理好成人与成才的关系。要确立以人为本的核心观念,树立以为民为核心的成人观,解决好成人与成才关系问题;要树立正确的成才观,把人的全面发展观念贯彻到自身发展中去,树立以素质教育为内容的全面发展的成才观;在学习和生活中要处理好学习、实践与创新的关系;身与心健康、和谐关系;自身和生态文明的关系,成为中国特色社会主义事业合格建设者和接班人。     

新形势下大学生党员自主学习模式研究

大学生党员的质量事关党员队伍的建设,大学生党员需要不断加强理论学习才能提升自身质量,才能达到增强大学生党员队伍素质和保证大学生党员的先进性。现在大学生党员的学习形式存在重灌输轻创新、摆花架走过场、重硬指标轻软指标的问题,降低了大学生党员的学习积极性和学习效果,因此,探究适合新时期大学生党员的新型自主学习模式,对于大学生党员质量的提升、促进党建活动有效健康开展和加强大学生党员的思想道德建设都具有重要意义。     

大学生党员发展性评价体系的构建

构建大学生党员发展性评价体系是落实科学发展观的客观要求,是推进高校"立德树人"的实现途径,是提高大学生党员质量的重要举措。应从创新评价理念、充实评价内容、改进评价方法、丰富评价主体四个方面对传统的评价体系进行创新、变革和完善。     

科学发展观教育与提高大学生马克思主义哲学素养

科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果．马克思主义哲学是科学发展观的理论基础,对大学生进行科学发展观教育,要与马克思主义基本原理教学相结合,使他们在学习科学发展观中领悟唯物辩证法,提高大学生的马克思主义哲学素养,在掌握唯物辩证法的基础上深刻理解科学发展观,提高他们践行科学发展观的自觉性。     

大学生党员廉洁教育研究

开展大学生党员廉洁教育工作,有利于增强大学生党员的政治免疫力,扩大各条战线反腐倡廉的生力军;有利于帮助大学生党员形成健全的人格,陶冶大学生情操;有利于培养大学生党员形成正确的人生观和价值观,自觉抵制腐败行为;有利于完善高校思想政治教育管理体系,加强和改进大学生思想政治教育;高校必须采取各种有效措施加强对大学生党员的廉洁教育。     

对民主评议机制中党员主观学习模块的思考

建立健全党员的学习制度,是保证中国共产党先进性、时代性的重要条件,是党员发挥带头作用的重要内容。从要拟定长期的、科学的党员学习规划,党员要树立与时俱进的学习观念,要不断的丰富党员学习的内容,要改进党员的学习方法,提高学习的效率,要建立健全党员的日常学习制度,努力创建全党学习的良好氛围以及不断完善党员学习的考核制度等七个方面,对民主评议党员活动中的党员学习模块进行分析,旨在提高民主评议党员的质量做理论参考。     

关于女大学生就业权的法律救济

一般大学生就业问题仅仅是普通劳动就业问题,而女大学生就业问题除了劳动就业问题以外,还附带有劳动力市场上的性别歧视问题。男女享有平等就业权是法律的基本原则,当女大学生在就业中遭遇性别歧视时有权获得到法律救济。     

责任生存：贫困生生存发展的伦理范式——济困育人视野下贫困生责任承担之合理性论证

贫困生责任承担之合理性在于,它是贫困生作为对象性存在之内在规定,是维护助学整体利益之必然诉求,也是其行使道德权利之内在统一,更是其追求德性圆满之自由选择,责任生存也因之成为贫困生生存发展的伦理范式。     

互联网对大学生的不良影响及对策

当前,互联网正在改变着大学生的生活方式和道德观念。充分认清互联网对大学生的积极作用和负面影响,引导大学生趋利避害,是高等学校思想政治工作的当务之急。     

网络对女子院校大学生人格影响的调查分析

因特网的发展对当代大学生的影响日益突显。调查显示,网络对女子院校大学生产生的破坏性影响并未得到证实,网络游戏也没有从根本上影响她们的是非观念和诚信观念。对于大多数具有分析判断能力的女校大学生,合理的网络使用并不会给她们的学习、生活带来负面影响,反而能够促进她们良好的社会适应性和人际交往。     

新媒体环境下增强大学生主流意识形态认同的路径探索

分析指出,增强主流意识形态认同是大学生坚定马克思主义信仰、形成正确的世界观和价值观的基石,作为新生代大学生日常生活重要场域的新媒体因其传播去中心化、网络话语差异、反面信息滋生等对大学生主流意识形态认同产生一定的抑制效应。为此,必须维护好新生代大学生的切身利益,牢固掌握好高校意识形态领域的领导权与话语权,与时俱进地推动主流意识形态理论创新,根据新生代大学生心理特点创新高校主流意识形态宣传与教育方式,培训与造就一批高素质的意识形态工作队伍,提升新生代大学生主流意识形态认同的实效性,将认同主流意识形态转化为新生代大学生的自觉追求。     

建国后大学生价值观演变规律及其教育方法探究

核心价值观是一个国家和民族最重要的精神支柱,大学生群体作为国家宝贵的人才资源,能否形成正确的价值观,是影响我国社会主义建设事业成败和中华民族兴衰的关键问题。通过分析建国后60年我国大学生价值观演变的特点,初步归纳了大学生价值观演变的基本规律,并在此基础上提出引导大学生树立正确价值观的新途径,对于把握规律、引导学生构建社会主义核心价值观具有一定的现实意义。     

论高校处分学生正当程序的缺位及弥补方法

在学生权利意识不断高涨的年代,高校处分学生引发大量纠纷,正当程序的缺位是其主要原因之一。在高校处分学生过程中引入正当程序,切实保护学生的合法权益已成为时代发展的必然要求。     

未雨绸缪 铸造辉煌——大学生就业指导

随着知识经济的飞速发展 ,高新科技的不断应用 ,社会对人才的需求也有了显著变化 ,基于此 ,主要就大学生特别是信息类专业的学生就业问题进行了探讨 ,希望有助于在校大学生树立正确的就业观 ,从多方面做好就业准备。     

工科类院校大学生创业模式及对策研究

工科类院校大学生因校园环境、教育模式、知识背景等特点有其独特的创业模式,与其他院校大学生创业相比有优势,但也有一定的局限性。将工科类院校在校大学生的创业模式分为网络创业、校园代理、孵化创业、知识技术创业、概念创业五种类型,分别分析了各类型创业模式的特点、选择原因以及创业制约因素,认为工科类院校在鼓励大学生创业的同时,还要针对学校教育和学生特点,立足于学生和学校自身的优势,帮助大学生树立正确的创业理念,找准创业模式,开辟创业之路。     

理工科大学生人文素质与"两课"教育刍议

理工科大学生人文素质与“两课”教育问题,在高等教育向大众化和国际化方向快速发展的形势下,显得更加突出了。对理工科大学生实施人文素质教育,必须与“两课”有机结合起来,渗透于专业课教学和校园文化活动之中,并且突出人文观念的正确引导。